Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОТРАНСПОРТА» 2 курс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОТРАНСПОРТА» 2 курс

библиотека
материалов



















примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОТРАНСПОРТА»

2 курс




















2012-13г.

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования; профессии начального профессионального образования _Код_190631_____ _ « Слесарь по ремонту автомобиля»___________________________

код наименование специальности(ей) / профессии(ий)


Организация-разработчик: __ Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №48.__________________________________




Разработчик : Власова ЛюдмилаВячеславовна_преподаватель высшей квалификационной категории____________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.

номер



СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации учебной дисциплины


14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


17



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Устройство, техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

название дисциплины



1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО профессии НПО. Код 190631.01 Специальность «Автомеханик», профессия «Слесарь по ремонту автомобиля»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

технического обслуживания, ремонта и управления автомобильным транспортом, транспортировки грузов и перевозки пассажиров, заправки транспортных средств горючими и смазочными материалами.

и соответствующих общих профессиональных компетенций (ПК):

1.Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

2.Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

3.Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

4.Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в реализации основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.

Уровень образования при поступлении: среднее(полное) общее; .

Лица, поступающие на обучение, должны иметь один из документов (документ о получении образования):

  • аттестат о среднем (полном) общем образовании;

  • аттестат об основном общем образовании;

Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины(модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить курсы повышения квалификации.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • Диагностики автомобиля, его агрегатов и систем;

  • Снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;

  • Разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;

  • Выполнения ремонтных работ;

  • Проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

  • Использования диагностических приборов и технического оборудования;

  • Выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;

  • Умения работать со схемами и чертежами;

  • Оформления отчетной документации по техническому обслуживанию;

уметь:

  • Выполнить работы по различным видам технического обслуживания;

  • Разобрать и собрать узлы и агрегаты автомобиля и устранить неисправности;

  • Снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;

  • Определять неисправности и объём работ по их устранению и ремонту;

  • Применять диагностические приборы и оборудование;

  • Выполнять метрологическую поверку средств измерений;

  • Пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;

  • Использовать специальный инструмент, приборы и оборудование;

  • Уметь прочитать и составить технический чертеж изделия;

  • Оформлять учётную документацию;

знать:

  • Устройство всех агрегатов и узлов автомобиля;

  • Технологию разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;

  • Технологию ремонтных работ;

  • Способы восстановления деталей;

  • Основные методы обработки автомобильных деталей;

  • Виды и методы ремонта;

  • Технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов;

  • Назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;

  • Средства метрологии, стандартизации и сертификации;

  • Способы нанесения деталей на чертежи и схемы, основные обозначения;

  • Виды отчетной документации.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины за первый и второй курсы:

максимальной учебной нагрузки обучающегося____394___часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ___308___ часов;

самостоятельной работы обучающегося ___86___ часов.

































2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

394

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

308/138/170

в том числе:


лабораторные работы 1 курс/

14/33

практические занятия 1 курс/

1/2

контрольные работы 1 курс/

4/4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)


в том числе:

-

консультации

15/15

Итоговая аттестация в форме: зачет 3 часа; экзамен.























2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ____ «Устройство , техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»___

наименование

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Диагностирование автомобилей.



Тема 1.1. Диагностическое оборудование.

Содержание учебного материала:

8

2

1


2

Классификация диагностического оборудования. Виды диагностического оборудования (двигателя, ходовой части автомобиля). Методы работы.

Пост технического диагностирования автомобилей. Назначение и планировка поста в центральных ремонтных мастерских и на станциях технического обслуживания. Перечень основного оборудования поста, его назначение, техническая характеристика, устройство, принцип работы и обслуживание. Основные неисправности оборудования и способы их устранения.



Лабораторные работа №1: Виды диагностического оборудования (двигателя, ходовой части автомобиля)

Лабораторные работа №2: Основное оборудование поста, его назначение, техническая характеристика, устройство, принцип работы и обслуживание. Основные неисправности оборудования и способы их устранения.



Примерная тематика домашних заданий: Виды диагностического оборудования (двигателя, ходовой части автомобиля). Пост технического диагностирования автомобилей.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 1.2.

Диагностирование.

Содержание учебного материала:

16

2

1











2









3

Диагностирование и прогнозирование остаточного ресурса автомобилей. Диагностирование, его роль в техническом обслуживании и ремонте машин. Задачи, методы и средства диагностирования. Регламентное и заявочное диагностирование. Маршрутная технология диагностирования.

Определение основных параметров состояния машины. Прогнозирование остаточного ресурса машины. Перспективные методы и средства диагностирования.

Подготовка машин к диагностированию. Диагностирование осмотром, по внешним признакам и щитовыми приборами. Проверка основных технико-экономических показателей (мощность, скорость движения). Правила назначения ремонтных работ по результатам диагностирования (критерии предельного состояния машин). Транспортные средства и оборудование, применяемые при доставке машин. Сдача машины на техническое обслуживание и в ремонт. Приемо-сдаточная документация.

Диагностирование и техническое обслуживание двигателя. Определение остаточного ресурса.

Характерные неисправности двигателя внутреннего сгорания, внешние признаки и способы их определения.

Подготовка двигателя к диагностированию.

Нормальные, допустимые и предельные параметры технического состояния. Оценка состояния двигателя по внешним признакам, частоте вращения коленчатого вала, мощности двигателя и часовому расходу топлива. Оборудование и приборы, применяемые при диагностировании двигателя.

Определение остаточного ресурса двигателя и экономического эффекта от его использования.

Диагностирование и техническое обслуживание автомобилей в целом.

Диагностирование. Методы диагностирования. Характерные неисправности ; признаки, причины и способы определения. Способы устранения неисправностей. Характерные неисправности сборочных единиц, внешние признаки, способы их определения. Влияние диагностирования на снижение себестоимости технического обслуживания и ремонта.



Лабораторные работа №3: Оценка состояния двигателя по внешним признакам.

Лабораторные работа №4;: Работа по определению остаточного ресурса.

Лабораторные работа№5: Техническое обслуживание (ТО-1, ТО-2).

Примерная тематика домашних заданий: Диагностирование и прогнозирование остаточного ресурса автомобилей. Методы диагностирования. Перспективные методы и средства диагностирования.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)

Раздел 2. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Система обслуживания автомобилей.

3

2

Тема 2.1.

Система технического обслуживания и ремонт автомобилей.

Содержание учебного материала



1

Качество и надежность машин. Неисправности и отказы машин. Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта автомобилей.



Лабораторные работа №6: Неисправности и отказы машин.



Примерная тематика домашних заданий: Понятия качество и надежность машин. Неисправности и отказы машин. Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта автомобилей.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 2.2.

Средства технического обслуживания автомобильного парка.

Содержание учебного материала

8

2

1

Станции технического обслуживания. Система средств технического обслуживания. Пост технического обслуживания автомобилей. Площадка наружной мойки машин. Пост заправки автомашин топливом. Пост технического диагностирования автомобилей. Агрегаты технического обслуживания автомобилей. Механизированные заправочные агрегаты. Передвижные ремонтные и ремонтно-диагностические мастерские.




Лабораторные работа №7: Оборудование для технического обслуживания.

Лабораторные работа №8: Заправочные агрегаты и передвижные мастерские.



Примерная тематика домашних заданий: Система средств технического обслуживания. Пост технического обслуживания автомобилей.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 2.3.

Технология и организация технического обслуживания и ремонта автомобилей.

Содержание учебного материала

6

2

Производственные и технологические процессы ремонта. Разборка автомобиля и его сборочных единиц. Ремонт и восстановление деталей. Сборка. Окраска. Сдача автомобиля в эксплуатацию после ремонта.



Лабораторные работа №9: Порядок технического обслуживания и ремонта автомобилей и его сборочных единиц.



Раздел 3. Техническое обслуживание и ремонт систем и узлов автомобиля.

11

2

Тема 2.4.

Техническое обслуживание и ремонт двигателя.

Содержание учебного материала



1






Определение остаточного ресурса. Обслуживание и ремонт цилиндро-поршневой группы и кривошипно-шатунного механизма. Обслуживание и ремонт механизмов газораспределения. Обслуживание и ремонт систем охлаждения. Обслуживание и ремонт смазочной системы. Сборка обкатка и испытание двигателей.



Лабораторные работа №10:Техническое обслуживание и ремонт механизма газораспределения и кривошипно-шатунного механизма.

Лабораторные работа №11:Техническое обслуживание и ремонт системы смазки двигателя.

Лабораторные работа №12:Техническое обслуживание и ремонт системы охлаждения двигателя.



Примерная тематика домашних заданий: Обслуживание и ремонт цилиндро-поршневой группы и кривошипно-шатунного механизма. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 2.5.

Техническое обслуживание и ремонт приборов системы питания автомобильных двигателей

Содержание учебного материала

8

2

1

Проверка и обслуживание системы питания карбюраторного ДВС. Проверка и обслуживание топливных и воздушных фильтров. Проверка и ремонт карбюратора. Проверка и регулировка топливных насосов высокого давления. Установка угла опережения впрыска топлива. Проверка и регулировка форсунок. Возможные неисправности системы питания дизельных и карбюраторных двигателей. Проверка и регулировка карбюраторов и инжекторных систем.



Лабораторные работа №13:Техническое обслуживание и ремонт системы питания карбюраторного двигателя.

Лабораторные работа №14:Техническое обслуживание и ремонт системы питания дизельного двигателя.

Лабораторные работа №15:Техническое обслуживание и ремонт систем питания с электронным впрыском (инжекторные системы).



Примерная тематика домашних заданий: Проверка и обслуживание системы питания карбюраторного ,дизельного и инжекторного ДВС.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 2.6.

Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии в целом

Содержание учебного материала

13

2

1

Ремонт и техническое обслуживание сцепления. Ход педали сцепления. Ремонт привода сцепления. ТО сцепления. Ремонт и техническое обслуживание коробки передач. Неисправности шестерней и подшипников. Ремонт коробки передач. То коробки передач. Ремонт делителя. ТО делителя. Ремонт и ТО раздаточной коробки. Ремонт и техническое обслуживание карданной передачи. Неисправности карданных шарниров.




Лабораторные работа №16: Обслуживание и ремонт сцепления.

Лабораторные работа №17: Обслуживание и ремонт коробки передач.

Лабораторные работа №18: Обслуживание и ремонт карданной передачи.



Примерная тематика домашних заданий: Ремонт и техническое обслуживание сцепления. Ремонт и техническое обслуживание коробки передач. Ремонт делителя. Ремонт и техническое обслуживание карданной передачи. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 1.9.

Техническое обслуживание и ремонт ходовой части

Содержание учебного материала

12

2

1

Ремонт рам и кузовов автомобилей. Операции рихтовки и выколотки. Технологический процесс окраски автомобильного кузова. Коррозия. Методы борьбы с коррозией.

Ремонт подвески автомобиля, колес и шин.



Лабораторные работа №19: Обслуживание и ремонт рам, кузова, кабины.

Лабораторные работа №20: Обслуживание и ремонт подвески

Лабораторные работа №21: Обслуживание и ремонт колес и шин.



Примерная тематика домашних заданий: Ремонт рам и кузовов автомобилей. Ремонт подвески автомобиля, колес и шин. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 1.10

Техническое обслуживание и ремонт рулевого управления

Содержание учебного материала

4

2

1

Техническое обслуживание и ремонт рулевого управления, и рулевого привода. Ремонт рулевых редукторов. Ремонт рулевых тяг, рулевых рычагов.



Примерная тематика домашних заданий: Рулевой механизм и рулевой привод. Рулевые редукторы. ТО рулевых редукторов. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Лабораторные работа №22: Обслуживание рулевого управления



Тема 1.11.

Техническое обслуживание и ремонт тормозной системы

Содержание учебного материала

4

2

1

Техническое обслуживание и ремонт тормозной системы Ремонт и обслуживание привода гидравлического тормозного механизма. Ремонт и обслуживание привода пневматического тормозного механизма. Ремонт и обслуживание привода комбинированного тормозного механизма.



Лабораторные работа №23: Обслуживание тормозной системы



Примерная тематика домашних заданий: Ремонт и обслуживание привода гидравлического тормозного механизма. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 1.12.

Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.

Содержание учебного материала

14

2

1

Техническое обслуживание и ремонт аккумуляторной батареи. Характеристики аккумуляторной батареи. Проверка плотности электролита. Проверка нагрузочной вилкой. ТО аккумуляторной батареи. Техническое обслуживание и ремонт генератора. Техническое обслуживание и ремонт стартера. Проверка стартера. Проверка системы зажигания. Техническое обслуживание и ремонт приборов системы освещения.



Лабораторные работа №24: Проверка параметров аккумуляторной батареи.

Лабораторные работа №25: Проверка характеристик генератора(стартера).

Лабораторные работа №26: Проверка приборов освещения. Настройка освещения.



Примерная тематика домашних заданий: Детали электрооборудования их обслуживание и ремонт.

Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Тема 1.13

Сборка и обкатка автомобиля.

Содержание учебного материала

3

2

1

.Сборка и обкатка автомобиля после ремонта.



Контрольная работа по 3 разделу.



Примерная тематика домашних заданий: Поиск материалов по теме обкатка автомобилей. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы(по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Раздел 4. Теория эксплуатации автомобилей.

12

2

Тема 1.14

Теория эксплуатации автомобиля.

.

Содержание учебного материала



1

Эксплуатационные свойства автомобилей. Силы, действующие на автомобиль при его движении.

Тяговая динамичность автомобиля. Тяговые испытания автомобиля. Тормозная динамичность автомобиля. Топливная экономичность автомобиля. Устойчивость автомобиля. Управляемость автомобиля. Проходимость автомобиля и плавность хода автомобиля.



Лабораторные работа №27: Характеристика тягового расчета автомобиля. Определение параметров автомобиля.

Лабораторные работа №28: Сила сопротивления качению, ускорение во время разгона и баланс мощности.



Примерная тематика домашних заданий: Силы воздействующие на автомобиль при движении. Расчеты параметров. Эксплуатация автомобиля. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Раздел 5. Автомобильные эксплуатационные материалы.

19

2

Тема 1.15

Автомобильные эксплуатационные материалы.


Содержание учебного материала:



1



2







3

Введение. Общие сведения об автомобильных топливах. Свойства и показатели автомобильных бензинов. Автомобильные дизельные топлива.

Альтернативные топлива.

Общие сведения об автомобильных смазочных материалах. Масла для двигателей. Трансмиссионные и гидравлические масла. Проверочная работа по теме: «Смазочные материалы». Автомобильные пластичные смазки.

Жидкости для системы охлаждения. Жидкости для гидравлических систем.

Управление расходом топливно-смазочных материалов. Экономия топлива и смазочных материалов. Качество топлива и смазочных материалов.

Конструкционно-ремонтные материалы. Техника безопасности и охрана окружающей среды при использовании автомобильных эксплуатационных материалов.



Лабораторная работа №29: Оценка качества работавших моторных масел.

Лабораторная работа №30: Оценка моторного масла.



Примерная тематика домашних заданий: Все виды эксплуатационных материалов. Эксплуатация автомобиля. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)



Раздел 6. Конструкция автомобилей и общее ТО.

13

2

Тема 1.16

Конструкция автомобилей и общее ТО.


Содержание учебного материала:



Типы трансмиссий. Конструкция трансмиссий. Конструкция ходовой части. Техническое обслуживание трансмиссии. Конструкция кузовов и кабин грузовых автомобилей и их техническое обслуживание.

Конструкция механизмов управления и их техническое обслуживание. Конструкция автомобилей-самосвалов. Конструкция автомобилей-цистерн. Конструкция автомобилей-рефрижераторов.

Автомобильные поезда. Особенности ТО для специального автотранспорта. Перспективы развития конструкций автомобилей.



Лабораторная работа 31№: Составление технологической карты ТО грузового автомобиля.

Примерная тематика домашних заданий: Общее ТО. Систематическая проработка комплектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и темам составленным учителем)

Раздел 7. Основы авторемонтного производства.


Содержание учебного материала:

Тема 1.17

Основы авторемонтного производства.

Основы авторемонтного производства. Производственный и технологические процессы капитального ремонта автомобилей. Технология капитального ремонта. Способы восстановления деталей. Технология восстановления деталей, ремонта узлов и приборов. Мойка и очистка деталей. Деффектация и сортировка деталей. Комплектование деталей. Основы конструирования технологической оснастки Техническое нормирование труда на автотранспортных предприятиях. Основы проектирования производственных участков авторемонтных предприятий

Лабораторная работа №32:Составтение технологической карты восстановления деталей.

Лабораторная работа №33: Нормирование труда на предприятии.

Самостоятельная работа при изучении .

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. Работа со справочной литературой.

Выполнение домашних заданий с применением методических рекомендаций преподавателя, мастера производственного обучения по составлению технологических карт Технического обслуживания систем двигателя, трансмиссии, систем управления автомобилем, электрооборудовании, ходовой части.

Работа с электронным учебным пособием, с тестовыми заданиями контрольно-оценочной системы. Использование ресурсов интернет, электронной почты.

Самостоятельная работа с Нормативными документами «Положением о системе ТО и Р автомобилей», «Требования к техническому состоянию подвижного состава автомобильного транспорта» .

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП..

Примерная тематика домашних заданий: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. Работа со справочной литературой.

Выполнение домашних заданий с применением методических рекомендаций преподавателя, мастера производственного обучения.

Работа с электронным учебным пособием, с тестовыми заданиями контрольно-оценочной системы. Использование ресурсов интернет, электронной почты.

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП.

Проведение зачета по курсу

3


Проведение экзамена



Всего:

170











3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

___Устройства автомобилей___; мастерских __Слесарная мастерская_____; лабораторий__ТО и ремонт автомобиля__.

указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии


Оборудование учебного кабинета:

комплект деталей, инструментов, приспособлений;

комплект бланков технологической документации;

комплект учебно-методической документации;

наглядные пособия (по устройству автомобилей).


Технические средства обучения:

мультимедийное оборудование (экран, проектор, компьютер, ноутбук);

лицензионное программное обеспечение профессионального назначения;



Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

рабочие места по количеству обучающихся: верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;

станки: настольно-сверлильные, вертикально – сверлильный, фрезерный, точильный двухсторонний, заточной и др.;

тиски слесарные параллельные;

набор слесарных инструментов;

набор измерительных инструментов;

заготовки для выполнения слесарных работ;

огнетушитель;

альбом плакатов слесарно-сборочные работы. альбом плакатов устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобиля.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. «Автослесарь» - Чумаченко Ю.Т.; - 2006г.

  2. «Грузовой автомобиль» - Родичев В.А.; Академия. 2005г.

  3. «Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении»: Учебник для нач. проф. образования/ С.А.Зайцев, А.Д. Куранов, А.Н. Толстов. – 2 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.

  4. «Слесарное дело» - Покровский Б.С.; Академия. 2008г.

  5. «Техническая механика», Вереина Л.И.; учебное пособие,(6-е изд., стер.), «Академия», 2008г.

  6. А.Г.Пузанков, «Автомобили. Устройство и техническое обслуживание» Гриф МО РФ, 2007 г.

Дополнительные источники:

  1. Автомобильный электрик. Электрооборудование и электронные системы автомобилей: Учебное пособие Чумаченко Ю.Т.; Феникс. 2006г

  2. Акимов С. В. Электрооборудование автомобилей. − М.: Изд. «За рулём», 2003. − 383 с.

  3. «Автомобильный практикум» - Чумаченко Ю.Т.; Феникс. 2002г

  4. «Легковые автомобили» - Родичев В.А.; Академия. 2006г.

  5. http://www.viamobile.ru/index.php- библиотека автомобилиста

  6. Пузанков А.Г. Автомобили: Устройство автотранспортных средств: Учебник СПО, ИЦ "Академия" 2010.

  7. Савич Е.Л. Инструментальный контроль автотранспортных средств: учеб. пособие/ Е.Л. Савич, А.С. Кручек. – Минск: Новое знание, 2008. – 399 с.

  8. С. В. Березин. Справочник автомеханика Издательство: Феникс, 2008 г., 352 с.

  9. Власов В.М. техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учебник СПО, ИЦ ″Академия″ 2008.


Отечественные журналы:

  1. «Мастер-автомеханик», htpp://avtomeh.panor.ru/;

  2. «Автомир»;

  3. «За рулем».


3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме программы на учебную группу на каждый учебный год. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

  1. Материаловедение

  2. Охрана труда

  3. Электротехника

3.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование,


Мастера: квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.










4. Контроль и оценка результатов

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата


Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

ПК 2.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

  • изложение правил диагностирования автомобиля, его агрегатов и систем;

  • обоснованный выбор диагностического оборудования для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

  • правильность выбора диагностических параметров для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

  • правильность принятия решения по результатам определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем;

демонстрация навыков диагностики автомобиля, его агрегатов и систем и устранение простейших неполадок и сбоев в работе.

  • тестирование

  • экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ на учебной и производственной практике


Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

  • соблюдение техники безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобиля его агрегатов и систем;

  • правильность выполнения планово предупредительной системы технического обслуживания и ремонта автомобилей;

демонстрация навыков технического обслуживания и ремонта автомобиля, его агрегатов и систем.

  • зачеты по темам на учебной практике

экспертная оценка работы на производственной практике

Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

  • правильность выбора комплекта учетно-отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля его агрегатов и систем.

  • демонстрация навыков оформления документации


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • Наличие положительных отзывов от мастера произво-дственного обучения

  • демонстрация интереса к будущей профессии

  • активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;


  • Наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и производственной практики. Проф. тестирование

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

правильный выбор и применение способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта автомобиля;

-грамотное составление плана лабораторно-практической работы;

-демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной, производственной практики;

  • соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ

  • экспертная оценка выполнения лабораторно-практической работы


Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

решение стандартных профессиональных задач в области собственной деятельности по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-самоанализ и коррекция результатов собственной работы.

Наблюдение и оценка мастера производственного обучения на практических и лабораторных занятиях при выполнении квалификационных работ, при выполнении практических заданий во время учебной и произв. практики.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профес-сиональных задач.

  • эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные

Выполнение и защита реферативных, курсовых работ

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

работа с различными прикладными программами

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Тестирование

Проверка практических навыков

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно


Разработчики:

__ГБО НПО ПУ-48_ Преподаватель ____Власова Л.В.____

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО  профессии НПО. Код 190631.01  Специальность «Автомеханик», профессия  «Слесарь по ремонту автомобиля»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

технического   обслуживания, ремонта  и управления автомобильным транспортом, транспортировки грузов и перевозки пассажиров, заправки транспортных средств горючими  и  смазочными материалами.

и соответствующих  общих профессиональных компетенций (ПК):

1.Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

2.Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

3.Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

 

4.Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Общая информация

Номер материала: 378992

Похожие материалы