Приводятся варианты заданий для
формирования у учащихся различных умений работы с информацией.
1. Умение
правильно отбирать источники информации в соответствии с учебной задачей или
реальной жизненной ситуацией.
2. Умение
находить необходимую информацию в различных источниках.
3. Умение
систематизировать предложенную или самостоятельно подобранную информацию по
заданным признакам.
4. Умение
длительное время (четверть, полугодие или год) собирать и систематизировать
тематическую информацию.
5. Умение
понимать задания в различных формулировках и контекстах.
6. Умение
переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему.
7.
Умение переводить вербальную информацию в
визуальную знаковую систему.
8.
Умение трансформировать информацию,
видоизменять ее объем, форму, знаковую систему, носитель и др, исходя из цели
коммуникативного взаимодействия и особенностей аудитории, для которой она
предназначена.
9.
Умение аргументировать свою точку зрения.
10. Умение
находить ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их
исправлению.
11. Умение
составлять рецензии и анонсы информационных сообщений (книг, фильмов и т.д.)
12. Умение
оценивать достоверность полученной информации.
