Инфоурок Физика СтатьиПрименение учебно-методического комплекса «Сферы» и "Конструктора по физике" для повышения уровня познавательной активности учащихся

Применение учебно-методического комплекса «Сферы» и @Конструктора по физике@ для повышения уровня познавательной активности учащихся

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Школа №13 имени Героя Советского Союза Ф.В.Санчирова»

 г.о. Самара

 

 

 

 

 

 

 

 

«Применение учебно-методического комплекса «Сферы» и Конструктора по физике для повышения уровня познавательной активности учащихся»

 

 

Составитель: учитель физики МБОУ Школы № 13 г.о.Самара

Смирнова Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самара, 2013

1. Обоснование для выдвижения проекта

Мир постепенно становится «цифровым». О цифровом обществе говорят главы государств на международных саммитах и апробируют системы выборов через интернет, крупные корпорации создают виртуальные офисы. Сов­ременные дети не мыслят себя вне цифровых устройств — телефонов, компьютеров, цифровых телевизоров. Чтобы соответствовать новому уровню запросов цивилизации, необходимо создать систему воспитания про­свещенных пользователей, реализовав в ходе образовательного процесса системный подход в построении об­разовательной среды и организации учебно-исследовательской деятельности. На государственном уровне проект развивается по направлениям:

создание открытой библиотеки практических решений в образовательной деятельности;

проведение исследования влияний новых технологий на образовательный процесс;

формирование сети образовательных школ, внедряющих цифровые технологии;

реализация просветительских программ;

сертификация технической оснащенности образовательных учреждений, предполагающая оценку эффек­тивности использования оборудования и уровня подготовки персонала.

В рамках данного проекта для школы нами определены следующие направления деятельности:

«Информационный центр – медиатека»;

 «Контроль использования ИКТ-технологий и их влияние на образовательный процесс»;

«Организация сети взаимодействия в области цифровых ресурсов».

Из этих направлений логически выводятся цель и задачи данного проекта. Приоритеты отданы направлениям модернизации имеющейся цифровой базы, более активному и результативному использованию ИКТ-техноло­гий, совершенствованию и развитию школьной медиатеки, а также конструктивным решениям по форми­рованию единого сетевого пространства школы.

2. Цель проекта

На основе уже имеющихся электронных ресурсов и освоенных ИКТ-технологий выработать систему решений для планомерного построения единого цифрового образовательного пространства в школе.

3. Задачи проекта

1.  Формирование цифровой базы школы и планирование ее рационального использования.

2. Развитие и совершенствование фондов медиатеки.

3. Организация исследования возможностей новых технологий и их влияния на образовательный процесс (мо­ниторинг использования ИКТ в образовательном процессе).

4. Организация просветительской работы среди коллектива, формирование сетевого взаимодействия в школе.

 

4.Программа курса физики

для 6 класса общеобразовательных учреждений

(В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев)

Курс «Мир физики» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. С него начинается изучение физики в средней школе. Физика в данном курсе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при построении курса уделяется тому, что физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Современная физика -  быстро развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов. Физика – точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

·        освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·        овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;

·        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·         воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·        применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В ходе изучения курса физики в 6 классе приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

·        использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·        формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·        приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·        владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·        владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·        организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 

Гипотеза исследования: использование УМК «Сферы» и ИКТ позволяет активизировать уровень познавательной активности учащихся по физике.

Новизна исследования заключается в том, что на основе УМК «Сферы» будут разработаны классы уроков так, чтобы учащиеся могли максимально развивать свои способности саморегуляции, самообразования, использовать информационные технологии для самостоятельного изучения нового материала, создания и защиты исследовательских проектов, индивидуальных и групповых заданий.

Деятельность учителя будет направлена на личностное развитие учащихся, необходимое для формирования целостной естественнонаучной картины мира, научного фундамента для успешного прогнозирования собственной профессиональной деятельности, способствование творческому развитию личности и верному выбору индивидуальной программы жизни на базе познания особенностей, потребностей и возможностей человека.

Объект исследования: преподавание физики.

Предмет исследования: методика преподавания физики с использованием УМК «Сферы».

Цель исследования: применение учебно-методического комплекса «Сферы» для повышения уровня познавательной активности учащихся.

·       провести контроль уровня обученности и качества знаний по итогам 2014-2015гг, сравнить результаты с данными 2013-2014 учебного года;

·       сделать сравнительный анализ уровня познавательной активности учащихся в начале и в конце 2013-2014 учебного года.

Практическая значимость заключается в разработке поурочных планов, обеспечивающихся организацию учебного процесса, направленную на повышение уровня обученности, качества знаний, мотивации, воспитанности и социализации через использование УМК «Сферы» и современных образованных технологий. Благодаря этому поток информации станет более конкретной, учащиеся начнут лучше его усваивать, активизируется познавательный интерес, повысится качество знаний.

Практическая значимость экспериментальной работы в аспекте использования ИКТ на уроках физики в 6-ых классах при использовании УМК «Сферы» выражается в разработке методической продукции:

1.                 Доклад «Применение ИКТ при использовании УМК «Сферы» для изучения физики в 6 классе на августовской конференции.

2.                 Участие в постоянно действующем семинаре СИПКРО.

Методы исследования.

Теоретические: изучение психолого-педагогической литературы, нормативных и программно-методических материалов по проблеме; теоретический анализ проблемы и способов ее решения.

Диагностические: анкетирование, тестирование, проведение срезовых и контрольных работ.

Эмпирические: изучение результатов деятельности, анализ затруднений и способов их преодолений, педагогический эксперимент.

 

Этапы реализации проекта.

 

Этап 1.

Приобретение УМК «Сферы», включая Конструктор по физике, для преподавания физики в 6 классе.

Результат:

Обеспеченность учебными материалами должна быть 100%

 

Этап 2.

Теоретическое изучение проблемы управления информационным потоком, сущности личностного развития учащихся.

Разработка методик применения ИКТ при использовании для изучения физики в 6 классе УМК «Сферы».

Участие в семинаре «Внедрение технологии работы в единой образовательной среде».

Отчетные материалы:

Доклад «Применение ИКТ при использовании УМК «Сферы». Конструктор по физике для изучения физики в 6 классе».

 

 

Этап 3.

Конструирование и моделирование уроков физики с использованием возможностей     единой образовательной среды.

Отчетные материалы:

Поурочное планирование, разработанное на основе использования УМК «Сферы» для преподавания физики в 6 классе.     

Этап 4.

Организация контроля знаний по основным темам.

Отчетные материалы:

Анализ результатов проверочных работ работ в 6-ых классах. Сбор данных и анализ с целью определения уровней мотивации, воспитанности и социализации учащихся.

В процессе осуществления ЭР пройдет апробация и внедрение нового УМК «Сферы», позволяющего работать учащимся в единой образовательной среде.

Формы представления результатов.

1.     На заседании педагогического совета.

2.     На заседании районного методического объединения учителей физики.

3.     Открытые уроки на базе школы, района.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 102 056 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.03.2017 324
    • DOCX 52 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнова Елена Викторовна
    Смирнова Елена Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4973
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой