864763
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрименение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы

Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы

библиотека
материалов
Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на...
Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить. Т. Эдисон
Ж. Пиаже Теория об этапах умственного развития ребенка Л.С. Выготский Теория...
Базовые идеи технологии РКМЧП Дети от природы любознательны, они хотят познав...
? Что такое критическое мышление? Что такое критическое мышление? Что такое к...
Задачи ТРКМЧП
Стадии (фазы) технологии РКМЧП Стадия вызова Стадия осмысления Стадия рефлексии
Приёмы работы по ТРКМЧП Приемы восприятия информации: «Знаю – хочу узнать – у...
Приёмы работы по ТРКМЧП Прогнозирование: «Верные – неверные утверждения»; Про...
Приёмы работы по ТРКМЧП Работа с текстом: «Чтение с остановками»; «Чтение с п...
Приемы, развивающие умение задавать вопросы: приемы «Толстые и тонкие вопросы...
Приёмы работы по ТРКМЧП Творческая интерпретация информации: прием «Написание...
Модель урока в технологии развития критического мышления представлена в табли...
Цели урока: Обучающая: формирование умения понимать смысл, не выраженный слов...
Подготовительная работа Оформление кабинета. 2. Создание и заполнение карт ин...
Стадия вызова «Верные – неверные утверждения» (индивидуальная, коллективная р...
Стадия вызова Прогнозирование (индивидуальная, коллективная работа): - Почему...
«Двухчастный (двойной) дневник» (групповая работа) - По ходу изучения произве...
Стадия вызова Прием «Толстые и тонкие вопросы» (групповая работа) - Итак, мы...
Стадия осмысления Прием «Составление ассоциативных цепочек» - Давайте попробу...
Стадия осмысления «Составление кластера» (индивидуальная, в парах). - А тепер...
Стадия осмысления «Береги честь смолоду» П.Гринёв М.Миронова
Стадия осмысления «Корзина идей» - Если вспомнить эпиграф к произведению и со...
Стадия осмысления Прием «Мудрые совы»(индивидуальная работа или в парах). Зад...
Стадия рефлексии Прием «Создание обложки» Прием «Создание обложки» Прием «Соз...
Стадия рефлексии Эссе - «Капитанская дочка» - послание А.С.Пушкина потомкам....
Синквейн Стадия рефлексии Чтение Увлекательное, изучающее. Размышляй! Удивляй...
Ребенок – это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который надо наполнить...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на
Описание слайда:

Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ оош № 19 г.Ногинска Тиунова О.Н.

2 слайд Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить. Т. Эдисон
Описание слайда:

Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить. Т. Эдисон

3 слайд Ж. Пиаже Теория об этапах умственного развития ребенка Л.С. Выготский Теория
Описание слайда:

Ж. Пиаже Теория об этапах умственного развития ребенка Л.С. Выготский Теория о зоне ближайшего развития и о неразрывной связи обучения и общего развития ребенка Р. Пол и К. Поппер Теории об основах формирования и развития критического мышления Историческая справка Разработана в США в конце 20-го века: Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит. В России: М.В.Кларин, С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев, И.В.Муштавинская и др.

4 слайд Базовые идеи технологии РКМЧП Дети от природы любознательны, они хотят познав
Описание слайда:

Базовые идеи технологии РКМЧП Дети от природы любознательны, они хотят познавать мир, способны рассматривать серьезные вопросы и выдвигать оригинальные идеи. Роль учителя – быть вдумчивым помощником, стимулируя учащихся к неустанному познанию и помогая им сформировать навыки продуктивного мышления. Критическое мышление формируется, прежде всего, в дискуссии, письменных работах и активной работе с текстами.

5 слайд ? Что такое критическое мышление? Что такое критическое мышление? Что такое к
Описание слайда:

? Что такое критическое мышление? Что такое критическое мышление? Что такое критическое мышление? Что такое критическое мышление? Критическое мышление — это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. ? Что такое образовательная технология развития критического мышления? Это система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления учащихся. ? Какова цель данной технологии? Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

6 слайд Задачи ТРКМЧП
Описание слайда:

Задачи ТРКМЧП

7 слайд Стадии (фазы) технологии РКМЧП Стадия вызова Стадия осмысления Стадия рефлексии
Описание слайда:

Стадии (фазы) технологии РКМЧП Стадия вызова Стадия осмысления Стадия рефлексии

8 слайд Приёмы работы по ТРКМЧП Приемы восприятия информации: «Знаю – хочу узнать – у
Описание слайда:

Приёмы работы по ТРКМЧП Приемы восприятия информации: «Знаю – хочу узнать – узнал»; «Продвинутая лекция»; «Зигзаг».

9 слайд Приёмы работы по ТРКМЧП Прогнозирование: «Верные – неверные утверждения»; Про
Описание слайда:

Приёмы работы по ТРКМЧП Прогнозирование: «Верные – неверные утверждения»; Прогнозирование.

10 слайд Приёмы работы по ТРКМЧП Работа с текстом: «Чтение с остановками»; «Чтение с п
Описание слайда:

Приёмы работы по ТРКМЧП Работа с текстом: «Чтение с остановками»; «Чтение с пометками «INSERT»; «Двойной дневник»; «Составление кластера».

11 слайд Приемы, развивающие умение задавать вопросы: приемы «Толстые и тонкие вопросы
Описание слайда:

Приемы, развивающие умение задавать вопросы: приемы «Толстые и тонкие вопросы»; «Мозаика» Ромашка «Блума»: - Простые вопросы - Уточняющие вопросы - Интерпретирующие вопросы - Оценочные вопросы - Творческие вопросы (прогноз) - Практические вопросы Приёмы работы по ТРКМЧП

12 слайд Приёмы работы по ТРКМЧП Творческая интерпретация информации: прием «Написание
Описание слайда:

Приёмы работы по ТРКМЧП Творческая интерпретация информации: прием «Написание эссе», разновидность эссе – прием «Напишите письмо»; «Составление телеграммы»; «Стихотворение по алгоритму»; прием психорисунка; прием «Письмо по кругу».

13 слайд Модель урока в технологии развития критического мышления представлена в табли
Описание слайда:

Модель урока в технологии развития критического мышления представлена в таблице. Модель урока в ТРКМЧП Стадия Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы работы на уроке Возможные приёмы и методы Вызов вызов уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизация деятельности учащихся, мотивация к дальнейшей работе. Ученик вспоминает, что ему известно (делает предположения), систематизирует информацию до её изучения, задаёт вопросы, на которые хотел бы получить ответ Информация выслушивается, записывается, обсуждается. Работа ведётся индивидуально, в парах, в группах. составление списка известной информации; «древо предсказаний»; систематизация материала (кластеры, таблицы); верные и неверные утверждения; перепутанные логические цепочки; таблица З – Х - У Осмысление (реализация смысла) сохранение интереса к теме при работе с новой информацией; постепенное продвижение от старого к новому. Ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения, делает пометки на полях или ведет записи. Непосредственный контакт с новой информацией (текст, фильм, лекция). Работа ведется индивидуально или в парах. Методы активного чтения: маркировка на полях (инсерт); ведение записей («двойной дневник», «бортовой журнал»); поиск ответов на вопросы. Рефлексия возвращение к первоначальным записям и внесение изменений, дополнений; творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации. Учащиеся соотносят новую информацию со старой, используя знания, полученные на стадии осмысления. Осуществляется творческая переработка, анализ, интерпретация изученной информации. Работа ведется индивидуально, в парах и группах. заполнение кластеров, таблиц; возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям; организация «круглых столов», дискуссий; написание творческих работ; исследование по отдельным вопросам и темам.

14 слайд Цели урока: Обучающая: формирование умения понимать смысл, не выраженный слов
Описание слайда:

Цели урока: Обучающая: формирование умения понимать смысл, не выраженный словами; создание условий для раскрытия смысла названия повести. Развивающая: развитие навыков анализа текста, умения обобщать и систематизировать материал. Воспитательная: приобщение ребят к урокам нравственности, формирование умения видеть честь и бесчестие в людях. Обобщающий урок по повести А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Обобщающий урок по повести А.С. Пушкин «Капитанская дочка» Обобщающий урок по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» (фрагменты)

15 слайд Подготовительная работа Оформление кабинета. 2. Создание и заполнение карт ин
Описание слайда:

Подготовительная работа Оформление кабинета. 2. Создание и заполнение карт индивидуального прочтения произведения.

16 слайд Стадия вызова «Верные – неверные утверждения» (индивидуальная, коллективная р
Описание слайда:

Стадия вызова «Верные – неверные утверждения» (индивидуальная, коллективная работа): - По ходу изучения повести мы не акцентировали внимание на времени написания произведения. Давайте попробуем предположить, когда была написана «Капитанская дочка»? сразу после окончания Царскосельского лицея; после окончания войны с Наполеоном; в последние годы жизни.

17 слайд Стадия вызова Прогнозирование (индивидуальная, коллективная работа): - Почему
Описание слайда:

Стадия вызова Прогнозирование (индивидуальная, коллективная работа): - Почему в конце произведения стоит конкретная дата – 19 октября 1836 года?

