Примеры техноллогической карты урока

                                                                           Технологическая карта урока Форма № 1           

Название   предмета ____________________ Класс _______  Урок №  ______    Дата_____________

Тема ________________________________________________________________________

Автор УМК__________________________________________________________

ЦЕЛИ: Образовательные-_______________________________________________________

Развивающие-________________________________________________________________

Воспитательные-______________________________________________________________

Место урока в системе уроков данного раздела:-__________________________________

Тип урока:____________________________________________________________________

Основные термины и понятия:__________________________________________________

Межпредметные связи:________________________________________________________

Наглядность:_________________________________________________________________

Оборудование:_______________________________________________________________

Формы работы:_______________________________________________________________

Девиз урока:__________________________________________________________________

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности

Технологическая карта урока Форма № 2

Тема урока ________________________________________________________________________________________

Цели для ученика			Цели для учителя Образовательные Развивающие Воспитательные
Тип урока			Форма урока
Опорные понятия, термины			Новые понятия
Формы контроля			Домашнее задание
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Используемые методы, приемы, формы	Формируемые УУД	Результат взаимодействия (сотрудничества)

 Технологическая карта  урока. Форма  № 3

Тема урока, место в общей теме.
Цель урока
Планируемые результаты  данного урока
Новые понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока.
Предметные знания и  умения,  которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока.	Будут знать: На основе знаний будут уметь:
Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться  в  ходе урока.	Личностные: подчеркнуть, дописать  (осознание и выработка собственной жизненной позиции в отношении мира и окружающих людей, соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего). Познавательные: подчеркнуть, дописать (исследование, поиск и отбор необходимой информации, её структурирование, логические действия и операции, способы решения задач) Регулятивные: подчеркнуть, дописать (управление познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценка успешности усвоения, самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности). Коммуникативные: подчеркнуть, дописать (умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнёра и самого себя. Умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу).
Организация урока
Межпредметные связи:
Формы работы на уроке:
Применение оборудования и инструментария: (ТСО, ИКТ, таблицы, карточки
Создание проблемной ситуации и пути её решения.
Виды заданий: (кратко указать сдержание)	Репродуктивные - Импровизационные – Эвристические – Задания на самоорганизацию и самоконтроль-
Формы контроля усвоения темы:
Оценка результатов деятельности ученика: (какие результаты деятельности подлежат оценке в соответствии с планируемыми)
Самооценка учителя по уроку (рефлексия).

                                                         Технологическая карта урока. Форма № 4

Тема
Цели	Образовательные: Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Формировать УУД: - ЛичностныеУУД:   -  Регулятивные УУД: - Коммуникативные УУД: - Познавательные УУД:
Планируемый результат	Предметные: Знать Уметь Личностные: Метапредметные:
Основные понятия
Межпредметные связи
Ресурсы: - основные - дополнительные
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа

Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин) Цели:		Организует Уточняет тематические рамки.
II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин) Цели:					(Познавательные УУД).  (Коммуникативные УУД). (Регулятивные УУД).
III. Изучение нового  (10 мин) Цели:					(Коммуникативные УУД).  (Познавательные УУД) .(Коммуникативные УУД).
IV. Закрепление  нового (15 мин) Цель:			Физкультминутка		(Познавательные УУД).  (Коммуникативные УУД).
V. Контролирующее задание (12 мин) Цель: - проверить умение.					(Регулятивные УУД).  (Познавательные УУД)  (Личностные УУД).  (Регулятивные УУД).
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин) Цели:	.		.		(Коммуникативные УУД).  (Регулятивные УУД).  (Личностные УУД).

Пример технологической карты урока № 5

Этап	ТДЗ этапа	Методы	Формы	Виды дея-ти
1. Организационный момент	Включение в деловой ритм. Подготовка класса к работе.	Устное сообщение учителя	общеклассные	работа в тетради
2. Проверка выполнения д/з	Выявить уровень знаний по д/з. Определение типичных недостатков.	Мотивация, побуждение к поиску, создание проблемной ситуации	сочетание общеклассных и индивидуальных	дидактическая игра
3. Подготовка к активной у.п.д.	Активизировать знания учащихся, необходимых для изучения нового материала. Формировать познавательные мотивы.
4. Установка познавательной задачи	Организация учащихся по принятию познавательной задачи.	Устное сообщение учителя	общеклассные
5. Усвоение новых знаний	Сформировать конкретные представления о периметре пр-ка и способах его вычисления; побуждать стремление детей самих искать решение задачи.	Эвристический (частично-поисковый)	сочетание общеклассных и индивидуальных	решение задач
6. Первичная проверка понимания	Установить осознанность восприятия. Первичное обобщение. Учить выбирать рациональные способы решения.	Анализ и логическое доказательное мышление	сочетание общеклассных и индивидуальных
7. Закрепление знаний	Организовать деятельность по применению новых знаний. Обучать работе в мини-коллективе.	Самостоятельная работа	парная	практическая работа
8. Самопроверка знаний	Выявить уровень первичного усвоения нового материала.	Самостоятельная работа	индивидуальные	решение задачи по карточкам, с.р. на повтор
9. Итог	Анализ успешности усвоенного материала и деятельности учащихся.	Устное сообщение учителя, учащегося
10. Домашнее задание	Дать информацию и инструктаж по домашнему заданию		консультация