Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Применение ТОГИС задач на уроках истории и обществознания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Применение ТОГИС задач на уроках истории и обществознания

библиотека
материалов
ТОГИС - задачи Антонова Э.И. МОБУ СОШ № 29 г.Якутска
Технология Образования в Глобальном Информационном Сообществе Образовательная...
 Деятельностно-ценностный подход Информационно-деятельностный подход
Образовательные цели: Научить учащихся коллективным формам исследовательской...
Основная структурная единица: блок уроков
Структура технологического процесса: Вводное повторение (беседа, круглый стол...
Информационные задачи к решению ТОГИС задач: а) Выделите ключевые слова для и...
Деятельность преподавателя в технологии ТОГИС-ПК состоит из нескольких состав...
Имя задачи: Задача об избытке мобильных телефонов Автор: Гузеев Вячеслав Вале...
а) Выделите ключевые слова для информационного поиска. б) Найдите необходимую...
Возможные информационные источники. Книги: 7 нот менеджмента. Настольная книг...
Методический комментарий Культурным образцом является сам телефон, описанный...
Культурный образец. Необычный телефон для пожилых людей, их детей и внуков /...
Фурсов М.В. Задача о гражданском обществе в Швеции и России Имя задачи: «Граж...
Возможные информационные источники. Web-сайты: ns-wp.org›lenta/1338.html istr...
Культурный образец Трегорд Л. Граждане и государство: опыт шведского гражданс...
Сведберг Л., Эссен Ф.Ю. Социально-медицинская помощь и добровольная социальна...
Соколов А. Социализм со шведским лицом // Известия. – 24.03.03. Самое удивите...
Трегорд Л., Вамстад Ю. Структурирующая сила государства // Родина. – 2010. –...
Возможные ключевые слова для информационного поиска: Гражданское общество в...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТОГИС - задачи Антонова Э.И. МОБУ СОШ № 29 г.Якутска
Описание слайда:

ТОГИС - задачи Антонова Э.И. МОБУ СОШ № 29 г.Якутска

№ слайда 2 Технология Образования в Глобальном Информационном Сообществе Образовательная
Описание слайда:

Технология Образования в Глобальном Информационном Сообществе Образовательная технология Автор: В.В.Гузеев

№ слайда 3  Деятельностно-ценностный подход Информационно-деятельностный подход
Описание слайда:

Деятельностно-ценностный подход Информационно-деятельностный подход

№ слайда 4 Образовательные цели: Научить учащихся коллективным формам исследовательской
Описание слайда:

Образовательные цели: Научить учащихся коллективным формам исследовательской работы; Провести опережающее изучение отдельных тем; Формировать у учащихся навыки комплексного мышления; Научить применению Интернета в собственной образовательной деятельности

№ слайда 5 Основная структурная единица: блок уроков
Описание слайда:

Основная структурная единица: блок уроков

№ слайда 6 Структура технологического процесса: Вводное повторение (беседа, круглый стол
Описание слайда:

Структура технологического процесса: Вводное повторение (беседа, круглый стол) Коллективное решение познавательных задач Предъявление культурного образца Обобщенный семинар-практикум (защита решений задач)

№ слайда 7 Информационные задачи к решению ТОГИС задач: а) Выделите ключевые слова для и
Описание слайда:

Информационные задачи к решению ТОГИС задач: а) Выделите ключевые слова для информационного поиска. б) Найдите и соберите необходимую информацию. в) Обсудите и проанализируйте собранную информацию. г) Сделайте выводы. д) Сравните Ваши выводы с выводами известных людей (артефактами, изделиями и т.д. в зависимости от состава культурных образцов)

№ слайда 8 Деятельность преподавателя в технологии ТОГИС-ПК состоит из нескольких состав
Описание слайда:

Деятельность преподавателя в технологии ТОГИС-ПК состоит из нескольких составных частей: 1) подготовка ресурсного обеспечения (список планируемых результатов, задачник и перечень информационных источников, культурные образцы); 2) проектирование последовательности процедур и организационной структуры блока уроков; 3) управление познавательной и оценочной деятельностью обучающихся и экспертиза решений задач; 4) анализ процесса и его результатов, выделение позитивного опыта и корректировка блока уроков.

№ слайда 9 Имя задачи: Задача об избытке мобильных телефонов Автор: Гузеев Вячеслав Вале
Описание слайда:

Имя задачи: Задача об избытке мобильных телефонов Автор: Гузеев Вячеслав Валерьянович, профессор АПКиППРО, Москва Метапредметная область или предмет: Общество: основы менеджмента Класс: 10 Тема: Маркетинг Профиль: экономический Уровень: продвинутый Текст задачи: Недавно одна японская фирма выпустила комплект из планшетного компьютера и мобильного телефона, где телефон размещается в специальном гнезде корпуса компьютера (с крышечкой). Трудно представить, кому это было бы удобно. Эксперты считают, что такие изыски – верный признак полного насыщения рынка и близкого краха части производителей телефонов. И всё-таки найдите новую идею, которая даст вам достаточно большую нишу для продаж.

№ слайда 10 а) Выделите ключевые слова для информационного поиска. б) Найдите необходимую
Описание слайда:

а) Выделите ключевые слова для информационного поиска. б) Найдите необходимую информацию. в) Обсудите и проанализируйте собранную информацию. г) Сделайте выводы. д) Сравните ваши выводы с культурным образцом.

№ слайда 11 Возможные информационные источники. Книги: 7 нот менеджмента. Настольная книг
Описание слайда:

Возможные информационные источники. Книги: 7 нот менеджмента. Настольная книга руководителя / под ред. В.В. Кондратьева. – М.: ЗКСМО, 2007. – 832 с. – (7 нот менеджмента). Культурные образцы http://www.sotovik.ru/news/telefon-megafon-dlia-pozhilih.html

№ слайда 12 Методический комментарий Культурным образцом является сам телефон, описанный
Описание слайда:

Методический комментарий Культурным образцом является сам телефон, описанный в тексте. Текст приведён на наиболее вероятный случай невозможности предъявить эту или подобную модель телефона «в металле». Задача является частью проекта по созданию модели компании, производящей сотовые телефоны, – одного из проектов, над которыми работают группы учеников в течение двух лет, изучая курс «Основы менеджмента» в экономическом профиле обучения. Решает задачу только одна группа, но обсуждает весь класс. Курс в целом строится как технологическая комбинация ТОГИС и Метода проектов (ТОГИС-проект), но задач, решаемых всем классом одновременно, в нём пока не предполагается. Основное содержание курса осваивается через решение каждым учеником задач в своей группе и обсуждение четырёх подобных ей задач с иной фактологией (другие группы моделируют другие компании – провайдера спутникового телевидения, фармацевтическую и по производству детского питания).

№ слайда 13 Культурный образец. Необычный телефон для пожилых людей, их детей и внуков /
Описание слайда:

Культурный образец. Необычный телефон для пожилых людей, их детей и внуков / СОТОВИК Оператор начинает в Московском регионе продажи мобильного телефона, рассчитанного на пожилых людей и детей. На рынке сейчас имеется не слишком много аппаратов, которыми с комфортом могли бы пользоваться пожилые люди. А специальных разработок, предназначенных для них, практически нет. На ум приходит разве что Voxtel RX500.Предложение «МегаФона» призвано закрыть эту широкую брешь, которую именитые производители мобильных телефонов почему-то игнорируют. Новый продукт представляет собой брендированный мобильный телефон (логотип оператора нанесён на крышке аккумуляторного отсека), предлагаемый в соответствующей упаковке. О том, на кого рассчитан этот аппарат, говорит пятикратно повторённая надпись на коробке: «Специальная модель телефона для тех, кому нужна ваша забота» (рис. «Телефон для пожилых. Обратная сторона»).Ещё одна надпись усиливает акценты: «Телефон с большими кнопками» (рис. «Телефон для пожилых. Лицевая сторона»). Главными пользователями этого продукта в компании видят пожилых людей. В телефоне многие вещи «заточены» именно под них. В первую очередь это относится к клавиатуре. Её удобные прямоугольные кнопки имеют размеры 15х13 мм и снабжены легко читаемыми контрастными надписями. Размеры трёх управляющих клавиш и того больше — 15х18 мм. Из-за таких размеров кнопок при взгляде на телефон невольно вспоминается игра «пятнашки». Промахнуться как при наборе номера, так и при выборе требуемого пункта меню практически невозможно. Кроме того, кнопки имеют чёткое позиционирование.

№ слайда 14 Фурсов М.В. Задача о гражданском обществе в Швеции и России Имя задачи: «Граж
Описание слайда:

Фурсов М.В. Задача о гражданском обществе в Швеции и России Имя задачи: «Гражданское общество в Швеции и России: истоки, основы, современное функционирование». Автор: Фурсов Максим Викторович, учитель истории МБОУ «Гимназия № 50» г. Нижнего Новгорода Предмет: обществознание Класс: 10 Профиль: гуманитарный Уровень: продвинутый Текст задачи: В нашей стране идут сейчас реформы. Но идут они медленно, и власть уже не раз заявляла, что без реальной поддержки общества, без гражданского общества, они вряд ли будут достаточно эффективными. Дело доходит до попыток создать его сверху, через Российскую общественную палату, палаты субъектов РФ. Но все эти органы создаются искусственно, без поддержки снизу. Вряд ли такой вариант будет эффективным. Возможно ли использовать в строительстве гражданского общества опыт других европейских стран, например, Швеции? Выделить ключевые слова для информационного поиска. Собрать необходимую информацию. Обсудить и проанализировать собранную информацию. Сделать выводы. Сравнить выводы с культурным образцом.

№ слайда 15 Возможные информационные источники. Web-сайты: ns-wp.org›lenta/1338.html istr
Описание слайда:

Возможные информационные источники. Web-сайты: ns-wp.org›lenta/1338.html istrodina.com›rodina_articul.php3… shkolazhizni.ru›Статьи›0/n-45203 ru.wikipedia.org›Швеция sweden.se›ru/Start/Work-live/Facts/Openness/ knowledge.allbest.ru›Политология›…_0.html Книги: Лундосен С. Гражданское общество, демократия и социальный капитал // Родина. – 2010. – № 10. Сведберг Л., Эссен Ф.Ю. Социально-медицинская помощь и добровольная социальная активность // Родина. – 2010. – № 10. Соколов А. Социализм со шведским лицом // Известия. – 24.03.03. Трегорд Л. Граждане и государство: опыт шведского гражданского общества. Введение // Родина. – 2010. – № 10. Трегорд Л., Вамстад Ю. Структурирующая сила государства // Родина. – 2010. – № 10. Трегорд Л. От народных движений к гражданскому обществу // Родина. – 2010. – № 10.

№ слайда 16 Культурный образец Трегорд Л. Граждане и государство: опыт шведского гражданс
Описание слайда:

Культурный образец Трегорд Л. Граждане и государство: опыт шведского гражданского общества. Введение // Родина. – 2010. – № 10. С. 49-50. Тогда охотно говорили о «the dumb Swede» – ругательство, которое указывает не только на то, что шведы часто были не­многословны и плохо говорили по-англий­ски, но прежде всего на их склонность пос­лушно становиться в очередь и следовать правилам, законам и предписаниям. Более циничных наблюдателей это заставило взглянуть сверху вниз на «глупых» шведов, но оказалось, что с течением времени и в более широкой общественной перспективе доверие к другим людям и вера в законы и общие институты получают большие пре­имущества. Результатом, как в Швеции, так и в тех районах США, где поселились шведы и выходцы из других Скандинавских стран, стало общество, в котором законопослуш­ность была внедрена как социальная нор­ма. Все остались в выигрыше от большого доверия, которое повлекло за собой сни­жение потребности в полиции и адвокатах, и от того, что социальные, политические и экономические отношения не были отмече­ны подозрительностью и недоверием. Этот взгляд на законопослушность ухо­дит корнями в шведское Средневековье, когда пословица «страна должна строиться по закону» стала основополагающей мак­симой. Все, включая короля, стояли под, а не над, законом и фигура свободного швед­ского бонда, который отправлялся на тинг для того, чтобы творить закон и вершить правосудие, стала центральной для пони­мания ведущими шведскими историками и поэтами шведской политической традиции и национальной культуры. Была создана ис­тория, которая связала законный порядок с гражданской свободой и демократией. ... Народные движения <в Швеции> рассмат­ривались не только как легитимные, но и как основополагающие для демократичес­кого становления индивида, они выступали в качестве школ демократии, где в особен­ности молодые люди, крестьяне и рабочие, происходившие из наименее обеспеченных слоев, могли научиться тому, как создавать организацию, управлять её делами, вести протокол, принимать решения в демокра­тическом порядке и представлять собствен­ные интересы так, чтобы они находились в соответствии с более широкими общественными интересами.

