Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Пример протокола обследования устной и письменной речи
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Пример протокола обследования устной и письменной речи

библиотека
материалов

Протокол обследования речи учащегося

Ф.И. ____________________________________________________ Класс____________________________ Дата ___________

Показатели

Задания/ Критерии оценки

УСТНАЯ РЕЧЬ

Артикуляционный аппарат

Предполагается выполнение артикуляционных упр. и визуальный осмотр

Губы: Тонус__; полнота движений__; общее строение ______

Зубы: норма; нарушения в строении зубного ряда___________

Язык : Тонус_____; полнота движений_____; объём движений____; точность ____; переключаемость___

Твердое, мягкое нёбо; норма; расщелины; высокое; готическое; др. варианты стоения_______

Подъязычная уздечка: норма; укороченное

Звукопроизношение

Повторение звуков

[С, с’, з, з’, ц, ч, щ, ш, ж, л, л’, р, р’, б, д, в, к, г, х.] Вариант произношения:

Фонематическое восприятие

  • Повтори звуки парами: [с/з], [с/ш], [ж/з], [ш/ж], [ц/с], [ч/ц], [ц/ч], [ш/ч], [ч/щ], [ч/т’], [ш/щ], [л/р], [л’/р’] _____.

  • Повтори ряд слогов: та-да-да; ба-па-ба; жа-ша-ша; са-за-са; га-ка-га; фа-ва-фа. _________

  • Повтори слова парами и подбери к ним картинки: коза – коса ___; сажа – Саша___; дрова – трава __; маги – маки; бочка – почка; солить – шалить___; гроза – глаза__; читать – считать__

Лексико – грамматический строй

Обобщение, исключение

  • Назови одним словом: берёза, дуб, ель_____; мак, одуванчик, ромашка___; собака, корова, коза______

  • Выбери лишнее слово: ель___; одуванчик____; собака_____

Аналогии

Составь похожую пару:

Лошадь / жеребенок. Корова / (пастбище, молоко, рога, телёнок) _______

Камень / тяжёлый. Пух / (трудный, перина, лёгкий, перья) _______

Здание / дом. Друг / (товарищ, игра, хороший, подруга) __________

Метафоры

Ответь, какой человек, если у него:

Светлая голова_____________________________; каменное сердце _____________________________________________;

золотые руки ___________________

Антонимы

Подбери слово с противоположным значением

Лето______; широкий_______; говорить ___________; день ________; мелкий __________; ненавидеть ______________

Синонимы

Подбери слово с одинаковым значением

Ребята _________; жестокий__________; светить __________; товарищ ___________; знойный _________; скакать_______

Словообразование

  • Образование существительных.

Назови ласково: дерево__; книга___; рыба__; мяч__.

Назови детенышей: у козы__; у коровы___; у лошади___; у кошки__

Как называется тот, кто: Пасёт__; читает__; рыбачит__; косит___

  • Образование глаголов. Назови, что делает: строитель___; переводчик__; пахарь__; регулировщик____

  • Образование прилагательных

Какой ДЕНЬ: дождь__; ветер__; теплота___

Как называется: суп из рыбы__; книга из бумаги__; варенье из малины___

Чей хвост: лиса__; волк__; собака__; корова__

  • Образование сложных слов

Сделай из двух слов одно: лист и падает__; лес и парк__; глубокий и вода___; разный и цвет___

Словоизменение

  • Измени слово:

Мн. ч.: ветка__; корень__; лист__; облако__ ребенок__; человек__

Р.п.: (нет чего?) ветка__; корень__; лист__; облако__ ребенок__; человек__

Связная речь

Завершение предложения

  • Закончи предложение

Собака зарычала потому что …

Ветер дул с такой силой что …

Я бродил у реки до тех пор, пока …

Верификация предложения

  • Исправь

Коза принесла корм девочке.___

Вода питается растением.___

Из варенья будут варить ягоды. ___

Добавление в предложение

  • Вставь пропущенный предлог

Цветы растут ___ березой. Мальчик спрятался __ деревом.

Рыбак сидит ___ береге. Пастух подошёл ___ корове.

Составление предложения по опорному слову.

  • Составь предложение со словом

Пень _________

Плывут________

Полевые _____________

Инверсия предложения

  • Ответь: * Покажи:

Оля старше Наташи, Кто младше?____ Собаку хозяина, хозяина собаки____

Серёжа выше Коли, Кто ниже? ____ Сестру брата, брата сестры______

Рассказ по серии сюжетных картинок










Рассказ по сюжетной картинке или пересказ текста



ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

Навык языкового анализа

  • Определи кол-во и последовательность слов в предложении

« У реки пастух пасёт стадо коров»

Кол-во слов_____; 3-е слово_____; 5-е слово_____

  • Составь из слов предложение

Книга, девочка, читать_________. Удочка, рыбак, рыба, ловить._______ Щебетать, птицы, роща, весело, в._________

  • Составь из звуков слова

[т],[р],[а],[в],[а]_____; [ц][в’],[э],[т],[о],[к]____; [к],[у],[с],[т],[а],[р],[н’],[и],[к]_____; [р],[о],[щ],[а]____; [д],[у],[б],[р],[а],[в],[а]____; [р’],[э],[ч],[к],[а]____;

  • Определи

Сколько звуков в словах пастух___ ствол___ ромашка____

Какой звук в словах 3-й по счету пастух___ ствол___ ромашка____

Какой звук в словах последний пастух___ ствол___ ромашка____

Назови гласные в словах пастух___ ствол___ ромашка____

Навык письма

  • Списывание

  • Письмо под диктовку

Ошибки: звуко-слогового анализа( пропуски гласных; согласных; недописывание; перестановки)

Фонематического восприятия (замены___________________________________; пропуски ь)

Лексические; грамматические (не соблюдение границ предложения; пропуски слов; слитное написание слов; аграмматизм)

Моторные: замены___________________________________________________

Зрительно пространственные: замены___________________________________

Орфографические

Прочие:


Навык чтения

Чтение слов

Скорость _________________; способ___________________

Чтение текста

Скорость______; способ_______; понимание____________

Ошибки:






Восприятие

Моторика

  • Фигуры Поппельрейтора



  • Составление орнаментов


  • Пересчет пальцев___________

  • Переключение (кулак, ладонь, ребро) _________

  • Колечки__________




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-003032

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"