Пример на тему "Технологическая карта урока"

Технологическая карта урока

Этап	Деятельность преподавателя	Деятельность студента	УУД
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.	Включение в деловой ритм.	Подготовка аудитории к работе.	Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с преподавателем и одногруппниками
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.	Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.	Выполняют задание, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с преподавателем и одногруппниками, Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.
3. Постановка учебной задачи.	активизирует знания студентов. Создает проблемную ситуацию.	Ставят цели, формулируют (уточняют) тему занятия.	Регулятивные: целеполагание; познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы
4. Построение проекта выхода из затруднения	Организует студентов по исследованию проблемной ситуации.	Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т.д.)	Регулятивные: планирование, прогнозирование;  познавательные –моделирование; логические –решение проблемы, построение логической цели рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;  коммуникативные –инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
5. Первичное закрепление.	Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.	Решают типовые задачи с проговариванием в слух.	Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,  рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.	Организует деятельность по применению новых знаний.	Самостоятельная работа. Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.
7. Рефлексия деятельности (итог урока)	Организует рефлексию	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.	Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: слыслообразование.