№ слайда 17 Сведберг Л., Эссен Ф.Ю. Социально-медицинская помощь и добровольная социальна
Описание слайда:

Сведберг Л., Эссен Ф.Ю. Социально-медицинская помощь и добровольная социальная активность // Родина. – 2010. – № 10. С. 56-59. В шведской и скандинавской тради­ции активность людей в гражданском обществе рассматривалась как предпо­сылка и решающий вклад в действующую демократию. Общественная деятель­ность считалась «школой демократии», где акцент делался на аспектах влияния и демократии, а активное участие в объединениях в первую очередь рассматри­валось как реальный или потенциаль­ный ресурс, используя который граж­дане могли влиять на свою собственную ситуацию, условия жизни других людей и демократический процесс. Учёные утверждают, что активное участие шведов в общественной жизни необычайно велико, что оно имеет явные шведские и скандинавские отличительные черты. Так как в Швеции, как я описала выше, существует множество организаций и почти 90 процентов взрослого населе­ния страны являются членами какого-ли­бо объединения, Швеция в сравнении со многими другими странами представля­ется как страна с большей «плотностью» объединений, а шведы – более вовлечён­ными в общественную жизнь. Лишь в США, Норвегии и Голландии можно увидеть по­добный уровень активности населения, но только в Норвегии и Швеции членство столь велико.

№ слайда 18 Соколов А. Социализм со шведским лицом // Известия. – 24.03.03. Самое удивите
Описание слайда:

Соколов А. Социализм со шведским лицом // Известия. – 24.03.03. Самое удивительное, что опросы общественного мнения свидетельствуют: большинство шведов по-прежнему готово делиться с государством третьей частью своего дохода. Возможно, причину столь редкостного единодушия стоит искать в складывавшихся на протяжении веков партнерских отношениях между государством и обществом. У шведов просто никогда не было особого повода не доверять своему государству. Деньги налогоплательщика – понятие в Швеции почти святое, и контроль за расходованием этих средств весьма серьёзный. Представить себе, чтобы они были потрачены на строительство частного коттеджа, покупку шикарного автомобиля или путешествие на Багамы, просто невозможно. Чтобы лишиться высокого поста, в шведском королевстве достаточно совершить куда более мелкие прегрешения, например, расплатиться служебной кредитной карточкой за званый ужин, поездку на такси или коммунальные услуги. Деньги налогоплательщиков в Швеции идут прежде всего на содержание системы социальной защиты, заботливо опекающей каждого жителя этой страны с момента его рождения. Бесплатное образование, в том числе для взрослых, субсидируемое региональными властями медицинское обслуживание, страхование от безработицы, оплачиваемый отпуск в случае рождения или болезни ребёнка, пособие на оплату жилья, пенсия, достигающая 70-75% зарплаты, – вот далеко не полный перечень гарантий, предоставляемых шведскому населению. При этом все жители "шведского дома", независимо от уровня своего дохода, имеют доступ к равному набору одинаковых по качеству социальных услуг. Элитарные больницы или школы в Швеции – явление, до сей поры неизвестное.

№ слайда 19 Трегорд Л., Вамстад Ю. Структурирующая сила государства // Родина. – 2010. –
Описание слайда:

Трегорд Л., Вамстад Ю. Структурирующая сила государства // Родина. – 2010. – № 10. С. 64-67. Идеальное представление о шведской модели рисует государство и общество объединёнными общей идеологией или мыслью о том, как должно выглядеть общество. Таким образом, государс­тво поддерживает достижение своих собственных целей, финансируя цели общества. Финансирование, поступающее со стороны частных лиц, в этом идеальном представлении, напротив, ассоциируется с выражением узких интересов, которые, безусловно, также разрешены в условиях демократии, но отказ от части поступающих налогов ради того, чтобы оставить эти средства в распоряжении частных лиц, противо­речит основным принципам шведской модели, которых твёрдо придержива­ется государство. Следовательно, прямое государс­твенное финансирование является звеном, которое связывает государство и общество. Если же для него найдётся другой путь, эта связь может порвать­ся, опасаются многие. Однако важно помнить, что этот взгляд на отношения между государством и обществом является лишь идеальным представлени­ем, в котором общество представлено главным образом традиционными на­родными движениями, в то время как сегодняшнее шведское общество куда более гетерогенно. В настоящее вре­мя оно представлено, например, также международными организациями, некоммерческими организациями, пост­роенными по американскому образцу, а также рядом организаций, которые предоставляют различные социальные услуги. Другими словами, в отношении государства к обществу проявляется сильная зависимость, их взаимосвязь базируется на традиционном представлении о том, что такое гражданское об­щество, не отвечающем в полной мере сегодняшней ситуации.

№ слайда 20 Возможные ключевые слова для информационного поиска: Гражданское общество в
Описание слайда:

Возможные ключевые слова для информационного поиска: Гражданское общество в Швеции, шведская политическая культура,, народные движения в Швеции, общественная деятельность в Швеции, государство и общество в Швеции.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров270
Номер материала ДВ-330628
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх