Пример характеристики учебного коллектива 3 класса

Предпросмотр материала:

Характеристика детского учебного коллектива

3-го класса, учащихся

МБОУ «Колмогоровская СОШ

Яшкинского муниципального района»

Данный учебный коллектив был сформирован 1 сентября 2012 года на базе Колмогоровской средней школы. В первый класс поступили 21 ученик. Из них 17- выпускники Колмогоровского детского сада. По итогам первого года обучения и оценки планируемых результатов посредством комплексной работы в рамках ФГОС, 4-м учащимся, решением психолого-педагогической комиссии, было рекомендовано обучение в коррекционной школе восьмого вида.

Таким образом, к началу второго года обучения, наполняемость класса составила 17 человек. Из них 9 мальчиков и 8 девочек. В сентябре 2013 года в класс прибыла ученица - Зеель Василиса. Ранее обучавшаяся по программе «Школа 2100» в лицее № 89, г. Кемерова.

На сегодняшний день в состав учебного коллектива 3 класса входят 9 мальчиков и 9 девочек. Все учащиеся 2005 года рождения. 72 % (13 учащихся) из полных благополучных семей. 22 % (4 учащихся) из неполных семей. Одна учащаяся – Копанева Вероника находится под опекой родной тети, родители лишены прав на воспитание дочери. Четверо учащихся (22%) из многодетных семей. Это Калугин Максим, Седов Дмитрий, Сморода Алексей и Васильченко Лев. 56 % имеют одного брата или сестру, из них 28 % старших брата или сестру, 28 % младших. Четверо учащихся (22%) являются единственным ребенком в семье.

Успеваемость класса по итогам второго года обучения представлена в диаграмме ниже.

Диаграмма 1

Результаты успеваемости за первую четверть третьего года обучения представлены в диаграмме 2.

Диаграмма 2

Из представленных диаграмм видно, что количество отличников уменьшилось на одного ученика (Зеель Василиса имеет «4» по русскому языку), количество хорошистов также уменьшилось на одного учащегося (Сморода Алексей - «3» по чтению).

Наглядно снижение представлено в графике 1.

График 1

Анализ отношения учащихся к учебным предметам показал следующее: наиболее любимыми являются изо, технология, физкультура, музыка, риторика и информатика, затем следуют литературное чтение, окружающий мир, математика. Последние позиции занимают русский и английский языки.

Изучение школьной мотивации позволило изучить отношение учащихся к себе, как к школьникам. Результаты получились следующие:

ü Очень высокий уровень школьной мотивации – 12%

ü Высокий уровень – 35%

ü Средний – 29%

ü Низкий – 0%

ü Очень низкий – 24%

Таким образом, у двух учащихся (Винакова, Копанева) сформировано отношение к себе как к школьнику, высокая учебная активность. У шести учеников (Васильченко, Зеель, Калугин, Корчуганова, Сергеев, Пермяков) отношение к себе как к школьнику практически сформировано. Пятеро учащихся (Дырдина, Коба, Сараева, Сморода, Соколов) в целом положительно относятся к школе, но школа больше привлекает внеурочной деятельностью. Есть учащиеся, у которых негативное отношение к школе – это Лезневская, Бажин, Емельянова и Седов.

Структура детского коллектива по методике социометрического опроса ДЖ. Морено, позволила определить статус каждого ребенка в классе. Результаты представлены в таблице.

Таблица 1

Результаты социометрического опроса Дж. Морено

№	Ф. И. учащихся	По игровому мотиву	Статус	По учебному мотиву	Статус
1	Бажин Роман	2	неблагоприятный	0	крайне неблагоприятный
2	Васильченко Лев	3	благоприятный	5	благоприятный
3	Винакова Виктория	1	неблагоприятный	7	лидер
4	Дырдина Виктория	1	неблагоприятный	4	благоприятный
5	Емельянова Вера	2	неблагоприятный	1	неблагоприятный
6	Зеель Василиса	9	лидер	6	лидер
7	Калугин Максим	3	благоприятный	1	неблагоприятный
8	Клячин Михаил	0	крайне неблагоприятный	0	крайне неблагоприятный
9	Коба Виолетта	1	неблагоприятный	4	благоприятный
10	Копанева Вероника	2	неблагоприятный	1	неблагоприятный
11	Корчуганова Ксения	6	лидер	2	неблагоприятный
12	Лезневская Злата	2	неблагоприятный	6	благоприятный
13	Пермяков Ярослав	0	крайне неблагоприятный	1	неблагоприятный
14	Сараева Дарья	3	благоприятный	3	благоприятный
15	Седов Дмитрий	4	благоприятный	1	неблагоприятный
16	Сергеев Дмитрий	2	неблагоприятный	1	неблагоприятный
17	Сморода Алескей	6	лидер	3	благоприятный
18	Соколов Олег	1	неблагоприятный	2	неблагоприятный

Из вышеприведенной таблицы видно, что в классе по игровому мотиву имеется ярко выраженный лидер – это Зеель Василиса. Также статус лидера имеют Ксения Корчуганова и Алексей Сморода. По учебному мотиву лидерами являются Винакова Виктория и Дырдина Виктория.

Так же важно заметить, что у ряда ребят неблагоприятный статус и по игровому и по учебному мотиву. Это может быть связано с личностными качествами учащихся, их темпераментом, степенью их вовлеченности в жизнь класса и внеурочную деятельность, занятости в кружках дополнительного образования, внешнего вида, успеваемости, манерой общения и уровнем агрессии по отношению к сверстникам. В течение года причины будут конкретизированы и организована работа по их устранению и сплочению детского коллектива.

Отношение к выполнению домашнего задания можно охарактеризовать как ответственное. Особые замечания имеются по музыке, они связаны с периодичной неготовностью некоторых учащихся к уроку.

У всех учащихся имеются необходимые школьные принадлежности, учебники (библиотечное обеспечение 100 %) и рабочие тетради.

Положение «О школьной форме» соблюдается в полном объеме. Сменную обувь и спортивную форму имеют так же 100 % учащихся.

Школьным питанием обеспечено 94 % учащихся класса. Из них питаются бесплатно 39 %, платно 55%.

Общая занятость во внеурочной деятельности, организованной школой, составляет 72%, за пределами школы (ДШИ № 41, ДК, Лыжная секция) - 78%.

Характеристику составила классный руководитель Тузова Я. А.

Краткое описание материала

Данная характеристика может пригодится учителям, которые хотели бы составить подробное описание своего класса, учитывая многие особенности детского коллектива. При составлении данной характеристики мной были использованы различные диагностические методики,результаты которых представлены в графиках и таблицах. В характеристике представлены учебные и внеучебные интересы учащихся, социометрия, школьная мотивация каждого ученика. Так же отражена успеваемость класса, характеристика семей, количественный и гендерный состав. Анализ успеваемости представлен по годам и четвертям в виде диаграмм.

Пример характеристики учебного коллектива 3 класса

Математика

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

1793

Математика

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тузова Яна Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 16711
Подписчики: 2
Всего материалов: 5

16711
просмотров
5
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тузова Яна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.