Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПримернаятТаблица сформированности УУД в начальных классах

ПримернаятТаблица сформированности УУД в начальных классах

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Данные о сформированности личностных УУД


№ п/п

Ф.И. обучающегося

Определение своего отношения к поступлению в школу и

школьной действительности


Определение значимости познавательной деятельности для ребенка, умение задавать вопрос.

Умение устанавливать связи между содержанием

учебных предметов и познавательными интересами обучающихся.

Самооценивание результата учебной деятельности

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

Аксёнов Артём













2.

Бабанина Галина













3.

Горбачёва Дарья













4.

Мартынов Дмитрий













5.

Филиппова Снежанна













ИТОГО:




























Данные о сформированности регулятивных УУД


№ п/п

Ф.И. обучающегося

Определение цели учебной деятельности.

Действие удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Планирование решения учебной задачи: выстраивать алгоритм действий.

Осуществление итогового и пооперационного контроля деятельности


Действие сравнивать с эталоном результаты деятельности


Оценивание по параметрам

своего задания (легко или возникли трудности)

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

Аксёнов Артём



















2.

Бабанина Галина



















3.

Горбачёва Дарья



















4.

Мартынов Дмитрий



















5.

Филиппова Снежанна



















ИТОГО:


































Данные о сформированности познавательных УУД


Ф.И. обучающегося

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике

Знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план 

Знаково-символические действия – кодирование

Выявлять уровни развития операции логического мышления – анализ и сравнение

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Выявлять сформирован

ность логических действий установления взаимно-однозначного соответствия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

Аксёнов Артём






















2

Бабанина Галина






















3

Горбачёва Дарья






















4

Мартынов Дмитрий






















5

Филиппова Снежанна






















ИТОГО:





























Данные о сформированности коммуникативных УУД


Ф.И. обучающегося

Уровень смысло-

вого чтения

Навык грамотной устной речи

Работа со свернутой информацией

Соблюдение простейших норм речевого этикета.

Понимание речевое обращение другого человека

Действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера).


Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия.

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

Участвовать в диалоге на уроке и внеурочное время.

Работать в паре.


Действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества


1

Аксёнов Артём

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

2

Бабанина Галина



























3

Горбачёва Дарья




























4

Мартынов Дмитрий




























5

Филиппова Снежанна




























ИТОГО:





























В – высокий уровень

С – средний уровень

Н – низкий уровень




Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДВ-496032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх