Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю СтатьиПрименение здоровьесберегающих технологий в условиях инновационного развития образовательного учреждения интернатного типа

Применение здоровьесберегающих технологий в условиях инновационного развития образовательного учреждения интернатного типа

Скачать материал
библиотека
материалов

Применение здоровьесберегающих технологий в условиях инновационного развития образовательного учреждения интернатного типа


Солдатова Инна Николаевна,

инструктор по труду

ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат»


Возложение на школу и учителя такой, казалось бы, несвойственной им задачи - заботы о здоровье учащихся - определяется следующими причинами. 

Во-первых, взрослые всегда несут ответственность за то, что происходит с детьми, находящимися под их опекой. Это касается и детского здоровья. Именно в школе, под "присмотром" учителей, школьники проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье, было бы проявлением бездушия и непрофессионализма. 

Во-вторых, большая часть всех воздействий на здоровье учащихся - желательных и нежелательных - осуществляется именно педагогами, в стенах образовательных учреждений.

Цель здоровьесберегающей педагогики - обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. Тогда аттестат о среднем образовании будет действительно путевкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.

ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» является инновационным образовательным учреждением. Гимназия - образовательное учреждение повышенного уровня, осуществляющее образовательную деятельность по программам углубленного изучения предметов гуманитарного цикла: русского языка, литературы, иностранных языков, истории, а также экономики. В гимназии созданы условия для дополнительного образования, имеющего культурологическую направленность. Гимназистки занимаются проектной и исследовательской деятельностью под руководством не только педагогов гимназии, но и преподавателей Белгородского государственного университета, института культуры. Таким образом, учебный день воспитанниц расписан буквально по минутам, в связи с чем девочки безусловно испытывают эмоциональные, психологические и физические нагрузки. Поэтому проблема сохранения здоровья воспитанниц в гимназии является очень актуальной.

Среди здоровьесберегающих технологий, применяемых в системе работы Шебекинской гимназии-интерната существует несколько групп, в которых используется разный подход к охране здоровья воспитанниц, а соответственно, и разные методы и формы работы.

1. Медико-гигиенические технологии (МГТ). К медико-гигиеническим технологиям относятся контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями СанПиНов. Медицинский кабинет школы организует проведение прививок учащимся, оказание консультативной и неотложной помощи обратившимся в медицинский кабинет, проводит мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению учащихся и педагогического коллектива, следит за динамикой здоровья воспитанниц, организует профилактические мероприятия в преддверии эпидемий (гриппа) и решает ряд других задач, относящихся к компетенции медицинской службы.

2. Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ). Направлены на физическое развитие обучающихся и развиваются по трем направлениям: урочное, физкультурно-оздоровительное и внесклассное. Так как гимназия является учебным заведением для девочек, то при составлении программы учитывался гендерный аспект, а именно в вариативную часть «Комплексной программы по физическому воспитанию» был включен раздел «Аэробика». Урок «Аэробика» изучается синхронно - параллельно с уроками физической культуры, а не как отдельный раздел программы. Таким образом, два часа в неделю воспитанницы гимназии обучаются физической культуре по традиционной программе, а третий час девочки занимаются аэробикой, что позволяет увеличить объём двигательной активности, развивать физические качества воспитанниц. В системе дополнительного образования работают спортивные секции: волейбол, дзюдо, спортивное ориентирование, реализуется курс «Корригирующая гимнастика». Данная программа пропагандирует здоровый образ жизни и служит средством профилактики и коррекции здоровья. Особое внимание уделяется формированию правильной осанки, укреплению мышечного корсета и мышечно-связочного аппарата стоп, развитию координационных способностей, гибкости, воспитанию и развитию основных физических качеств. Одной из форм здоровьесберегающей работы в гимназии является проведение внеклассных мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности: спортивные конкурсы, проведение общегимназических конкурсов, таких как «Сила. Красота. Грация.», спортивные соревнования совместно с родителями, проведение ежемесячных Дней здоровья, туристические слеты.

3. Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ).  Организует эту деятельность в гимназии инструктор по труду. Направленность этих технологий - создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой. В школе это - и обустройство пришкольной территории (трудовые часы, летняя практика), и зеленые растения в классах, рекреациях, и участие в природоохранных мероприятиях (экологические субботники).

4. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ). Их реализует в гимназии педагог- организатор ОБЖ. Поскольку сохранение здоровья рассматривается при этом как частный случай главной задачи – сохранение жизни – требования и рекомендации этого специалиста подлежат обязательному учету и интеграции в общую систему здоровьесберегающих технологий. Грамотность учащихся по этим вопросам обеспечивается изучением курса ОБЖ, педагогов – курса «Безопасность жизнедеятельности».

5.3доровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются на 3 три подгруппы:

- организационно-педагогические технологии (ОПТ), определяющие структуру учебного процесса, частично регламентированную в СанПиНах, способствующих предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезаптационных состояний;

- психолого-педагогические технологии (ППТ), связанные с непосредственной работой учителя на уроке, воздействием, которое он оказывает все 45 минут на своих учеников. Сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса;

- учебно-воспитательные технологии (УВТ), которые включают программы по обучению грамотной заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся, мотивации их к ведению здорового образа жизни, предупреждению вредных привычек. Организационно-воспитательная работа по здоровьесбережению направлена не только на формирование потребности в здоровом образе жизни, но и на сплочение коллектива и адаптацию воспитанниц, необходимую в интернатном учреждении Это и проведение утренней зарядки, и туристических слетов, и ежемесячных дней здоровья, в том числе и тематических: «Ты и я – одна семья», когда составляются разновозрастные команды, «Самый здоровый осенний бал», «Зимние забавы» и т.д. Данные мероприятия всегда проходят весело, на свежем воздухе, с пользой для здоровья. Включаясь в разностороннюю внеурочную деятельность, воспитанницы становятся активными участницами образовательного процесса.

Таким образом, в условиях инновационного развития гимназии-интерната главная задача реализации здоровьесберегающих технологий – это организация образовательного пространства на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие, воспитание обучающихся не только не сопровождается нанесением ущерба их здоровью, а формирует потребность к здоровому образу жизни, повышает интерес к занятиям физкультурой и спортом.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель здоровьесберегающей педагогики - обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. Тогда аттестат о среднем образовании будет действительно путевкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.