Примерный конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Портрет друга»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 11

Примерный конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе

«Портрет друга»

Разработала: Прицелова Арина Сергеевна

воспитатель МБДОУ детского сада № 11

Новочеркасск 2019г.

Цель: Формирование интереса к портретной живописи, как одному из жанров изобразительного искусства.

Задачи: Закреплять умение рисовать портрет, передавая особенности внешности. Развивать образное восприятие, зрительную память. Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе. совершенствуем технические навыки изображения лица человека: правильно располагая части лица. Воспитываем самостоятельность при применении раннее усвоенных способов изображения человека в рисунке.

Ход НОД:

Дети стоят в кругу

Воспитатель: скажите, а кто мы друг для друга?(друзья)

- Верно, мы с вами все друзья! Я твой друг и ты мой друг! Сейчас мы за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! Сегодня мы с вами поговорим про дружбу, про друзей. Присаживайтесь на места.

- А что такое дружба?(ответы детей)

Верно, дружба – это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту.

- Скажите мне, а кто такой друг? (ответы детей)

- Да, друг это тот, кто тебя понимает, с кем интересно общаться, кто никогда не предаст тебя, кто поможет и поддержит в разных ситуациях.

- Если мы хотим иметь друзей, мы должны чувствовать, что нужно другому человеку. Дружба – это готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу и радость.

Есть люди, у которых много друзей, а есть одинокие люди. Послушайте стихотворение А. Барто " Требуется друг".

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной---

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы с тобой, как голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу:- Но ты учти:

Ты во всём должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной;

-Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной-

Стану знаменита!

Все пятёрки по одной

У Светловой Нади.

Я прошу: - Ты со мной подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать-

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: - Молчала бы!

Не вставать же на колени уговаривать подруг---

Напишу я объявление:

Срочно требуется друг!

Воспитатель: почему у девочки не было друзей?

Дети: у девочки не было друзей, так как она хотела много от других, но сама взамен ничего не давала.

Воспитатель: Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.

Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять.

Разминка

По дороге мы идем.                                                                  Дети шагают,

Путь далек, далек наш дом.

Жаркий день, сядем в тень.

Мы под дубом посидим.                                                          садятся,

Мы под дубом полежим.

Полежим, отдохнем.                                                                ложатся,

Потом дальше пойдем.

На лужайке поутру                                                                 дети становятся в круг

Мы затеяли игру.

Раз, два, три, четыре                                                              расходятся, бегают,

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,                                                         становятся в круг

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять

Будем в солнышко играть.                                                  Встают и идут дальше.

Мы — веселые лучи. Мы резвы и горячи.

- В дружбе еще важно говорить друг другу добрые слова, попробуем вспомнить их? Какие вы добрые слова знаете? (ответы детей)

- Вы знаете, что такое комплементы? Сейчас мы с вами поиграем в игру называется она «Комплименты»

Проводится игра «Комплименты»

Воспитатель: мы сейчас с вами «подарили» друг другу комплементы, а что еще можно подарить другу? (рассуждения детей)

- А можно еще нарисовать портрет друга и подарить ему.

Как вы думаете, что для этого нам может понадобиться?

Дети: лист бумаги, краски, карандаши, кисти.

Воспитатель: верно, сейчас мне поможет …. Раздать все необходимое и мы приступим к рисованию портрета друга, но сначала нам нужно размять наши пальчики.

Дружат в нашей группе                                                    пальцы рук соединяют

Девочки и мальчики.                                                        в замок (несколько раз)         

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять                                              пальцы с мизинчика поочередно 

Начинаем мы считать.                                                    соединяют друг с другом

Раз, два, три, четыре, пять

Мы закончили считать                                                  (Руки вниз, встряхивают кистями)  

Воспитатель: как сделать, чтобы портрет был похож на того, кого вы рисуете? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, нужно изобразить такие же глаза, нос, рот, волосы… А ещё важно передать настроение вашего друга.

Воспитатель обсуждает с детьми вопросы выбора изобразительного материала,  даются 2-3 словесных описания друга, затем они приступают к рисованию.

Продуктивная деятельность детей.

Для анализа дети располагают свои работы на большом столе, встают полукругом.

Воспитатель: Какие красивые портреты у вас получились! Узнал кто-нибудь себя на портрете? (ответы детей)

Воспитатель:  по каким отличительным чертам, особенностям? (ответы детей)

Воспитатель: найдите самый весёлый (грустный) портрет. Найдите самый необычный портрет. (ответы детей)

Что вызвало у вас затруднение в рисовании?

Что показалось легким?