ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ в школе

ПРИМЕНЕНИЕ   ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

В  МБОУ СОШ №124

         Здоровье - один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны.

Под «здоровьесберегающими» образовательными технологиями (ЗОТ), в широком смысле, можно понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровью учащихся.

        Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.

       Основополагающую роль в здоровьесберегающей деятельности в школе играет грамотная организация учебного процесса (расписание уроков и  перемен).

        Вторая  проблема - это методика преподавания учебных дисциплин, которая должна строиться на здоровьесберегающих технологиях. Не следует забывать, что здоровье ученика во многом зависит от здоровья учителя, от его психологического состояния.

         Следующая проблема - это необходимость ведения просветительской работы с педагогами, учащимися и родителями, так как многие вопросы сохранения и улучшения здоровья учащихся образовательное учреждение и родители должны решать совместно.

        Очень важным моментом здоровьесберегающей деятельности любого образовательного учреждения является проблема внеурочной занятости детей, организации досуга, дополнительного образования.

      В нашей школе имеется материальная база для проведения мероприятий по оздоровлению и сохранению здоровья учащихся и работников школы:

-Участок образовательного учреждения;

-Оборудование подсобных помещений (гардеробы, туалеты и т.п.);

-Водоснабжение и канализация;

-Учебные кабинеты: площадь и оснащенность;

-Кабинет  информатики и его оснащенность;

-Соблюдение размеров мебели;

-Воздушно-тепловой режим;

-Освещенность мест занятий;

-Наличие спортивного зала, раздевалок, подсобных помещений;

-Спортивное оборудование и инвентарь;

         Следующим условием создания школьной полноценной среды является наличие оздоровительной инфраструктуры:

-Медицинский кабинет и оборудование;

-Столовая и ее оснащенность;

-Организация качественного питания для всех учащихся;

Активная работа нашей школы  позволяет проанализировать и основные наиболее часто использующиеся формы здоровьесберегающей деятельности.

Здоровьесберегающая деятельность школы:

-Профилактические прививки;

-Дни Здоровья;

-Спортивные школьные праздники;

-Участие в окружных   спортивных соревнованиях;

-Беседы о здоровье с учащимися;

 -Беседы о здоровье с родителями;

Оформление классных и школьных «Уголков здоровья».

В школе реализуются профилактические программы: «Сохранение и укрепление здоровья школьников», «Здоровое питание школьников», «Профилактика Вич-инфекции и СПИД»

Школа ставит перед собой задачи по  формированию физического, психического и социального здоровья ребёнка. Для реализации этих задач необходимо, чтобы  ребёнок обладал определёнными знаниями, умениями и навыками. Школа старается помочь ему в этом. Классные руководители совместно с  психологом, учителями физкультуры и медицинским работником проводят часы здоровья, дни здоровья, проводят лектории и собрания для родителей по пропаганде и обучению основам здорового образа жизни, стараются вовлекать родителей в воспитательную работу, проверяют занятость  подростков в кружках и секциях.

 В учебных кабинетах много зелени, позволяющей поддерживать естественный микроклимат внутри классных комнат, в каждом классе соблюдается  питьевой режим учащихся.

 Для питания учащихся отведены перемены по 20 минут, все остальные перемены 10-минутные, что позволяет учащимся восстановить умственные и физические способности до начала следующего урока.

В школе функционирует столовая, обеспечивающая учащихся обедом. Основная масса учащихся охвачена горячим питанием после 2 и 3 урока. В течение учебного года горячим питанием было  охвачено 82%.

 В учебно-воспитательной работе решается задача гигиенического нормирования учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания.

На уроках и во внеурочной работе применяется здоровьесберегающие технологии.

Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к естественной среде обитания ребенка, является оптимизация двигательного режима ученика.

 Гимнастика на уроке позволяет снимать состояние усталости на уроке, ослабить психологическую напряженность, вызванную интенсивностью занятия и просто дать ребенку возможность подвигаться.

Динамические паузы в течение учебного дня и физкультурные минутки на уроках обязательно включают в себя упражнения для снятия напряжения глаз и профилактики ухудшения зрения.

Уроки физического воспитания проходят по расписанию. При благоприятных погодных условиях уроки физкультуры, двигательной активности  и некоторых других предметов (окружающий мир, биология, география) проводятся на улице.

Важным моментом здоровьесберегающей деятельности является организация  внеурочной занятости детей, досуга, дополнительного образования:

· организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;

· реализация системы просветительской работы с учениками по формированию у учащихся культуры отношения к своему здоровью;

· развитие системы внеурочной занятости детей.