Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Примерная программа по истории 2015
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Примерная программа по истории 2015

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


«Арзамасский техникум строительства и предпринимательства»

(гбпоу АТСП)









рАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины


ОГСЭ.02 «История»


Специальность:

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»





























Арзамас









ОДОБРЕНА

методическим объединением преподавателей общеобразовательных дисциплин

Протокол № _______

от « ___ » _______________ 2015 г.

Председатель

______________ /________________________/

(подпись) (Ф.И.О.)

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по учебно-производственной работе



_________________ В.М. Баженов

(подпись)





Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

1.Федерального государственного образовательного стандарта Минюст России от 29 апреля 2010 г.     N 17049 по специальности среднего профессионального образования 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

2. Примерная программа учебной дисциплины «История» для специальностей среднего профессионального образования составлена на основе: Автор А.Н. Рыжов. ФГУ «Федеральный институт развития образования», М., 2010


3. Учебного плана специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», утвержденного «_____» ________________ 2015 года.





Организация-разработчик: ГБПОУ «Арзамасский техникум строительства и предпринимательства»







Разработчики:

________________/Е.Ю.Архипова /, преподаватель ГБПОУ АТСП



«_______»_______________________ 2015г.







СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. условия реализации учебной дисциплины

30

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

38
































ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»


1.1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX - начала XXI вв.

Задачи:

  • рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX - начала XXI вв.;

  • показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

  • сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

  • показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Количество часов на освоение программы

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:



обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История»


    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов за I п\г

Объем часов за II п/г

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

-

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

-

48

в том числе:




лабораторные занятия

-

-

практические занятия

14

-

14

контрольные работы

5

-

5

курсовая работа (проект) не предусмотрено

-

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

-

24

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа

Объем часов

Уровни

разделов и тем

Обучающихся


освоения

Раздел 1.




Развитие СССР и его место


20


в мире в 1980 гг




Тема 1.1.

Основные тенденции

Содержание учебного материала


8


1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.

2.Особенности идеологии,национальной и социально-экономической политики.

развития СССР к

3.Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

4.Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».


1

1980-м гг.

Практическая работа № 1 Основные направления внешней политики СССР к началу 1980-х гг.

2

2




Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:




Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности




советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат.

2


Тема 1.2.

Дезинтеграцион-ные процессы в

Содержание учебного материала


4


1

1.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.


России и Европе

во второй

2. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.



половине 80-х гг.




Практическая работа №1 Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

2

2





Контрольная работа «Россия – суверенное государство: приобретения и потери»

1






Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий.

Проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению».

Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг. Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде схожими с проблемами на территории СНГ — в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе. Ответ обосновать.

4


Раздел 2.

Россия и мир в конце XX

- начале XXIв.


52


Тема 2.1.

Постсоветское

пространство в 90-е гг. XX века.


Содержание учебного материала



6




1

1.Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

2.Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество

  1. Международные доктрины об устройстве мира.

Практическая работа № 2 Укрепление влияния России на постсоветском пространстве


2

2

Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:

Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз.

3


Тема 2.2.

Укрепление влияния

России на

постсоветском

пространстве.

Содержание учебного материала



4



1

1.Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты
вооруженного конфликта в этом регионе.

2. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

Практическая работа № 1 Межнациональный конфликт в Чеченской республике.


2


Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:

Существуют ли отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.


2


Тема 2.3.

Содержание учебного материала



Россия и мировые

интеграционные

процессы

1.Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира.




2

1

Практическая работа № 1 .Процесс внедрения рыночных отношений в систему Российского образования.



1

2

Контрольная работа «Россия как партнер НАТО»

1


Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:

Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XXначала XXI вв.

3


Тема 2.4.

Развитие культуры в

России.

Содержание учебного материала



4



1

1.Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2.Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.


Практическая работа № 1 Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

1

2

Контрольная работа «Человек как носитель культуры своего народа»

1


Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?




4


Тема 2.5.

Перспективы

развития РФ в

современном мире.

Содержание учебного материала




одержание учебного материала



4



1

1.Перспективные направления развития РФ на современном этапе.

2.Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.




Контрольная работа № 4:

«Сохранение традиционных нравственных ценностей — основа развития культуры в РФ».


1

2



Дифференцированный зачет.

2


Самостоятельная работа обучающихся. Варианты заданий:

Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980-2000 гг.

Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

6


Всего:


72


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории.

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы.

Основная литература Учебные пособия:

  1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

  2. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. – 293 с.

  3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2008. - 432 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Дополнительная литература.

  1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 2010. – 254 с.

  2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2008. MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

  3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века. /Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2009. - 240 с.

  4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России : теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. : Юрист, 2009. – 237 с.

  5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.




  1. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум, 2010. – 217 с.


  1. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.: Институт экономических стратегий, 2008. – 544с.

  2. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008. – 545 с.

  3. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. – 416 с.

  4. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В. Печенев. - М.: Норма, 2008. – 365 с.

  5. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат, 2008. – 361 С.

  6. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2009. – 49 с.

  7. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.: Европа, 2008. – 232 c.



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

  • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

  • сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

  • основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

  • назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

  • о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  • содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Формы контроля обучения:

  • домашние задания проблемного характера;

  • практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

  • подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Формы оценки результативности обучения:

  • накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

  • традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку умения учащихся:

  • отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

  • выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

  • делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

  • осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

  • работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

  • проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

методы оценки результатов обучения:

  • мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров374
Номер материала ДВ-281267
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх