1427009
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыПример КАРТА профилактического сопровождения семьи

Пример КАРТА профилактического сопровождения семьи

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Шахунская средняя общеобразовательная школа №1

им. Д. Комарова

КАРТА

профилактического сопровождения

семьи

Сахарова

Ирина Алексеевна

08.12.1999 года рождения

Домашний адрес:

г. Шахунья, ул. Садовая,175








г.Шахунья

2015г.

АКТ

обследования материально – бытовых условий семьи


«_____»___________________20___г.


Мною____________________________________________________________________________совместно с

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

произведено обследование материально-бытовых условий семьи:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

проживающей по адресу:___________________________________________________________________________


Цели обследования________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Обследованием установлено, что семьи состоит из ____________человек:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


имеет среднемесячный доход___________________________________________________________________________

какие выплаты____________________________________________________________________


занимает жилую площадь_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Санитарное состояние помещения______________________________________________________________________


Место для сна и игр ребенка_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Характеристика семьи (употребляют ли спиртные напитки, наркотические

вещества, лишены ли родительских прав и т.д.)

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Заключение_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обследование провели: ______________________________ / /

______________________________/



АКТ

посещения семьи

несовершеннолетнего______________________________________________


«_____»___________________20___г.


Мною_______________________________________________________________________


совместно с ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


в присутствии_____________________________________________________________________


проживающей по адресу:___________________________________________________________


Цели посещения___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Санитарное состояние_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Характеристика родителей_________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Семейный досуг____________________________________________________________


Режим дня ребенка в семье____________________________________________________

___________________________________________________________________________


Результаты посещения____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Заключение______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Подписи:


____________________________/__________________/


Педагог_________________________/__________________/


Родитель (или лицо его заменяющее)__________________/___________________/



Информационный лист о семье


Сведения о родителях:


Мать_______________________________________________________________

(фамилия имя отчество)

Место работы_______________________________________________________


Образование___________________Должность_____________________________


Отец _______________________________________________________________

(фамилия имя отчество)

Место работы________________________________________________________


Образование___________________Должность_____________________________


С кем проживает ребенок:

  • с родителями

  • с матерью,

  • с отцом,

  • с другими родственниками (сведения о них).___________________________

(фамилия, имя, отчество, дата рождения,

____________________________________________________________________

( кем приходится )




К а т е г о р и я с е м ь и

Многодетная

Мать –одиночка

Потеря кормильца

Малообеспеченная

Неблагополучная

Опекаемый

Приемная

Другое




Сведения о семье

Кол-во членов семьи

Кол-во детей в семье

Доход семьи

Источник доходов

Дополнительная информация о семье (образ жизни и т.д.)




Эмоционально-нравственный климат.




Режим дня ребенка в семье






Меры, принимаемые по раннему неблагополучию семьи.


Мероприятия

Сроки исполнения

Ответственный

Исполнено
















































































































Заседания школьного Координационного совета


Дата

Решение

Ответственный

Сроки выполнения, контроль
































Совместная деятельность  со  специалистами  других  учреждений и служб профилактики 

( КДН,   опека   и   попечительство,   учреждения

доп.образования,    спорта,   культуры,   учреждения социальной защиты и др.)


Дата

Решение

Ответственный

Сроки выполнения, контроль



























Дата

Решение

Ответственный

Сроки выполнения, контроль






























Приложение № 1

к карте профилактического сопровождения семьи

МАТРИЦА

определения социального благополучия семьи и ребенка.

п.п.

СОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

БАЛЛЫ

1.

Состав семьи ребенка



Мать, отец, дедушка, бабушка.

5


Только мать и отец.