18 слайд «Двухчастный (двойной) дневник» (групповая работа) - По ходу изучения произве
Описание слайда:

«Двухчастный (двойной) дневник» (групповая работа) - По ходу изучения произведения вы фиксировали свои размышления о заинтересовавших вас моментах в своих картах индивидуального прочтения. Сейчас вам предлагается обсудить в группе ваши записи. Затем из всех представленных выбирается одна и представляется классу. Стадия вызова Цитаты Комментарии

19 слайд Стадия вызова Прием «Толстые и тонкие вопросы» (групповая работа) - Итак, мы
Описание слайда:

Стадия вызова Прием «Толстые и тонкие вопросы» (групповая работа) - Итак, мы узнали, что больше всего заинтересовало вас по ходу чтения повести. А сейчас давайте определим, хорошо ли вы помните содержание произведения. Я прошу придумать 1 толстый и 1 тонкий вопрос. В помощь – таблица: Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как звать...? Было ли...? Верно ли ...? Мог ли..? Дайте три объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему, вы думаете...? В чём различие ...? Предположите, что будет, если ...? Согласны ли вы ...?

20 слайд Стадия осмысления Прием «Составление ассоциативных цепочек» - Давайте попробу
Описание слайда:

Стадия осмысления Прием «Составление ассоциативных цепочек» - Давайте попробуем вместе «расшифровать» заглавие. Запишем слова «капитанская» и «дочка». Запишем к каждому слову ассоциации. Капитан Дочка честь отечество долг служба (служение) присяга семья честь мать верность любовь сочувствие понимание уважение преданность

21 слайд Стадия осмысления «Составление кластера» (индивидуальная, в парах). - А тепер
Описание слайда:

Стадия осмысления «Составление кластера» (индивидуальная, в парах). - А теперь составим кластер на тему «События повести, которые ассоциируются со словом «капитан» (подсказка: связь с героями-офицерами) и со словом «дочка». Проблема (проблемный вопрос) Вывод Причины Факты, аргументы

22 слайд Стадия осмысления «Береги честь смолоду» П.Гринёв М.Миронова
Описание слайда:

Стадия осмысления «Береги честь смолоду» П.Гринёв М.Миронова

23 слайд Стадия осмысления «Корзина идей» - Если вспомнить эпиграф к произведению и со
Описание слайда:

Стадия осмысления «Корзина идей» - Если вспомнить эпиграф к произведению и соотнести его с вашими кластерами, то можно утверждать, что главным действующим лицом повести является П.Гринёв. Почему же повесть называется «Капитанская дочка»?

24 слайд Стадия осмысления Прием «Мудрые совы»(индивидуальная работа или в парах). Зад
Описание слайда:

Стадия осмысления Прием «Мудрые совы»(индивидуальная работа или в парах). Задание Прочитав следующие документы, сделайте вывод, что вызвало повышенное внимание Пушкина к вопросам морали (правила, нормы, определяющие поведение человека) почему он так горячо защищал благородство, прямодушие, верность в любви и т.д.? Для обоснования ответа выберите ключевые слова.

25 слайд Стадия рефлексии Прием «Создание обложки» Прием «Создание обложки» Прием «Соз
Описание слайда:

Стадия рефлексии Прием «Создание обложки» Прием «Создание обложки» Прием «Создание обложки» - Придумайте свою обложку, учитывая те вопросы, которые обсуждались на этом уроке. Прием «Создание обложки» Приём «Создание обложки»

26 слайд Стадия рефлексии Эссе - «Капитанская дочка» - послание А.С.Пушкина потомкам.
Описание слайда:

Стадия рефлексии Эссе - «Капитанская дочка» - послание А.С.Пушкина потомкам. В чем смысл этого послания? Что хотел нам сказать Пушкин этим произведением? Сочинение – эссе «Послание Пушкина потомкам»

27 слайд Синквейн Стадия рефлексии Чтение Увлекательное, изучающее. Размышляй! Удивляй
Описание слайда:

Синквейн Стадия рефлексии Чтение Увлекательное, изучающее. Размышляй! Удивляйся! Пиши! Учение без размышления бесполезно. Польза!

28 слайд Ребенок – это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который надо наполнить
Описание слайда:

Ребенок – это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который надо наполнить. Ф.Рабле

29 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

«Поэт в России больше, чем поэт», словесник в школе больше, чем словесник. Литература, в отличие от других предметов, не имеет точных формул, не может оперировать однозначными решениями. Литература - это даже и не предмет, это разговор о жизни. Насколько эффективен будет этот разговор, этот диалог писателя с учителем и учеником, зависит во многом от мастерства преподавателя, от его желания и умения творить, выдумывать, пробовать.

Возможность художественного текста исключительна: текст сам по себе стимулирует мысль, рождает чувства, будит фантазию. Но ведь в работе с любым материалом необходим инструмент, чтобы мысль была верной, суждения обоснованными, чувства адекватными. Таким инструментом для меня стало использование на уроках ТРКМЧП.

В презентации представлены базовые идеи технологии РКМЧП, задачи, стадии и приемы работы. Для примера предложены фрагменты обобщающего урока по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".

Общая информация

Номер материала: 132135

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.