Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Примерный перспективный план логопедической работыс учащейся 7Б класса (тяжелая степень умственной отсталости со сложным дефектом)

Примерный перспективный план логопедической работыс учащейся 7Б класса (тяжелая степень умственной отсталости со сложным дефектом)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация коррекционно-развивающей работы с учащимися с логопедическим заключением: Недостаточная сформированность языковых средств (системное фонетико – фонематическое и лексико – грамматическое недоразвитие речи) по типу ОНР I уровня речевого развития)

Примерный перспективный план логопедической работы с учащейся 7Б класса (тяжелая степень умственной отсталости со сложным дефектом) Амосовой Екатериной на 2016 – 2017 учебный год составлен на основе:

- Ястребова А.В., Бессонова Т.П. «Инструктивно - методическое письмо о работе учителя логопеда при общеобразовательной школе. (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению программы обучения родному языку у детей с речевой патологией). - М.: «Когито - Центр».

- Письмо Министерства образования РФ от 20 июня 2002г №29/2194 – б «Рекомендации об организации логопедической работы в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида.

- Маллер А. Р., Цикото Г. В.Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003

- Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР Программа обучения глубоко умственно отсталых детей М., 1983

- Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи (Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей I уровня речевого развития). Авторы программы: Т.Б. Филичесва, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А.Миронова. А.В.Лагутина. Москва «Просвещение» 2009г.

Дополнительные учебные пособия: Дедюхина Г. В., Кириллова Е. В.Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.— М.: Издательский центр «Техинформ» МАИ.


Целью данных занятий являются:

- расширение представлений об окружающем мире,

- формирование умений пользоваться речью как средством коммуникации,

- повышение самостоятельности в общении со сверстниками, взрослыми для дальнейшей возможной социализации.


В итоге логопедической работы учащиеся должны научиться:

- понимать и выделять из речи названия окружающих предметов и действий с ними (в соответствии с изученными лексическими темами); 

- называть некоторые части тела (голова, ноги, руки, глаза, рот, уши и т. д.);

обозначать наиболее распространенные действия (идет, лежит, сидит, лакает, умывается, играет и т. д.), некоторые свои физиологические и эмоционально-аффективные состояния (холодно, тепло, больно и т. д.);

- выражать желания с помощью простых просьб, обращений;

- отвечать на простые вопросы одним словом или двусловной фразой без использования жеста; в отдельных случаях допускается употребление звукокомплексов.

При этом не предъявляются требования к фонетической правильности высказывания, но обращается внимание на грамматическое оформление.

Примерный перспективный план логопедической работы

с учащейся 7Б класса (тяжелая степень умственной отсталости со сложным дефектом) Амосовой Екатериной

2016 – 2017 учебный год


Учитель – логопед: Седова И.В.

п/п


Темы логопедической работы

Грамматические темы, используемые на занятиях

Развитие неречевых процессов

Кол-во

часов

Использование ИКТ



Период

1.

Овощи. Картофель.

Звук и буква У. Уточнение артикуляции и произношения.

Работа над словом. Слова, отвечающие на вопросы что?

Внимание.

Упражнение «Переплетенные линии».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно», «Будь внимателен».Презентация «Звук У».


Сентябрьоктябрь, ноябрь, декабрь

2.

Овощи. Капуста.

Звука и буква А. Уточнение артикуляции и произношения.

Работа над словом. Слова, отвечающие на вопросы кто?

Восприятие.

Упражнение «Что не дорисовано?».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно», «Будь внимателен».

3.

Овощи (картофель, капуста). Употребление этих овощей в пищу.

Звука и буква И. Уточнение артикуляции и произношения.

Работа над словом. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

Мышление.

Упражнение «Обведи контур».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Звук И».

4.

Осень. Изменения в природе осенью. Сезонные работы в саду, на огороде. Звук и буква Н. Уточнение артикуляции и произношения.

Слова, обозначающие предметы. Знание форм мн.ч. существительных (стол - столы).

Память.

Упражнение «Картинки».

1 - 3

Презентация «Звук Н».

5.

Арбуз. Цвет, величина, форма, вкус. Звук и буква М. Уточнение артикуляции и произношения.

Слова, обозначающие предметы. Знание форм мн.ч. существительных (стол - столы).

Воображение. Игра «Пантомима».

1 - 3

Презентация «Звук М».

6.

Признаки осени: пасмурные дни, похолодание, холодные дожди, листопад. Звук и буква О. Уточнение артикуляции и произношения.

Слова, обозначающие действия предметов (слова, отвечающие на вопросы что делать?)

Произвольность поведения. Графический диктант.

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Звук О». Презентация «Что делает?»

7.

Просмотр слайдов «Осень». Звук и буква Ы. Уточнение артикуляции и произношения.

