Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-образовательном процессе

• 1 слайд

  Применение
  здоровьесберегающих технологий
  в учебно-воспитательном процессе.
  
  учитель начальных классов
  Погадаева Лариса Александровна
  

• 2 слайд

  Здоровье детей и подростков
  в любом обществе является актуальной проблемой,
  так как оно определяет будущее страны,
  генофонд нации,
  научный и экономический потенциал общества.
  В.Ф.Базарный
  

• 3 слайд

  отклонения в состоянии здоровья учащихся
  

• 4 слайд

  Задача педагогов школы
  -не дотянуть ребенка до последнего звонка , а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки того , чтобы она сложилась счастливо. Обеспечивая охрану здоровья школьников, формируя у них культуру здоровья , школа закладывает фундамент благополучия будущих поколений.
  

• 5 слайд

  Основополагающие приоритеты педагогики –
  оздоровления
  Здоровый ребенок –
  практически
  достижимая норма
  детского развития.
  
  Оздоровление –
  не совокупность
  профилактических мер,
  а форма развития
  психофизиологических
  возможностей детей
  Индивидуально
  -дифференцированный
  подход – основное средство
  оздоровительно-
  развивающей работы
  с учащимися
  

• 6 слайд

  Угрожающие здоровью факторы
  Наследственность
  (генетические факторы) –
  15-20%
  воздействие
  окружающей среды
  (экологические факторы)-
  10-15%
  
  воздействие
  социальной среды –
  15-20%;
  
  Уровень
  медицинской помощи
  (эффективность работы
  системы здравоохранения)-
  10-15%
  образ жизни человека,
  характер
  его ведущей деятельности –
  до 50%
  

• 7 слайд

  Способность
  прогнозировать
  положительное влияние на учащихся
  умение владеть
  своими эмоциями
  способность
  к рефлексии
  способность
  к сочувствию
  Умение
  эффективно
  слушать
  толерантность
  

• 8 слайд

  1
  2
  3
  три проблемы
  Изменение мировоззрения учителя, его отношения к себе, своему жизненному опыту в сторону осознания собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровьесбережения
  Измениение отношения учителя к учащимся. Педагог должен полностью принимать ученика таким каков он есть, и на этой основе стараться понять, каковы его особенности, склонности, умения и способности, каков возможный путь развития
  изменения отношения учителя к задачам учебного процесса педагогики оздоровления, которое предполагает не только достижение дидактических целей, но и развитие учащихся с максимально сохраненным здоровьем. Но проблемы со здоровьем не решаются наскоком – необходима долгая и кропотливая работа, результаты которой становятся очевидными постепенно. Индикатором успешности является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся
  

• 9 слайд

  Практическая значимость данной системы
  востребованность
  в современных
  условиях
  полноценно готовить
  учащегося к
  самостоятельной жизни
  ориентирована на охрану
  и укрепление здоровья
  школьников.
  пропаганда ЗОЖ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Методика сенсорно-координаторных тренажей с помощью меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов.
  Методика зрительно-координаторных тренажеров с помощью схемы универсальных символов.
  хоровое пение
  
  Технология Владимира Филипповича Базарного
  Проведение уроков в режиме движения наглядного материала.
  Обучение
  уч-ся
  в режиме динамических поз
  

• 12 слайд

  Условия формирования
  здоровьесберегающего пространства школы
  Приоритет
  Ответственность
  Обучение
  Урок
  Валеология
  

• 13 слайд

  Формирование здоровьесберегающей образовательной среды
  Оформление классных комнат в соответствии с требованиями здоровьесбережения
  Использование рекреаций
  Вариативные формы использования школьной мебели
  Реализация двигательного режима
  При составлении расписания уроков чередование основных уроков с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры с целью дозирования учебной нагрузки.
  Школьная форма, сменная обувь обязательные элементы
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Здоровьесберегающее обучение
  Достигается
  за счет
  учета особенностей класса
  создание благоприятного психологического фона на уроке
  создание условий для самовыражения учащихся
  инициации разнообразных видов деятельности
  предупреждения гиподинамии
  Приводит
  к предотвращению усталости и утомляемости
  повышению мотивации к учебной деятельности
  приросту учебных достижений
  Зависит
  от личного примера педагога
  применения специальных педагогических технологий
  использование эффективных средств самооценки деятельности педагога на уроке
  

• 16 слайд

  критерии рациональной организации урока
  число видов учебной деятельности от 4 до
  число видов преподавания не менее трех
  физминутки и другие оздоровительные моменты
  обязательное наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем
  наличие мотивации к учебной деятельности
  психологический климат на уроке
  наличие на уроке эмоциональных разрядок
  

• 17 слайд

  Основные принципы, на которых строится фундамент здоровьесберегающего образования
  Не нанесения
  вреда
  сочетание
  охранительной и
  тренирующей
  стратегий
  Взаимосвязь
  здоровья и
  благополучия
  Формирования
  ответственности
  учащихся за
  свое здоровье
  отсроченный
  результат
  Приоритет
  позитивных
  воздействий
  (подкреплений)
  над негативными
  (запретами и
  порицаниями)
  Меж
  дисциплинарный
  подход
  Психо
  физиологической
  комфортности
  приоритет РО
  Соответствия
  содержания и
  организации
  обучения
  возрастным
  особенностям
  Получение
  обратной связи
  

• 18 слайд

  три составляющие
  соблюдение требований САНПиНов
  
  профессиональная компетентность учителя
  воспитание культуры здоровья у учащихся
  сохранение здоровья школьников
  

• 19 слайд

  Ожидаемые результаты
  гарантированный, фиксируемый результат улучшения здоровья
  повышение уровня успеваемости и эффективности учебного процесса
  психологический комфорт
  профилактика нарушений
  Результаты проведенной работы доказывают,
  успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве
  получать необходимые знания о своём здоровье
  сохранить и укрепить здоровье
  

• 20 слайд

  Внедрение методики дает
  гарантированный, фиксируемый результат улучшения здоровья учащихся; активное включение в деятельность (интеллектуальную)
  повышение уровня успеваемости и эффективности учебного процесса
  психологический комфорт
  профилактику нарушений в развитии позвоночника, близорукости, нервно – психических стрессов, раннего остеохондроза и других школьных патологий
  Проблемы
  обучение в начальной школе 2 смены
  наполняемость классов более 22 учащихся
  подбор мебели по росту ребенка
  недостаток физической активности уч-ся, приводящий к гиподинамии и другим нарушениям в здоровье
  неграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья
  личный пример родителей
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  
  Только здоровый человек может
  в полной мере стать творцом
  своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни , продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире.
  

• 27 слайд

  Благодарю за внимание!
  Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни , продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире.