Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Пример речевой карты на учащегося

Пример речевой карты на учащегося

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m2554506f.gif

Наименование образовательного учреждения



РЕЧЕВАЯ КАРТА ШКОЛЬНИКА



Дата зачисления___________________

Дата выпуска______________________

  1. Фамилия, Имя____________________________________ _______________________________ возраст__________________ класс____________________________

  2. Домашний адрес _______________________________, телефон _________________________

  3. Успеваемость к моменту обследования _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Жалобы учителей и родителей ____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Анамнез (возраст родителей; течение беременности и родов; вес при рождении; вскармливание; поведение в первые месяцы жизни ребенка; развитие моторных функций: когда начал сидеть, ходить; раннее речевое развитие: гуление, лепет, первые слова, первая фраза; формирование навыков самообслуживания; заболевания) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Наследственность ________________________________________________________________

  7. Состояние нервной системы (плохой сон; двигательное беспокойство; раздражительность; плаксивость). Нет ли леворукости, косоглазия _________________________________________

  8. Лор. Органы _____________________________________________________________________

  9. Заключение психиатра ___________________________________________________________

  10. Состояние зрения _________________________________________________________________

  11. Состояние слуха _________________________________________________________________

  12. Условия воспитания и речевая среда _________________________________________________ _________________________________________________________________________________

  13. Велась ли коррекция речи (где; когда; результаты) _____________________________________ _________________________________________________________________________________

  14. Состояние и подвижность речевого аппарата________________________________________ _________________________________________________________________________________

  15. Общая характеристика речи (голос; темп и внятность речи; эмоциональность) ___________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

  16. Фонетическая сторона речи (звукопроизношение)___________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

  17. Фонематические процессы ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

  18. Звуко-буквенный анализ и синтез _________________________________________________

  19. Словарный запас ________________________________________________________________

  20. Произнесение слов сложной слоговой структуры ______________________________________

  21. Рассказ по серии сюжетных картинок (дословное воспроизведение)______________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  22. Грамматический строй речи. Наличие аграмматизма _________________________________

  23. Письмо (пропуски; замены; перестановки; недописывания; наращивания; ошибки в начертании; грамматические ошибки) ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  24. Общее оформление _______________________________________________________________

  25. Чтение (побуквенное; послоговое; медленное; быстрое; плавное; угадывающее; с искажениями; с перестановкой букв; слогов; монотонное; выразительное) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  26. Пересказ (краткий; полный; последовательный) _______________________________________

  27. Умение обобщать, делать выводы, отвечать на вопросы ________________________________ _________________________________________________________________________________

  28. Проявления заикания (предполагаемая причина; выраженность заикания; ситуации, в которых оно проявляется; сформированность языковых средств; особенности общего и речевого развития; адаптация к условиям общения)_____________________________________ _________________________________________________________________________________

  29. Краткая характеристика ребенка по данным психолога и учителя (организованность; самостоятельность; целенаправленность; наблюдательность; работоспособность; истощаемость; упрямство; импульсивность)___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  30. Отношение к своему дефекту _______________________________________________________

  31. Психические процессы ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛОГОПЕДА:_____________________________________________________ _________________________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ: _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДВ-003002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх