Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Примерная рабочая программа по литературе 7 класс

Примерная рабочая программа по литературе 7 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дивовская средняя общеобразовательная школа»

Мглинского района Брянской области


Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1 от

28.08.2015 г

Председатель МО

_________(Стельмахова А. Е.)

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Дивовская СОШ»

____(Белоножко Т. Н.)

29. 08. 2015 г


«Утверждено»

Директор МБОУ

«Дивовская СОШ»

_____-(Кривошеева Л. П.)

30. 08. 2015 г.





Рабочая программа

по литературе для 7 класса











Разработал: учитель русского языка

и литературы

Заволока Алла Васильевна








2015-2016 учебный год

Пояснительная записка 

Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе, авторской программы по литературе для 5–11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Т. Ф. Курдюмовой «Литература. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Москва. «Дрофа» 2009 г» и скорректирована с учётом особенностей класса.

Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией для общеобразовательных учреждений «Литература 7 класс» в двух частях, автор-составитель: Курдюмова Т.Ф, Москва, « Дрофа», 2012г.

Учебный план  школы предлагает планирование  этого курса  (из расчёта 2 урока в неделю)   70 часов, что соответствует  распределению часов  данной  Программой общеобразовательных учреждений, разработанной Министерством образования России на основе обязательного  минимума среднего общего образования и Временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования.

Учебное время распределено по усмотрению учителя, так как данная  Программа общеобразовательных учреждений,  составленная  Т.Ф. Курдюмовой, С.А. Леоновым, Е.Н. Колокольцевым, О.Б. Марьиной, дает учителю право выбора.

Программа рассчитана на 70 часов, в том числе:

на изучение произведений отводится 59 часов,

для проведения уроков развития речи – 5 часов,

уроков внеклассного чтения –6 часов.

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, цели и

задачи обучения, требования к уровню подготовки обучающихся, учебно-тематический

план, календарно - тематическое планирование, список литературы для учителя и

учащихся.











Цели и задачи обучения

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.



Задачи, которые решаются на уроках литературы в 7 классе:

- сформировать представление о родах и жанрах художественной литературы;

- осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;

- освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;

- овладеть знаниями и умениями, которые помогут глубокой и доказательной оценке художественных произведений и их выбору для самостоятельного чтения;

- воспитать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствованию собственной устной и письменной речи.






Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

В результате изучения литературы 7 класса ученик должен знать:

  • Авторов и содержание изученных художественных произведений;

  • Основные теоретические понятия, предусмотренные программой, и их соотношение: роды литературы (эпос, лирика, драма) и жанры всех трех родов, лироэпические произведения.

  • Иметь представление о богатстве и многообразии жанров и знать наиболее распространенные жанры.

  • Иметь представление о подвижности связей и истории жанров.

Ученик должен уметь:

  • Видеть разнообразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров.

  • Различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения авторской позиции в эпических, комических и драматических произведениях.

  • Видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения.

  • Объяснять чувства, возникающие при чтении лирических произведений, находить аналог в собственном жизненном опыте.

  • Видеть обстановку действия в той или иной сцене пьесы, рисовать словами представляющийся портрет персонажа в определенной ситуации, определять смену интонаций в речи героев пьесы.

  • Передавать динамику чувств в выразительном чтении лирического стихотворения, монологов героев пьесы, пейзажа и описания в эпическом произведении.

  • Видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формулировать вопросы к произведению.

  • Аргументировать оценку героев и событий всем строем художественного произведения – от отдельного тропа до композиции – и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения.

  • Выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы.

  • Сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода.

  • Оценивать игру актеров в пределах законченного эпизода.

  • Сравнивать эпизод эпического произведения и его экранизацию с точки зрения выражения авторской позиции.

  • Стилистически сопоставлять текст произведения и иллюстрации художников к нему.

  • Написать басню, былину, письмо или дневник литературного героя.





Учебно – тематический план



Наименование разделов и тем

Количество часов

Из них


Внекл. чтения

Развития речи

1

Роды и жанры литературы

1



2

Античная литература

1

1


3

Фольклор и его жанры

2



4

Литература эпохи Возрождения

3




В. Шекспир.

3



5

Литература эпохи Просвещения

1

1


6

Литература XIX века

38

2

3


Обзор жанров классической литературы XIX века.

1




Из истории басни.

1




В. А. Жуковский.

2




А. С. Пушкин

11


1


М. Ю. Лермонтов

5




Н. В. Гоголь – 5 ч(4+1)

5


1


И. С. Тургенев.

1




Н. А. Некрасов.

1




Н. С. Лесков

4

1



Сатира. Из истории жанра.

1




М. Е. Салтыков-Щедрин.

1




М. Твен.

1




А. П. Чехов.

2

1



Портрет героя в художественных произведениях

разных жанров

2


1

7

Литература XX века

24


1


Жанры эпоса, лирики и драмы в произведениях XX века.

1




Избранная лирика начала XX века Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике.

1




Из истории сонета

1




М.Горький.

2




В. В. Маяковский.

2




Литературные пародии. М. А. Булгаков.

1




К. Г. Паустовский.

1




Роман – повесть – рассказ. Жанровые особенности.

1




Великая Отечественная война в художественной литературе. М. А. Шолохов.

2




А.Т.Твардовский.

1




В. Г. Распутин

3


1


Из истории эссе

1




Ф. А. Абрамов.

1




А. В. Вампилов.

1




Из истории пародии. Особенности жанра пародии

1




Научно-фантастическая литература и её жанры. Р.Шекли

1




Детективная литература и её жанры.

А. Конан Дойл.

2




Итоговый урок.

1




Итого

70

4

4





Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата проведения


1 четверть – 18 часов





Введение (1 час)




1

Основные роды литературы: эпос, лирика, драма. Богатство и разнообразие их жанров

1


2

Вн. чт. Античная литература. Гомер «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)

1



Фольклор и его жанры (2 часа)




3

Жанры фольклора. Художественные особенности сатирической драмы «Барин»

1


4

Детский фольклор


1



Литература эпохи Возрождения и ее жанры

(3 часа)



5

Мир и человек в эпоху Возрождения.В. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта»

1


6

Художественные особенности трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта»

1


7

Сонеты В. Шекспира


1


8

Вн. чт. Литература эпохи Просвещения. Ж. Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

1



Литература XIX века - 38 часов (35+3)




9

Обзор жанров классической литературы XIX века.


1


10

Из истории басни.


1


11

В. А. Жуковский. Баллада «Светлана»


1


12

Баллада В. А. Жуковского «Перчатка». Из истории баллады.

1



А. С. Пушкин – 11 ч (10+1)



13

А. С. Пушкин. Богатство тематики и разнообразие жанров в творчестве.

1


14

Болдинская осень в жизни и творчестве

А. С. Пушкина.

1


15

Стансы и романсы в лирике А.С.Пушкина.

1


16

Повесть А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка»: особенности жанра и композиции

1


17

Герои повести А.С. Пушкина «Барышня - крестьянка»

1


18

Из истории жанра романа. Роман А. С. Пушкина «Дубровский. Первые главы, завязка событий, герои.

1





2 четверть – 14 часов (13+1)




19

Владимир Дубровский – герой романа А. С. Пушкина.

1


20

Маша Троекурова и Владимир Дубровский – герои романа А. С. Пушкина «Дубровский».

1


21

Поступки героев романа А. С. Пушкина «Дубровский».

1


22

Развязка романа А. С. Пушкина «Дубровский».


1


23

Р. р. Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский»

1



М. Ю. Лермонтов - 5 часов

1


24

Жанровое разнообразие лирики М.Ю. Лермонтова. «Смерть Поэта». «Элегия».

1


25

М. Ю. Лермонтов. «Романс». « Песня». «Стансы», «Дума», «Молитва», новогодние мадригалы и эпиграммы. Эпитафия

1


26

Лироэпические произведения. Из истории поэмы. Особенности построения поэмы "Мцыри".

1


27

Герой поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».


1


28

Три дня «жизни» героя поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».

1



Н. В. Гоголь – 5 ч(4+1)




29

Н. В. Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией

1


30

История Хлестакова. Нравы уездного города


1


31

Разоблачение чиновничества в комедии «Ревизор». Городские жители и Хлестаков.

1


32

Смех в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». Хлестаков и хлестаковщина.

1





3 четверть – 20 часов –(18+2)



33

Р. р. Сочинение по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».) Уездный город и его обитатели.

1


34

И. С. Тургенев. «Стихотворение в прозе». Общая характеристика жанра. Анализ произведений

1


35

Н. А. Некрасов. Жанры лирики. Сюжет и герои стихотворения «Размышления у парадного подъезда»

1


36

Творчество Н. С. Лескова. Сказ «Левша». Особенности жанра сказа

1


37

«Ужасный секрет тульских мастеров».


1


38

Судьба Левши.


1


39

Вн. чтение. Н.С. Лесков «Человек на часах»


1


40

Сатира. Из истории жанра.


1


41

М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1


42

М. Твен. «Как я редактировал сельскохозяйственную газету»

1


43

А. П. Чехов. Ранние рассказы. «Жалобная книга», «Хирургия»

1


44

Вн. чт. Юмористические рассказы А. П. Чехова.


1


45

Портрет героя в художественных произведениях

разных жанров

1


46

Р/р. Сочинение-описание героя литературного произведения.

1





Литература XX века - 24 часа(23+1)



47

Жанры эпоса, лирики и драмы в произведениях XX века. Творчество В. Я. Брюсова «Труд», «Хвала Человеку»

1


48

Избранная лирика начала XX века Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике.


1


49

Из истории сонета


1


50

М. Горький. «Старуха Изергиль»: сюжет и герой легенды о Данко

1


51

М. Горький. «Старый год»


1


52

В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

1







4 четверть – 18 часов (17+1)




53

Сатирические стихи В. В. Маяковского. «Гимн обеду». Жанровые особенности. Ведущий художественный прием.

1


54

Литературные пародии. М. А. Булгаков. «Ревизор с вышибанием»

1


55

К. Г. Паустовский. «Рождение рассказа»


1


56

Роман – повесть – рассказ. Жанровые особенности.


