Примерная программа по декоративно-прикладному искусству

примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Декоративно-прикладное искусство

по специальности (специальностям) СПО 051001 «Профессиональное обучение (по отрасли: Строительство)»

2011 г.

Примерная программа учебной дисциплины является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 051001 «Профессиональное обучение (по отрасли: Строительство)»

Организация-разработчик: ОГОУ СПО «Болховский педагогический колледж»

Разработчики:

Антонов Р.А. преподаватель колледжа

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации примерной программы учебной дисциплины	11
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Декоративно-прикладное искусство

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 051001 «Профессиональное обучение (по отрасли: строительство)»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в вариативную часть циклов ОПОП.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся

Должны уметь:

организовать свое рабочее место в мастерской,

различать понятия «декоративно-прикладное искусство», «декоративное искусство» и  «народное искусство»,

составлять резные композиции, при использовании изученных условностей,

использовать элементы композиции при конструировании всего изображения,

сочетать различные виды орнаментов при построении изображения

различать основные виды промыслов,

давать оценку материально-технической базе,

определять характерные особенности каждого вида резьб,

сочетать элементы разных видов резьб при составлении резной композиции

правильно выполнять элементы геометрической резьбы и их сочетания

переносить изображение резной композиции на основу,

правильно выполнять накалывание и подрезание элементов резьбы с соблюдением последовательности.

Должны знать:

причины возникновения народного искусства, синкретизм народного искусства, историю развития декоративно-прикладного искусства

понятие композиции ее значение при выполнении работ связанных декорированием изделием, композиционные схемы и условия их применения,

понятие орнамента, виды  и типы орнамента,

основные направления промыслов и из наиболее известные виды,

народные художественные промыслы Орловской области и их характерные особенности

необходимый перечень инструментов, приспособлений, материалов, необходимых на занятиях ДПИ, условия комплектования кружка ДПИ,

историю возникновения и условия зарождения художественной обработки древесины,

различные подходы к классификациям резьбы по дереву, основные элементы геометрический резьбы,

последовательность выполнения  и размеры резца,

правила подготовки основы под резьбу,

критерии качества подготовки поверхности под резьбу

последовательность выполнения элементов геометрической резьбы, порядок выполнения повторяющихся элементов резьбы

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося   136 часов  в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 91  часов;

самостоятельной работы обучающегося  45  часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	136
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	91
в том числе:
лабораторные занятия
Практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	45
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
………………     ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.).
Итоговая аттестация в форме зачёта   в этой строке часы не указываются

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Декоративно-прикладное искусство

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Теоретические основы декоративно-прикладного искусства.				28
Тема 1.1. Декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры.	Содержание учебного материала			4	2
	1		Общее знакомство с декоративно-прикладным искусством.
	2		История развития ДПИ, современное состояние.
Тема 1.2. Народное творчество как часть национальной художественной культуры.	Содержание учебного материала			4
	1		Понятие народного искусства, направления в народном искусстве.		2
	2		Декоративно-прикладное творчество
Тема 1.3.  Организационно-методические основы организации занятий по декоративно-прикладному творчеству в школе.	Содержание учебного материала			5
	1		Создание материально-технической базы занятий по ДПИ.		1
	2		Общая характеристика материально-технической базы: помещение и мебель; материалы, инструменты, оборудование и приспособления, наглядные пособия и литература.
	3		Выбор профиля работы.
	4		Комплектования кружка ДПИ и организация работы.
	5		Учебно-воспитательный процесс на занятиях по ДПИ.
	6		Массовые мероприятия, организация выставок.
Тема 1.4. Значимость объектов труда.	Содержание учебного материала			6	1
	1		Факторы, влияющие на выбор объектов труда.
	2		Социальная значимость объектов труда.
	3		Декоративная форма.
	4		Декоративное панно.
	5		Утилитарная и декоративная функция изделий.
Тема 1.5. Исходные принципы  при художественном конструировании.	Содержание учебного материала			4	2
	1		Единство форм и содержания.
	2		Соответствие форм и декора свойствам материала.
	3		Технология изготовления изделий.
Тема 1.6. Композиция в народном декоративно-прикладном искусстве.	Содержание учебного материала			10	2
	1		Композиция  в декоративно-прикладном творчестве.
	2		Целостность, закон качества, закон количества, закон центрального положения, закон осмысленного фактора.
	3		Ядро композиции.
	4		Контраст. Симметрия.
	5		Композиционное равновесие.
	6		Пропорциональность. Ритм.
	Практические занятия			2
	Составление резных композиций, при использовании изученных условностей.
Тема 1.7.  Орнамент. Виды и структура орнамента. Стилизация.	Содержание учебного материала			8
	1		Плоский и рельефный орнамент.		2
	2		Геометрический, растительный орнамент.
	3		Розеты.
	4		Орнаментальные ленты.
	5		Сетчатый орнамент.
	Практические занятия			2	2
	Построение различных видов орнамента.
Тема 1.8. Народные художественные промыслы.	Содержание учебного материала			6
	1		Понятие народного художественного промысла.
	2		Основные направления промыслов: роспись по дереву, керамика, глиняная игрушка, русские художественные лаки.
	3		Хохлома, Городец, Росписи Северной Двины и и Мезени, Гжельская и Скопинская керамика, Дымковская, Каргопольская, Филимоновская,
Тема 1.9. Промыслы Орловской области.	Содержание учебного материала			6
	1		Плешковская игрушки		2
	2		Чернышевская игрушка		1
	3		Малоархангельская игрушка
	4		Мценские кружева
Тема 1.10. Графическая, технологическая документация на занятиях по декоративно-прикладному  творчеству.	Содержание учебного материала			10
	1		Чертеж. Эскиз. Технический рисунок. Художественный рисунок.
	2		Инструктивно-технологическая карта.
	3		Подготовительный рисунок. Способы перевода рисунков на материал.
	4		Уменьшение или увеличение изображения.
	5		Переработка графического материала под декоративную технику.
	Практические занятия			6
	Графическое построение розет, орнаментальных лент, сетчатого орнамента.
	Выполнение  подготовительного рисунка.
	Увеличение, уменьшение изображения посредством координатной сетки.
Раздел 2. Резьба по дереву – как вид декоративно-прикладного творчества.				30	3
Тема 2.1. История развития и художественная значимость искусства резьбы по дереву.	Содержание учебного материала			6
	1		Зарождение декоративной обработки древесины.
	2		Понятие декоративной и утилитарной вещи их отличия, совмещение двух функций.
	3		Характерные особенности русского искусства для определенных периодов времени (15-16в; 17в; 18в; 19в; начало20в; наше время)
Тема 2.2.  Виды резьбы по дереву.	Содержание учебного материала			6	3 3
	1		Подходы к классификации резьбы по дереву.
	2		Особенности и техника выполнения некоторых видов резьб.
	3		Домовая резьба как особый вид резьбы, сочетание в ней элементов других резьб.
	Практические занятия			4
	Классификация видов резьбы по образцам.
	Анализ отличий и особенностей каждого вида.
Тема 2.3. Элементы геометрической резьбы и техника их выполнения.	Содержание учебного материала			8
	1		Особенности выполнения геометрической резьбы.
	2		Инструменты и материалы применяемые при выполнении геометрической резьбы.
	3		Устройство резца-косяка.
	4		Азбучные элементы геометрической резьбы и техника их выполнения
	Практические занятия			6
	Разметка основных (азбучных) элементов геометрической резьбы
	Составление геометрической композиции.
Тема 2.4. Изготовление и подготовка инструмента для резьбы (резец).	Содержание учебного материала			4	3
	1	Процесс изготовления ножа.
	2	Изготовление резца-косяка из пилки для ножовки по металлу.
	3	Правила заточки резцов. Правила техники безопасности.
	Практические занятия			4
	Изготовление ножа-косяка.
Тема 2.5. Работа над сюжетом декоративной композиции.	Содержание учебного материала			6	2
	1	Подбор и анализ литературы, рисунков, графический изображений, фотографий.
	2	Анализ образцов. Определение объекта труда (формы),
	3	Характера декора.
	Практические занятия			8
	Разработка технологии изготовления натурно практического изделия.
	Выполнение эскизов резной композиции.
	Разработка рабочей документации  в эскизной форме на изготовление изделия.
Тема 2.6. Работа над формой натурно-практического изделия.	Содержание учебного материала			8	3
	1	Разделочные доски.
	2	Комплекты кухонной утвари, включающие в себя разделочные доски и другие предметы домашнего обихода: ложки, полки, солонки и др.
	3	Разносы различной конфигурации.
	4	Шкатулки различной конструкций и форм, декоративные панно и т.д.
	Практические занятия			12
	Определение материала.
	Подбор заготовок.
	Разметка заготовок.
	Выполнение технологических операций согласно разработанной графическо-механической документации.
Тема 2.7. Декорирование изделий в технике плоскорельефной  резьбы.	Практические занятия			10
	Подготовка деревянной основы под элементы резьбы.
	Разметка разного поля, согласно разработанным эскизам.
	Подготовка инструмента для резьбы /резцов/.
	Выполнение тренировочных упражнений в выполнении азбучных  элементов резьбы на деревянной основе.
	Тренировочные упражнения по выполнению геометрического орнамента на деревянной основе.
	Исполнение резьбы на изделии.
Тема 2.8. Уточнение графической документации. Окончательная отделка и оформление объектов труда.	Содержание учебного материала			4
	1		Анализ выполненных работ.		1
	2		Внесение изменений в графическую документацию.
	Практические занятия			6
	Оформление графической документации согласно принятой формы /творческое задание/.
	Отделка изделий согласно определенной технологии.
Всего:				91

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основ конструирования, моделирования и художественного оформления изделий.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

комплект рабочих инструментов;

рабочее место преподавателя;

комплект учебно-наглядных пособий «Резьба по дереву»;

образцы изделий.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Варава Л.В. Декоративно-прикладное искусство. Современная инциклопедия. Изд.: Феникс, 2007.

2.      Емельянов А. Резьба по дереву. Руководство для начинающих. Изд.: Рипол Классик, Владис, 2011.

3.      Молотова В.Н. Декоративно-прикладное искусство. Изд.: Форум, 2010.

4.      Скоролупова О.А. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. Изд.: Скрипторий 2003, 2006.

5.      Серикова Г.А. Секреты резьбы по дереву. Изд.: Центрполиграф, 2011.

Дополнительные источники:

1.        Варава Л.В. Современная энциклопедия декоративно-прикладного искусства. Изд.: Удача, 2010.

2.        Денис Мур Резьба по дереву. Техника. Приемы. Изделия. Изд.: АСТ-Пресс СКД, 2010.

3.        Семенцов А.Ю. Все о резьбе по дереву. Изд.: Современная школа, 2010.

4.        Семенцов А.Ю. Резьба по дереву в интерьере. Изд.: Современная школа, 2009.

5.        Симонов Е. Работы по дереву. Резьба, выпиливание лобзиком, столярное мастерство. Изд.: Питер, 2011.

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения
организовать свое рабочее место в мастерской,	практические занятия
различать понятия «декоративно-прикладное искусство», «декоративное искусство» и  «народное искусство»,	текущий контроль
составлять резные композиции, при использовании изученных условностей, использовать элементы композиции при конструировании всего изображения,	практические занятия
сочетать различные виды орнаментов при построении изображения,	практические занятия
различать основные виды промыслов,	практические занятия
давать оценку материально-технической базе,	практические занятия
определять характерные особенности каждого вида резьб, сочетать элементы разных видов резьб при составлении резной композиции.	практические занятия
правильно выполнять элементы геометрической резьбы и их сочетания,	практические занятия
переносить изображение резной композиции на основу, правильно выполнять накалывание и подрезание элементов резьбы с соблюдением последовательности	практические занятия
Знания
причины возникновения народного искусства, синкретизм народного искусства, историю развития декоративно-прикладного искусства.	практические занятия
понятие композиции ее значение при выполнении работ связанных декорированием изделием, композиционные схемы и условия их применения,	практические занятия
понятие орнамента, виды  и типы орнамента,	практические занятия
основные направления промыслов и из наиболее известные виды, народные художественные промыслы Орловской области и их характерные особенности,	практические занятия
необходимый перечень инструментов, приспособлений, материалов, необходимых на занятиях ДПИ, условия комплектования кружка ДПИ,	практические занятия
историю возникновения и условия зарождения художественной обработки древесины,	практические занятия
различные подходы к классификациям резьбы по дереву, основные элементы геометрический резьбы,	практические занятия
последовательность выполнения  и размеры резца,	практические занятия
правила подготовки основы под резьбу, критерии качества подготовки поверхности под резьбу.	практические занятия
последовательность выполнения элементов геометрической резьбы, порядок выполнения повторяющихся элементов резьбы.	практические занятия