ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ
НОРМЫ
продолжительности
различных видов работ педагога-психолога системы образования
№\№
|
Вид
работы
|
Среднее
время
в ч.
|
Примечание
|
1.
|
Индивидуальная
психодиагностическая работа, подготовка к обследованию, его проведение и
обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций
|
3,5
- 6
|
Из
расчета на одного человека
|
2.
|
Групповая
психодиагностическая работа, подготовка к обследованию,
его
проведение и обработка результатов, оформление заключения и
рекомендаций
|
16
- 20
|
Из
расчета
на
15 человек
|
3.
|
Индивидуальная
и групповая работа с учащимися, оформление результатов
|
1,5
- 3
|
На
одну беседу
|
4.
|
Индивидуальная
развивающая и психокоррекционная работа, включая
подготовку,
проведение и оформление результатов
|
3 -
6
|
На
одну беседу
|
5.
|
Подготовка
и проведение педагогического консилиума, оформление результатов
|
5 –
7
|
На
один цикл
|
6.
|
Индивидуальное
и групповое консультирование родителей, оформление результатов
|
1 –
2,5
|
На
одну беседу
|
7.
|
Деловые
игры, тренинги и другие формы активной психологической
работы
с педагогами, включая подготовку, проведение и оформление
|
3
- 4
|
На
один цикл
|
8.
|
Подготовка
и выступление на педсовете, методическом объединении,
родительском
собрании и др, оформление результатов
|
1 -
4
|
На
одно мероприятие
|
9.
|
Подготовка
и проведение психологических часов для детей, оформление результатов
|
1,5
- 3
|
На
одно занятие
|
10.
|
Ежедневное
итоговое оформление документации
|
0,5
– 1
|
|
11.
|
Методическая
работа
|
12
|
В
неделю
|
Дополнительно для психологов,
работающих в центрах
|
12.
|
Подготовка
и проведение семинаров, практических психологов учреждений, оформление
результатов
|
2 -
4
|
На
одно занятие
|
13.
|
Проведение
массовых обследований по заказам школ (с учетом диагностической работы),
оформление заключения и рекомендаций
|
40
- 60
|
На
группу обследуемых
в
15-30 человек
|
14.
|
Участие
в совещаниях, заседаниях управлений образования и
других
управленческих учреждений
|
По
потребности
|
|
15.
|
Участие
в работе медико-психолого-педагогических комиссий, комиссий
по
делам несовершеннолетних и др.
|
По
потребности
|
|
16.
|
Подготовка
к аттестации и участие в аттестации работников низовых
звеньев
службы, оформление результатов
|
По
потребности
|
|
|
|
|
|
|
|
График
(расписание) на _________________ месяц
Месяц
|
Дни недели
|
Планируемые мероприятия с указанием
времени и места
|
Примечание
|
1
неделя
|
Понедельник
|
|
|
Вторник
|
|
|
Среда
|
|
|
Четверг
|
|
|
Пятница
|
|
|
Суббота
|
|
|
2 неделя
|
|
|
|
График
рекомендуется составлять в конце месяца на последующий срок.
Пример циклограммы работы педагога-психолога
№
|
Направления деятельности психолога
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
понедельник
|
Просветительская
и организационно-методическая
|
Участие в административных координационных
совещаниях и общешкольных собраниях. Участие в педсоветах.
|
Школа психологии
для
родителей
|
Методические семинары для пед.
коллектива
|
Руководство НОУ учащихся, учителей.
ОЭР психолога
|
Консультирование администрации
|
вторник
|
Консультативно-диагностическая
и экспертная
|
Скриннинговое и индивидуальное
обследование
родителей и
специалистов.
Индивидуальное консультирование
родителей.
|
Скриннинговое и индивидуальное
обследование
педагогов.
Индивидуальное консультирование педагогов.
|
Педагогический
консилиум. Индивидуальное консультирование
детей и подростков.
|
Скриннинговое и индивидуальное
обследование детей и подростков.
Профконсультация с учащимися средней и
старшей школы.
|
среда
|
Коррекционно-
развивающая и учебно- воспитательная
|
Занятия с детьми (начальное звено)
|
Занятия с детьми и подростками (среднее
звено)
|
Занятия с детьми и подростками (старшее
звено)
|
Проектировочная деятельность психолога.
|
РЕАЛИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
|
четверг
|
Методический день
|
Работа в библиотеке (самообразование)
КОНСУЛЬТАЦИИ
|
Городские (районные) МО психологов
В НАУЧНЫХ
|
Работа с информационными базами данных
ЦЕНТРАХ
|
Областное МО психологов. Индивидуальные
стажировки.
|
пятница
|
Коррекционно –
развивающая и профилактическая
|
Телефон доверия «Сенiм»
|
Тренинг семинар для педагогов
|
Общешкольные психологические и
интеллектуальные соревнования и игры
|
Психологический клуб для среднего и старшего
звена школы
|
суббота
|
Социально -
диспетчерская
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ ЗВЕНЬЯМИ СИСТЕМЫ
МЕДИКО – СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ В ОБРАЗОВАНИИ.
|
ОФОРМЛЕНИЕ СОПРОВОДИТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
|
Форма №3.
Журнал консультаций школьного
психолога
Индивидуальное консультирование за
_______________учебную четверть
Дата время
|
ФИО, возраст, др. данные
|
Причина обращения
|
Код
|
Характер консультации, тематика
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Количество индивидуальных консультаций
за __________________________ учебную
четверть
|
Всего индивидуальных консультаций
|
|
Детей
|
|
Родителей
|
|
Специалистов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характер консультации – это первичная, повторная и т.п.
В ситуации
анонимного обращения рекомендуется применять кодирование информации.
В
примечании делаются необходимые пометки, в т.ч. может быть,
направление к более узкому специалисту.
Групповое консультирование за
________________ учебную четверть
Дата проведения
|
Тема групповых консультаций/семинаров
|
Категория участников
|
Количество участников
|
Приме-чание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество групповых консультаций/семинаров
за ________________________________
учебную четверть
|
Общее количество
|
|
Для детей
|
|
Для родителей
|
|
Для специалистов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма №4.
Журнал учета групповых форм работы
Класс/
количество учащихся
|
Тема или название
тренинга
|
Дата встреч
|
Отметки о посещениях
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
К групповым формам работы школьного психолога можно
отнести:
ü тренинг с детьми или взрослыми (педагогами, родителями)
ü коррекционные или развивающие занятия с детьми по
определенной программе
ü
семинары, лекции, методические
занятия с педагогами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.