1


57

Великая Отечественная война в художественной литературе. М. А. Шолохов. Главы из романа «Они сражались за Родину»

1


58

Один день на войне (по произведению М. Шолохова «Они сражались за Родину»)

1


59

А.Т.Твардовский. "Как после мартовских метелей...", "Июль – макушка лета...". Жанры лирики А.Т.Твардовского

1


60

Рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского». Смысл названия. Душевная теплота учительницы.

1


61

Нравственные проблемы в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского».

1


62

Р. р. Сочинение по рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского».

1


63

Из истории эссе


1


64

Ф. А. Абрамов. «О чём плачут лошади»


1


65

А. В. Вампилов. «Несравненный Наконечников».


1


66

Из истории пародии. Особенности жанра пародии

.

1


67

Научно-фантастическая литература и её жанры. Р.Шекли «Запах мысли»

1


68

Детективная литература и её жанры.

А. Конан Дойл. «Пляшущие человечки»

1


69

Сюжет «Пляшущих человечков» и герои новеллы.


1


70

Итоговый урок.


1






Список литературы


Для обучающихся


Учебники

  1. . Курдюмова, Т. Ф. Литература. 7 класс: учебник-хрестоматия в 2 ч. / Т. Ф.

Курдюмова. – Москва, Дрофа, 2012.


Для учителя:

Обязательная

  1. Государственный стандарт среднего(полного)образования по литературе;

  2. Литература: программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. / Т.Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е.Н. Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – 5-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2009


Дополнительная.


1. Курдюмова, Т. Ф. Литература: Программа для общеобразовательных учреждений.

5–11 классы / Т. Ф. Курдюмова [и др.]. – Москва, Дрофа, 2009.

2. Курдюмова, Т. Ф. Литература. 7 класс: учебник-хрестоматия в 2 ч. / Т. Ф.

Курдюмова. – Москва, Дрофа, 2012.

3. Литература 7 класс. Поурочные планы. Волгоград, «Учитель» 2007

4. Егорова Н.В. Рабочие программы по литературе. 5-9 классы. Москва, «ВАКО», 2013.

И.В. Золотарёва, Н.В. Егорова. Универсальные поурочные разработки по

литературе. 7 класс. Изд. 3-е, испр. – М.: ВАКО, 2006.

5. Т.Ф.Курдюмова. Методические рекомендации. Литература 7 класс.

6. Е. М. Мордес. «Искать, пробовать, обучать...» Нетрадиционные уроки по русскому

языку и литературе 5-11 классы. Волгоград «Учитель-АСТ»,2002 год.

7. Электронное пособие «Русский язык. Литература. Тематическое

планирование. Издательство «Учитель», 2010 год.

8. Электронное пособие «Рабочие программы по литературе 5-11 классы. По программе Т. Ф. Курдюмовой». Издательство «Учитель», 2010 год.

9 Электронное пособие «Литература. Поурочные планы 5-6 классы». Издательство

«Учитель», 2010 год.

10. М.Н. Кузнецова, В.Н. Орлова. Литературные вечера: 7-11 классы. – М.: ВАКО,

2006.

11. Нестандартные уроки по литературе 5-9 класс.– В.: «Учитель», 2004.

12. Научно-методический журнал «Литература в школе».

  1. Липина Е.Ю. Литература: тесты к учебникам-хрестоматиям под ред. Т.Ф.Курдюмовой. 5-9 кл. – М., 2004 г.



Интернет-ресурсы

http://matyuhin-songs.narod.ru - песни на стихи русских и зарубежных поэтов (А. Пушкина, М. Лермонтова, М. Цветаевой, А. Ахматовой, О. Мандельштама, И. Бродского, С. Есенина, Н. Рубцова, Г. Лорки и др.) в исполнении Александра Матюхина
http://gold.stihophone.ru - архив образцов искусства художественного чтения. Голоса великих русских поэтов в mp3: Мандельштама, Ахматовой, Есенина, Маяковского, Бунина, Блока, Бродского. Профессиональное актёрское исполнение известных артистов театра и кино


http://public-library.narod.ru - Публичная электронная библиотека. Произведения А.Блока, М.Булгакова, Н.В.Гоголя, А.Гриневского (Грина), И.А.Гончарова, Ф.М.Достоевского, С.Есенина, М.Ю.Лермонтова А.С.Пушкина, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого, И.С.Тургенева, А.А.Фета, А.П.Чехова

Стихи России - Сайт для тех, кто любит стихи от классики до современности.

http://www.feb-web.ru - Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам. Произведения А.С.Пушкина, К.Н.Батюшкова, А.С.Грибоедова, Е.А.Боратынского, Ф.И.Тютчева, И.А.Гончарова, Н.В.Гоголя, С.А.Есенина, М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого, М.А.Шолохова, А.П.Чехова. Фонотека (романсы, песни)


Русская живопись - обширнейший материал о русской живописи. Информацию о русских художниках начиная с древности и до наших дней. Приведены биографии художников и их наиболее значительные работы.


Я иду на урок литературы - материалы к урокам литературы


В мире мудрых мыслей - высказывания великих людей от древности до современности.






Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-023214
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх