1009717
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрименение тестовых технологий в учебно - воспитательном процессе

Применение тестовых технологий в учебно - воспитательном процессе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Применение тестовых технологий


в учебно - воспитательном процессе


В системе обучения важное значение имеют проверочные работы, позволяющие выявить уровень подготовленности учащихся.систематическая проверка знаний, умений и навыков учеников позволяет учителю и администрации видеть у каждого ребенка проблемы в освоении знаний для коррекции его действий, выявить случайна ли ошибка или это устойчивый пробел в данном действии, повседневно следить за успешностью продвижения детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях; предупреждая неуспеваемость. Одним из видов проверки ЗУНов является тестирование,

Тестирование- это обобщенный материал по ключевым темам, нацеленный на выявление степени усвоения изучаемого материала.

Цель использования тестового задания: диагностика уровня усвоения ЗУНов по теме в наиболее сжатые сроки.

Задача: вооружить обучающихся системой умений и навыков учебного труда.

С помощью тестов провожу контроль, который дает возможность определить: насколько ученик справился с требованиями. Тесты в отличии от привычных форм проверки знаний, таких как контрольные и самостоятельные работы, диктанты и тому подобное, являются инструментом не столько оценки, сколько диагностики. Традиционная контрольная работа оценивает конечный результат.


Использование тестовых заданий

для тематического контроля

- Тест позволяет определить не только «проблемную зону», но и конкретную «болевую точку»;

- дает возможность установить причину итоговой неудачи благодаря поэтапному выполнению заданий и построить соответствующую коррекционную работу;

- благодаря своей структуре тест может быть и инструментом обучения, и совершенствовать самоконтроль;

- использование тестовых заданий позволяет учителю определить, как ученики овладевают знаниями, умениями и навыками, а также проанализировать свою педагогическую деятельность (рефлексия);

- учащиеся могут узнать о своих достижениях или промахах в учении, сравнить свои результаты с эталоном, тем самым у школьников развивается самоконтроль.

- у родителей появляется возможность узнать результаты обучения их детей.


Применение тестовых заданий на уроке

Тестовые задания также использую на разных этапах урока: при опросе, подготовке к изучению нового материала, закреплении как дополнительное задание повышенной трудности, не требующее больших затрат времени,

Уроки, на которых проверяются знания учащихся, условно назовем зачетными или контрольными. Проводятся они раз в неделю (например, по пятницам). Для контроля берется материал, изученный в течение недели, а также вопросы, позволяющие отследить качество знаний и умений с учетом типичных или наиболее часто повторяющихся ошибок предыдущего зачетного урока.


Требования к проведению тестирования

На начальном этапе тестовое задание выполняется под руководством учителя, что необходимо для освоения обучающимися данной формы рабеты.Затем работа выполняется самостоятельно.

Когда дети овладевают техникой выполнения тестового задания, хорошо понимают суть и формулировку, то учитель может предложить обучающимся составить тестовое задание.а это уже показатель наивысшего уровня владения материалом.

Если же контроль расширяется, то используется система тестовых заданий, собранных в предметный тест.

Что такое предметный тест?

Предметный тест, как система тестовых заданий , проводится с целью:

-установить глубину и прочность усвоения учащимися пройденного материала;

-выявить в какой степени дети научились применять знания, умения, навыки при выполнении различных заданий.


Условия для применения тестов

Для эффективного применения тестов необходимо соблюдение следующих условий:

  1. Полная самостоятельность учащихся в процессе выполнения заданий;

  2. задания предлагаются в порядке сложности;

  3. четкость словесных формулировок, вопросов, заданий;

  4. соблюдение требований о дозировке тестовых заданий, в одном предметном тесте не более 12.

  5. четкая инструкция учителя в начале работы с обязательным прочтением содержания листа.

Приведу пример работы с тестом для проверки знаний уч-ся во 2 классе.

Урок начинается с того, что учитель раздает листы с тестом и просит уч-ся заполнить данные о себе. Далее учитель поочередно прочитывает задания и содержание заданий, а дети следят. После этого учитель спрашивает, всем ли детям понятно прочитанное и есть ли какие- нибудь вопросы. Затем дается инструкция работы с тестом.

Инструкция для ученика.

- Ребята! Вам предлагается за урок выполнить по 5 заданий по русскому языку и математике. К каждому заданию дано несколько вариантов ответов, из которых только один верный. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Выберите правильный ответ и отметьте его крестиком. Пользоваться калькулятором запрещается. Все необходимые записи выполняйте на свободном месте рядом с заданием или на черновике.

После того как вы выполните все задания теста, проверьте работу.


Что дает система тестирования учителю

Данная система тестирования позволяет мне диагностировать образовательный процесс, оценивать его результаты, корректировать свои действия, строить следующий этап обучения на основе достигнутого уровня знаний, дифференцировать методы и задания с учетом индивидуального продвижения и развития учащихся. В результате учащиеся могут видеть свои недостатки и достоинства, получают адекватную оценку своей деятельности и адресные советы по ее корректировке.

Проанализировав данную форму тестирования со стороны принятых требований, отмечу следующие ее преимущества:

1) объективность - оцениваются действительные успехи и недостатки работы учащихся на определенном этапе, отсутствует предвзятость в оценивании;

2) субъективность - реализуется гуманистический, здоровьесберегающий подход, учитывающий реальные возможности учащихся; эффект оценивания имеет характер стимулирующий, а не дезорганизующий;

3) систематичность;

4) открытость и обоснованность оценки и выставленной отметки;

5) действенность, которая выражается в советах и указаниях на то, как улучшить свои достижения, на что обратить внимание, каким способом работать дальше.

Такой контроль и оценивание знаний выполняют, в первую очередь, корректирующую и стимулирующую функции.


Практическая работа

Тема « Состав слова. Проверка корня»

Уровень 1

Разбери слова по составу.

1 вариант Мышка, зимушка, дома.

2 вариант Головушка, печка, сады.

Уровень 2

Запиши рядом с каждым словом проверочные слова, Выделяя корень.

1 вариант П.. .левой -

Сне...-З...МЛЯ -

2 вариант Кр...кун -

Голу...ь -Д...лёкий -

Уровень 3

Какие морфемы данных слов нужно использовать. Чтобы собрать новое слово.

Игра « Собери слово»

1 вариант 2 вариант

Залез -приставку проплыл -приставку

Морозец - корень гуляем - корень ( ь)

Печка -суффикс каменщик - суффикс

Листики –окончание

Мои знания и умения

Дата_________ Фамилия



К – 2.

1.Написать слова в три столбика по родам.

Огурец, помидор, яблоко, малина, земляника, кровать, платье, восток, чувство, молоко, ученье, аллея, здоровье, животное, магазин, лестница.

2. Спиши слова, выделяя окончания имён существительных женского рода и среднего рода.

Ж.р. М.р. Ср.р.

река голубь озеро

больница корабль болото

тарелка завод пастбище

кастрюля урожай богатство

ягода товарищ лекарство

яблоня герой упорство

солома мяч море

столица вратарь жилище

суббота сторож строительство.

З.Какое из данных существительных не третьего склонения?

Площадь, тетрадь, молодёжь, медведь, лошадь.

4.Какое из данных имен существительных склоняется?

Молоко, метро, кино, пальто.

5.Распредели существительные в зависимости от типа склонения (1,2,3 склонение).

Дочь, скрип, снег, вещь, банан, печь, дерево, капуста, плач, малыш, морковь, коса, ваза, ночь, тишь, лёд, мышь, дедушка, ручка, плечо.

б.Спиши, вставьте пропущенные буквы, определите склонение существительных. Объясните значение выделенных слов.

На тр.. .пинке – тень. Солнеч.. .ная сетка. Через тын, через плетень Свесилась ветка.


Учитель __________ Родители_____________


Что дает технология тестирования детям?

У детей вырабатываются навыки самостоятельной работы, самоконтроля, повышается интерес к учению, вера в свои способности

Формируется внимание, память, мышление; умение выделять главное в изучаемом материале; самостоятельность мышления и использование самостоятельных умений при решении учебных задач.

Развиваются волевые качества, такие, как настойчивость, собранность и организованность, умение преодолевать отвлекающие от учебы влияния, быстрота переключения с одного вида занятий на другой.


Успехов вам, дорогие коллеги, на нашем нелегком, но самом замечательном поприще! Только от вас зависит наш будущий духовный и интеллектуальный потенциал. Только от вас зависит, будет ли наша страна богата талантами. Будьте счастливы!

Общая информация

Номер материала: ДВ-494836

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.