Пример "Анализа воспитательной работы"
1652217
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПример "Анализа воспитательной работы"

Пример "Анализа воспитательной работы"

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы в 1 «А» классе в 2009-2010 учебном году

  1. В 1-А классе на конец учебного года было 28 учащихся. Из всего класса полных семей 15 полных семей, одиноких матерей 8,одна семья, потерявшая кормильца, трое опекаемые, одна ученица воспитывается отцом.

В основном ребята в классе проявляют заинтересованность в общешкольных делах, активны в общешкольных мероприятиях.

Если речь идет о общем деле, например, школьные мероприятия, конкурсы, то ребята могут приложить усилия, чтобы быть не хуже других, они в меру честолюбивы.

Школьная жизнь не без трудностей, а первый год обучения – это новая глава в жизни, новые друзья, обстановка, требования, радости и печали, победы и поражения… Все было, но ребята в течение года учились преодолевать все трудности на своем пути.

Конечно с дисциплиной, а тем более с самодисциплиной есть сложности, но порой сами ребята влияют на нарушителей спокойствия, проявляя понимание и заинтересованность в результате.

На уроках ребята стараются вести себя согласно общепринятым нормам поведения, но бывают разные ситуации. На перемене и вне школы культура поведения порой оставляет желать лучшего. Работа в этом направлении ведется и со стороны классного руководителя, и со стороны социального педагога и психолога.

Уважение к закону прививается и на уроках и на классных часах. Ребята знают символы государства и власти, проявляют к ним уважение, гордятся победами нашей страны.

  1. Воспитательные цели и задачи, поставленные в прошлом году, в целом можно считать достигнутыми. Так работа с первой поставленной задачей (Оказать помощь ребёнку в преодолении трудностей в различных видах деятельности.) позволила ребятам успешно закончить учебный год и перейти во второй класс. В задаче по формированию потребности в творческой деятельности положен только небольшой фундамент, дети стремятся к лучшему результату , но эта задача не одного года обучения.

  2. Содержание воспитания соответствовало поставленным целям. Развивались художественно-эстетические способности, воспитывалась общительность, дух товарищества, чему способствовали мероприятия , в том числе и по сплочению ребят.

  3. Для достижения воспитательных задач использовались в течение года различные формы воспитательной работы. Регулярно проводились тематические и информационные классные часы. Для расширения кругозора и познавательной активности были организованы походы в «Белый театр», домик Ленина, посещение библиотеки А.Аалто. Так же в классе регулярно проводились мероприятия , приуроченные к праздникам (День учителя, День Защитника Отечества, Международный Женский День), с конкурсной программой. А под Новый год коллектив класса показал небольшую концертную программу для своих родителей, где ребята с удовольствием читали стихи, пели песни и частушки, танцевали и активно участвовали в конкурсах вместе с родителями. Подобные мероприятия не только сплачивают ребят, но и развивают их творческий потенциал. Учащиеся в течении года принимали участие в общероссийских конкурсах для школьников, например, «Зто знают все!», «Лисенок»..

Учащимся были созданы хорошие условия воспитания. Классный кабинет содержался в порядке, ребята старались не пропускать свое дежурство. Ребята бережно относятся к имуществу и оборудованию кабинета(санитарно-бытовые условия). Внутришкольные условия тоже способствуют воспитанию , школа всегда убрана, классы светлые и содержат почти всё необходимое для учебно-воспитательного процесса. Эстетические условия воспитания создают определённую положительную школьную атмосферу. Классный кабинет оформлен цветами, дети их очень любят и бережно ухаживают за ними. Средствами воспитания можно назвать и сам детский коллектив, к концу учебного года у ребят сложилось единое мнение по многим вопросам классной жизни, от них поступала масса предложений по организации классных дел. Также в классе существуют определённые традиции, поддерживаемые и контролируемые учащимися(дежурство, организация генеральной уборки, поздравление именинников). В классе несколько лидеров и пока еще ребята не чувствуют себя единым целым, но на пути к сплоченному коллективу пройдет не мало лет….Сама система общешкольных отношений в школе помогает решению воспитательных задач . это прежде всего помощь старшеклассников младшим, лектории старшеклассников, концерты.

  1. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы говорит о трудностях, с которыми сталкивается школа. В начале года главной проблемой была адаптация детей, в целом с этой проблемой дети справились успешно. Индивидуальная работа елась на потяжении всего учебного года с Чударовым С.,Жертовским А.,Шиляевым М.

  2. На протяжении всего учебного года плотно велось сотрудничество с социальным педагогом и психологом школы. Подобная работа помогла решить неизбежно возникающие в классном коллективе проблемы, а ещё избежать их в дальнейшем.

  3. Работу с родителями классного коллектива можно назвать вполне успешной. Связи со многими семьями поддерживались в течение года. Многие родители откликаются и помогают в воспитательном процессе. В частности помогают в проведении праздничных мероприятий и походов в театр. Конечно, не все родители охотно идут на контакт , но в целом по классу родители заинтересованы в учебном процессе. Регулярно проводимые родительские собрания помогали решать немало проблем и трудностей, возникающих на пути маленького ученика и его родителей.

  4. Результат воспитательной



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.