Применение здоровьесберегающих технологий на уроке география в условиях ФГОС

• 1 слайд

  «Применение здоровьесберегающих технологий на уроках географии на этапе освоения ФГОС основного общего образования».
  
  МБОУ Отрадовская СОШ,
  учитель географии Косивченко Ю.И.
  

• 2 слайд

  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От
  жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
  В.А.Сухомлинский.
  
  

• 3 слайд

  
  
  Здоровье – это благополучное состояние человека
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  физическое психическое нравственное
  сила, выносливость уравновешенность гуманность
  гармоничное телосложение коммуникабельность выбор добра
  отсутствие заболеваний отсутствие страха умение отвечать за поступки
   
  

• 4 слайд

  Здоровьесберегающие
  образовательные технологии
  
  это система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье.
  
  

• 5 слайд

  Задача педагога:
  сделать урок таким, чтобы
  кроме приобретения знаний
  ученик приобрёл здоровье или хотя бы не потерял его
  
  

• 6 слайд

  Для сохранения психического и физического здоровья ученика НЕОБХОДИМО:
  -создать условия для обучения через систему методов и приемов здоровьесберегающих технологий ;
  
  -создать благоприятную среду для личностного роста обучающегося на уроке
  

• 7 слайд

  Здоровье ученика в норме, если:
  в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
  в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
  

• 8 слайд

  Принципы здоровьесбережения
  «Не навреди!».
  Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося.
  Непрерывность и преемственность.
  Субьект-субьективные взаимоотношения.
  Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся.
  Комплексный, междисциплинарный подход.
  Успех порождает успех.
  Активность.
  Ответственность за свое здоровье.
  

• 9 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока
  

• 10 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока
  

• 11 слайд

  Применение интерактивных и игровых технологий
  

• 12 слайд

  Урок-путешествие
  

• 13 слайд

  Технология ролевой игры –способствует преодолению стрессовых ситуаций на уроке
  

• 14 слайд

  Физкультминутки
  несложные физические упражнения, направленные на уменьшение негативного влияния учебной нагрузки
  
  
  
  Благотворно влияют на восстановление умственной способности.
  Препятствуют нарастанию утомления.
  Повышают эмоциональный настрой
  

• 15 слайд

  Требования к проведению физкультминуток :
  Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания.
  Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.
  Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата.
  Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц.
  Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.
  
  

• 16 слайд

  Виды физкультминуток :
  Упражнения для снятия общего или локального утомления.
  Упражнения для кистей рук.
  Гимнастика для глаз.
  Гимнастика для слуха.
  Упражнения корректирующие осанку.
  Дыхательная гимнастика
  «Из-за парт мы выйдем дружно, Но шуметь совсем не нужно. Встали прямо, ноги вместе Поворот кругом на месте. Хлопнем пару раз в ладошки И потопаем немножко. А теперь представим детки, Будто руки наши ветки, Покачаем ими дружно, Словно ветер дует южный. Ветер стих . Вздохнули дружно. Нам урок продолжить нужно. Подравнялись, тихо сели И на доску посмотрели ».
  

• 17 слайд

  Физкультминутка «Материки и части света»
  
  

• 18 слайд

  Физкультминутки-географические координаты
  Слоганы :
  Раз – два – руки в горизонтали,
  
  
  Три – четыре – руки по вертикали.
  
  Помни, горизонталь- это широта
  
  А вертикаль- это долгота
  
  Широта и долгота, ребята, - это географические координаты
  
  Движения :
  Обе руки в горизонтальной плоскости одновременно вправо – влево;
  Обе руки одновременно резким движением поднимаются вверх и опускаются вниз.
  Руки на пояс, наклоны туловища вправо и влево;
  Руки на пояс, прыжки на месте.
  Руки в стороны,
  Руки вверх
  Руки скрещивают (ножницы)
  
  

• 19 слайд

  Применение педагогических воздействий- залог соответствия здоровьесбережения
  проявление внимания к учащимся;
  просьба учителя;
  требования учителя;
  убеждения учителя;
  внушение;
  принуждение;
  поощрение;
  наказание;
  ситуация успеха и неуспеха;
  эффект ожидания;
  условия для демонстрации «Я»;
  педагогическая реакция на поступок;
  оценка действий и поступков учащихся;
  организация и дисциплина.
  
  
  

• 20 слайд

  Грамотная забота о здоровье –
  обязательное условие
  образовательного процесса