Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Примеры УУД на уроках английского языка.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Примеры УУД на уроках английского языка.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Примеры УУД на уроках английского языка в основной школе.


Умения

Задания по предмету, проверяющие сформированность умений

Коммуникативные УУД

1. Оформлять свою позицию и доносить её до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

Стр. 15 упр. 1

Прочитайте заголовок и вводную часть текста (Текст называется «Болото».) Можно ли назвать это место опасным? Как можно выжить в подобных условиях?

2. Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

Стр. 30 упр. 1

Прочитай статью о культуре питания в Великобритании. Как часто ты ешь вне дома? Какое место ты бы предпочел?


3. Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща

Стр. 21 упр. 5

Класс делится на группы. Используя новую лексику, каждая группа сообща составляет предложения. Выигрывает группа, которая составит больше предложений.

Познавательные УУД

1. Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами

Стр. 15 упр. 7

Разделитесь на группы. Используя различные источники, соберите информацию о выживании в джунглях. Представьте её классу.

2. Перерабатывать информацию для получения необходимого результата

Стр. 17 упр. 5

Из данных слов составьте предложения, используя правило из упр. 4.

3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую

Стр. 15 упр. 7 b

Выслушай презентации одноклассников на тему «Выживание в джунглях». Используя глаголы: могу, не могу, должен, не должен, составьте список действий необходимых для выживания.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности

Стр. 76 упр. 2

Прочитай текст о Москве и её достопримечательностях. Выбери одно из них и подготовь небольшую презентацию для своих одноклассников.

2. Составлять план по решению проблемы (задачи) и осуществлять действия по его реализации

Стр. 96 упр. 5

Используя различные источники и план текста из упражнения № 4, подготовьте доклад о каком-нибудь животном вашей страны.

3. Соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его

Стр. 20 упр.3

Считаешь ли ты себя хорошим гражданином? Проверь себя выполнив тест данный в учебнике.

Личностные УУД

1. Оценивать ситуации и поступки (ценностные установки, нравственная ориентация)

Стр. 30 упр. 2

Сравни культуру питания в Великобритании и в России. Видишь ли ты явные отличия? Какие?

2. Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей

(личностная саморефлексия, способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе)

Стр. 57 упр. 4

Ответь на вопросы:

Нужно ли знать историю?

В чем её значимость для тебя?

3. Самоопределяться в жизненных ценностях (на словах) и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки (личностная позиция, российская и гражданская идентичность)

Стр. 20 упр. 3

Ответь на вопросы:

Что делает человека хорошим/ плохим гражданином?

Считаешь ли ты себя хорошим гражданином?



Общая информация

Номер материала: ДВ-227309

Похожие материалы