Примерная структура каждого типа урока по ФГОС
l.Структура урока систематизации и обобщения
знаний и умений
1) Организационный
этап.
2) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Обобщение и систематизация
знаний
Подготовка
учащихся к обобщенной деятельности
Воспроизведение на
новом уровне (переформулированные вопросы).
5) Применение
знаний и умений в новой ситуации
6)Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Анализ и
содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.
ll. Структура урока усвоения новых знаний:
1) Организационный
этап.
2) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Первичное
усвоение новых знаний.
5) Первичная
проверка понимания
6) Первичное
закрепление.
7) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
lll. Структура урока комплексного применения знаний
и умений (урок закрепления).
1) Организационный
этап.
2) Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний.
3) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное
закрепление
в знакомой
ситуации (типовые)
в изменённой
ситуации (конструктивные)
5) Творческое
применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
6) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
lV. Структура урока коррекции знаний, умений и
навыков.
1) Организационный
этап.
2) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Итоги
диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и
пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и
умений.
В зависимости от
результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и
индивидуальные способы обучения.
4) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
V. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
1) Организационный
этап.
2) Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся,
необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация
знаний.
с целью подготовки
к контрольному уроку
с целью подготовки
к изучению новой темы
5) Применение
знаний и умений в новой ситуации
6) Обобщение и
систематизация знаний
7) Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Vl. Структура урока контроля знаний и
умений
1) Организационный
этап.
2) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Выявление
знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся
общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны
соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля
могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и
письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его
окончательная структура
4) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Vll. Структура комбинированного урока.
1) Организационный
этап.
2) Постановка цели
и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация
знаний.
4) Первичное
усвоение новых знаний.
5) Первичная
проверка понимания
6) Первичное
закрепление
7) Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о
домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия
(подведение итогов занятия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.