Примерные варианты характеристик проблемных учеников.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 9 «б» класса Средней школы № 6

города Актау Чубатюка Данила,

родившего 25.09.2000 года.

Данил был принят под мое руководство в составе 9 «б» класса в сентябре 2015 года.

Подросток имеет неплохие способности к учебе, но не всегда реализовывает их. Имеет способности к гуманитарным наукам. Не всегда приходит в школу с подготовленными домашними заданиями, не всегда внимателен на уроках, хотя обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию.

Денис всегда уравновешен,  злопамятностью не обладает.

Отношения с товарищами ровные, взаимоуважительные.

Не принимает участие в общественной жизни класса. морально и идеологически устойчив.

Всегда адекватно реагирует на полученные замечания. Со взрослыми старается быть сдержанным.

        Слишком много уроков пропустил с начала года, не всегда по уважительной причине. Имеет склонность к нечестности.

Классный руководитель:                              (Мухтаров М.А.)

                        Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

                                                   Ученика 9 «б» класса средней школы № 6

                                                   города Актау Рачко Кирилла,

                                                   родившегося 04.02.2000 года.

    Кирилл был принят под мое руководство в составе 9 «б» класса в сентябре 2015 года.

    Способности к учебе имеет, но старание  проявляет не всегда. Не всегда приходит в школу с подготовленными домашними заданиями.  Не всегда внимателен на уроках, хотя обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию.

      Кирилл замкнут, не уверен в себе, со сверстниками малообщителен.

Имеет психологические проблемы связанные отчасти с переходным возрастом, отчасти с проблемами в семье.

    В общественной жизни школы и класса участия не принимает. В кружках не занимается. Спортивные секции не посещает. Не всегда адекватно реагирует на поручения.

     Часто пропускает уроки. Не всегда по уважительной причине. Имеет склонность к нечестности.

     Нуждается в помощи психолога.

Классный руководитель:                                   (Мухтаров М.А.)

                       Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

                                                      ученика  9 «б» класса Средней школы №6

                                                      города Актау Абизова Руслана,

                                                      родившегося 08.06.2000 года.

     Руслан был принят под мое руководство в составе 9 «б» класса в сентябре 2015 года.

      С начала учебного года не проявил особых способностей  и стремления к учебе. Часто приходит в школу с не выполненными домашними заданиями. У преподавателей на плохом счету.

Руслан всегда уравновешен,  злопамятностью не обладает.

Отношения с товарищами ровные, взаимоуважительные.

Не принимает участие в общественной жизни класса.

     Всегда адекватно реагирует на полученные замечания. Со взрослыми старается быть сдержанным.

     Занимается кикбоксингом, защищает честь школы на соревнованиях. Но при этом часто получает плохие оценки по физкультуре.

    Часто пропускал уроки. Чаще всего по неуважительной причине. Имел склонность к нечестности, но обещал исправиться.

Классный руководитель:                              (Мухтаров М.А.)

                  Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

                                               Ученика 9 «б» класса Средней школы № 6

                                               города Актау Бекимбетова Данияра,

                                                родившегося 30.09.2000 года.

    Данияр был принят под мое руководство в составе 9 «б» класса в сентябре 2015 года.

     Никаких стремлений к знаниям не проявляет. Проявляет полное равнодушие к учебному процессу. У преподавателей на плохом счету. Домашних заданий не выполняет.

     Со сверстниками общителен, но особым уважением не пользуется. Невоспитан. Имеет много жалоб со стороны учителей из-за плохого поведения. Не проявляет уважительного отношения ни старшим, ни к сверстникам. Позволяет  себе нецензурную лексику в присутствии  учителей. Не обладает ни культурой поведения, ни культурой речи. Но при этом не злоблив, не обидчив.

      В жизни школы и класса не принимает участия. В кружках и секциях не числится.

       На замечания реагирует не всегда адекватно.

    Часто пропускает уроки без уважительных причин.

  Нуждается в помощи психолога.

Классный руководитель:                                    (Мухтаров М.А.)