4


Мать и отчим или отец и мачеха

3


Одна мать или один отец

2


Нет родителей: бабушка и дедушка, другие родственники

1

2

Школьная успеваемость



Хорошая

5


Удовлетворительная

4


Неудовлетворительная

3


Оставил школу и работает

2


Оставил школу и не работает

1

3

Здоровье ребенка



Практически здоров

5


Часто болеет в пределах нормального развития

4


Имеет хронические заболевания

3


Отставание в умственном развитии

2


Имеет врожденные патологии, нервно-психические болезни

1

4

Санитарно-жилищные условия жизни семьи



Благоустроенный дом

5


Благоустроенная отдельная квартира

4


Отдельная квартира с родителями супругов

3


Комната в общежитии с удобствами

2


Жилье в бараке без удобств

1

5

Доход семьи



Могу ни в чем себе не отказывать

5


Денег хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут кредит или в долг

4


На повседневные расходы денег хватает, но покупка одежды вызывает трудности.

3


Живут от зарплаты до зарплаты

2


Денег до зарплаты не хватает

1

6

Уровень социального благополучия семьи



Атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви

5


Здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут по «привычке»

4


В семье ссоры, скандалы, один из родителей склонен к алкоголю.

3


Судимость родителей, пьянство, рукоприкладство.

2


Стоят на учете с диагнозом алкоголизм, ассоциальное повед.

1

7

Поведение ребенка в школе



Хорошее

5


Удовлетворительное

4


Неудовлетворительное

3


Неоднократно отмечалось ассоциальное поведение

2


Состоит на учете

1

8

Внешкольное общение ребенка



Общение в процессе занятий в кружках, секциях, на основе общих позитивных интересов.

5


Эпизодическое досуговое общение по интересам, нерегулярные встречи для совместного проведения свободного времени

4


Общение на основе пустого времяпровождения, отсутствие позитивных целей

3


Ассоциальные группы с ориентацией на мелкое хулиганство, драки, употребление алкоголя, токсических средств.

2


Криминогенные группы, состоящие на учете с направленностью интересов на мелкие кражи, угоны транспортных средств, наркотики

1

9

Жизненные цели ребенка



Четко определенные, конструктивные жизненные планы, стремление к достижению поставленных целей.

5


Позитивная ориентация в формировании жизненных целей, но представление о путях и средствах достижения неопределенно, расплывчато.

4


Отсутствие определенных целей и планов на будущее, либо наличие нереальных планов, социальная незрелость, инфантилизм, надежда на авось.

3


Целевые ориентации носят негативную окраску, примитивны, бездуховны, референтная группа – сверстники с асоциальной направленностью интересов.

2


Явно негативные, асоциальные целевые ориентации (отсутствие установки на общественно полезный труд, интересы ограничены, отмечаются нарушения, состоит на учете)

1

10

Эмоциональное отношение родителей с детьми



Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия.

5


Слепая любовь, гиперопека.

4


Для родителей первична собственная жизнь, но отношение к детям доброжелательное, заинтересованное.

3


Равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительные проблемы., гипоопека

2


Напряженные конфликтные отношения родителей с детьми, различные формы насилия, применяемые к детям.

1




Общая сумма баллов – 150.

  • ниже 30 баллов предполагается принадлежность к группе повышенного риска (чем меньше баллов, тем выше риск).

  • от 30 до 40 – социальное благополучие ребенка определяется в пределах средней нормы,

более 40 баллов высокий уровень социального благополучия ребенка (чем больше баллов, тем выше уровень благополучия.


ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕ?


1 . Материально-бытовые условия.

2. Эмоционально-нравственный климат.

3, Режим дня ребенка в семье.

4. Методы и приемы воздействия взрослых на детей

5. Семейный досуг.

6. Уровень педагогической культуры родителей.

НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ.

Направления работы с неблагополучной семьей

Формы работа с неблагополучной семьей.

1

Диагностика семейного неблагополучия.

  • наблюдения специалистов;

  • анкетирование детей и родителей;

  • опросники;

  • тесты;

  • интервью узких специалистов;

  • мини-консилиумы;

  • тренинги;

  • анализ документов;

  • анализ продуктов детского творчества;

  • сбор списков неблагополучных семей;

  • анализ состояния здоровья детей;

  • анализ развития

2

Индивидуальная помощь неблагополучной семье.

  • советы по преодолению сложных жизненных ситуации;

  • консультации специалистов;

  • семейная терапия;

  • индивидуальные беседы;

  • индивидуальный социальный патронаж семей;

  • психотерапия;

  • родительские собрания на дому.

3

Групповая работа с родителями из неблагополучных семей.

  • группы риска;

  • спортивные группы;

  • тренинговые группы;

  • консультирование;

  • семейные вечера.

4

Профилактика семейного неблагополучия.

  • родительский всеобуч;

  • ознакомление с психолого-педагогической литературой;

  • обобщение, обогащение и осмысление успешного воспитательного опыта родителей;

  • семинары для воспитателей и родителей;

  • летняя площадка;

  • постановка на учет в ДОУ, КДН.

  • дополнительные занятия в помощь ребенку

5

Помощь общества неблагополучным семьям.

  • акции милосердия;

  • акция помоги пойти учиться;

  • материальная поддержка;

  • привлечение спонсорской помощи;

  • обмен одеждой, бывшей в употреблении;

  • лишение родительских прав.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕЙ.

Убедившись, что ребенок живет в тяжелых условиях, педагог должен:

  • Объяснить родителям, что из-за их конфликтов друг с другом страдает ребенок, что ребенок не должен быть разменной монетой в сложной игре взрослых, соперничающих, а не сотрудничающих друге другом.

  • Если не удается образумить родителей, создающих своему ребенку психотравмирующую обстановку, способную изуродовать его душу нужно когда-то изолировать ребенка от подобных родителей, поместить его в интернат, в санаторий, посоветовать передать на время другим родственникам вариантов много, и в каждом конкретном случае оптимальный из них будет сугубо индивидуальным.

  • Если уребенка уже появились психические аномалии, на почве семейных разговоров его следует проконсультировать у детского психиатра.

Дефекты воспитания это и есть первейший, главнейший показатель неблагополучной семьи ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия или неблагополучия семьи- только отношения к ребенку.



Полученная информация анализируется и в зависимости от ситуации принимается следующее решение:


ситуация

решение

Сведения не подтвердились

не ставить семью на учет

сведения указывают на то, что семья оказалась в трудной жизненной ситуации

семья ставится на патронатный контроль с периодичностью посещений не реже 2 раз в год (совместно с УСЗН и органами опеки)

сведения указывают на то, что семья относится к категории оказавшихся в социально опасном положении

Семья ставится на учет в районе и сведения о ней передаются в РОВД, КДН, органы опеки для организации комплексной и межведомственной работы с семьей.



Приложение № 2

Председателю Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города (района)

(Ф.И.О.)

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Администрация________________________________________ просит Вас рассмотреть на заседании Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города (района) материал на воспитанника:

_____________________________________________________________________________

(ф.и.о., число, месяц, год рождения)

Сведения о родителях (законных представителях) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

адрес проживания:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в связи с тем, что______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________Работа, проведенная социально-психологической службой (наблюдения, анализ, принятые меры, результат, рекомендации)___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная информация __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Приложение № 3

#G1 Начальнику РОВД ________ района

_____________________________




Заявление


" __" _________ 200____ года в ____ часов ______ минут были обнаружены (указать кем) признаки жестокого обращения с несовершеннолетним (указать ф.и.несовершеннолетнего, в отношении которого было допущено жестокое обращение, его возраст, место жительства, место учебы), в отношении которого неустановленными лицами (либо указать конкретных лиц, если они известны потерпевшему) были совершены (указать совершенные действия). Признаками, дающими основания подозревать жестокое обращение, являются (указать конкретные признаки).

Прошу рассмотреть вопрос о возможности привлечения к установленной законом ответственности.



"___"_________20__года


________________________ ______________ ________________ Должность руководителя) (подпись)






12


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.