Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Итоговая работа
Технология
модульного
обучения
Выполнила: учитель начальных классов
МОУ «Писаревская» СОШ, г.Тулуна
Ершова Ирина Владимировна
2 слайд
Понятие «модуль»
Модуль – целевой функциональный узел, учебное содержание и технология овладения которым объединены в систему высокого уровня целостности
Модуль включает в себя:
- законченный блок информации;
- целевую программу деятельности ученика;
- рекомендации учителя по её успешной реализации
3 слайд
Цель модульного обучения
Развитие самостоятельности учащихся, их умения работать с учётом индивидуальных способов проработки учебного материала
4 слайд
Состав модуля
Целевой
план
действий
Методическое
руководство
по достижению
целей
Банк
информации
5 слайд
Основные характеристики модульного обучения
Изменение структуры
учебного года по
5-6 недель с каникулами
после каждого периода
При построении учебного
материала используется
принцип модульности
Учебные предметы
изучаются блоками,
они группируются
по полугодиям и по
неделям
6 слайд
Принципиальные отличия
модульного обучения
Содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с поставленной целью. Цель формируется для обучающегося и содержит в себе не только указание на объём изучаемого содержания, но и на уровень его усвоения. Кроме того ученик получает от учителя советы в письменной форме.
Изменяется форма общения учителя с учащимися. Оно осуществляется через модули и, безусловно, реализуется процесс индивидуального общения управляемого и управляющего.
Ученик работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю.
Отсутствует проблема консультирования, дозированной помощи учащимся.
7 слайд
Исходные научные идеи:
Деятельностный подход.
Идеи развивающего обучения.
Программированное обучение.
Коллективный способ обучения.
Оптимизация процесса обучения.
8 слайд
Последовательность действий учителя при составлении модульной программы
1.Первичное
структурирование
содержания
2.Составление
технологической
карты
3.Создание
модульной
программы
4.Постановка
интегрирующих
дидактических
целей
5.Формирование
частных дидактических
целей, формирование содержания учебных элементов
6.Построение
модуля
9 слайд
Модульная программа
«Окружающий мир»
1класс содержит:
Титульный лист.
Оборот.
Пояснительную записку.
Тематический план.
Задания для входной диагностики.
Задания для оценки результата.
Список литературы.
10 слайд
Модуль 5 «Почему и зачем?»
Титульный лист.
Пояснительную записку.
Задание для входной диагностики.
Задание для оценки результата.
Список литературы.
11 слайд
У.Е. 5.6. «Почему мы любим кошек и собак?»
Пояснительную записку.
Технологическую карту.
УММ 5.1.1. Фотографии кошек и собак.
12 слайд
Нет большего счастья нету, чем побывать на курсах этих.
Творить, гореть, пылать, дерзать
себя работе отдавать.
Всё для других, всё без остатка.
Вот это жизнь и жить …так сладко!
13 слайд
Желаю Вам творческих успехов!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Модуль – целевой функциональный узел, учебное содержание и технология овладения которым объединены в систему высокого уровня целостности
Модуль включает в себя:
- законченный блок информации;
- целевую программу деятельности ученика;
- рекомендации учителя по её успешной реализации
Цель модульного обучения
Развитие самостоятельности учащихся, их умения работать с учётом индивидуальных способов проработки учебного материала.
6 662 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ершова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.