Слова, обозначающие действия предметов (слова, отвечающие на вопросы что делать?)

Развитие тонкой моторики пальцев рук.

Комплекс №1 (гимнастический).

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Что делает?»

8.

Деревья. Дуб. Звук и буква П. Уточнение артикуляции и произношения.


Слова,обозначающие предметы. Слова, обозначающие действия предметов. Дифференциация слов – предметов и слов действий.

Внимание. Упражнение «Хлопни на слово».

1 - 3

Презентация «Звук П».

9.

Деревья. Тополь. Звук и буква Т. Уточнение артикуляции и произношения.

Простое двусоставное нераспространенное предложение.

Восприятие. Упражнение «Узнай кто это?»

1 - 3


10.

Деревья (дуб, тополь). Распознавание. Части дерева: корень, ствол, ветки, листья. Звук и буква К. Уточнение артикуляции и произношения.

Составление предложений (распространенных) по картинкам из трех слов.

Мышление. Тест «Лишний предмет».

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук К»).

11.

Комнатные растения (бегония). Название, распознавание. Звуки и буквы К – Т.

Составление предложений (распространенных) по картинкам из трех слов.

Память.

Упражнение «Запомни рисунки».

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук К»).

12.

Домашние животные. Корова. Звуки и буквы П – Т.

Слова, обозначающие признаки предметов (слова, отвечающие на вопросы какой?...)

Воображение.

«Дорисуй предмет».

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук П»). Презентация «Слова – какой».

13.

Домашние животные. Лошадь. Звук и буква Х.

Слова, обозначающие признаки предметов (слова, отвечающие на вопросы какой?...)

Произвольность поведения.

Упражнение «Лабиринт».

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук К»). Презентация «Звук П». Презентация «Слова – какой».

14.

Домашние животные (корова, лошадь). Сравнение коровы и лошади по внешнему виду. Где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку. Звуки и буквы К - Х. Уточнение артикуляции и произношения.

Распространение двусоставного предложения определением. (Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже).

Развитие тонкой моторики пальцев рук.

Комплекс №2 (рисуночный) «Найди рисунок похожий на образец».

1 - 3


15.

Зима. Изменение в природе зимой. Труд взрослых зимой. Звук и буква Й.

Распространение двусоставного предложения определением. (Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже).

Упражнение на развитие представлений о временах года.

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук К»).

II 
Январь, февраль, март, апрель, май

16.

Дикие животные. Еж.

Звук и буква С. Уточнение артикуляции и произношения.

Распространение двусоставного предложения начатое учителем на вопрос Что? Чей? Куда? Где? Что делать?

Упражнение на развитие пространственной ориентировки «Вверху – внизу».

1 - 3

Слайды по теме

(презентация «Звуки С и С’. Буква С»). Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно».

17.

Дикие животные. Белка. Звук и буква Б (знакомство).

Упражнения на построение предложений по вопросам учителя на пройденные темы.

Внимание.

Упражнение «Найди различия в рисунках».

1 - 3


18.

Дикие животные (еж, белка). Части тела, чем питаются, как передвигаются. Звуки и буквы П – Б.

Работа с предлогом «у».

Восприятие. Тест «Чем залатать коврик».

1 - 3

Слайды по теме (презентация «Звук П»).

19.

Домашние животные. Дикие животные. Сравнение.

Звук и буква Д (знакомство).

Упражнение в составлении предложений с предлогом «у».

Мышление.

Тест «Нелепицы».

1 - 3

Слайды по теме

(презентация «Звуки Д и Д’. Буква Д»). Презентация «Слова – предлоги».

20.

Признаки зимы: морозы, метели. Звуки и буквы Д – Т.

Работа с предлогом «около».


Память. Игры с палочками.

1 - 3


21.

Просмотр слайдов «Зима пришла». Звук и буква Г (знакомство).

Упражнение в составлении предложений с предлогом «около».

Воображение. Упражнение «На что похоже облачко?»

1 - 3

Презентация «Слова – предлоги».

22.

Птицы. Ворона. Воробей (внешний вид). Звук и буква З. Уточнение артикуляции и произношения.

Работа с предлогом «за».


Произвольность поведения. Упражнение «Найди такой же предмет».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Слова – предлоги».

23.

Птицы. Грач (внешний вид, польза). Звук и буква Ш. Уточнение артикуляции и произношения.

Упражнение в составлении предложений с предлогом «за».


Развитие тонкой моторики пальцев рук. Упражнение «Узнай, кто я?» (определение предмета по точкам).

1 - 3

Презентация «Звук Ш». Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Слова – предлоги».

24.

Весна. Изменение в природе весной. Труд взрослых в саду, на огороде. Звук и буква Ж (знакомство).

Работа с предлогом «над».


Внимание. Упражнение «Заштрихуй простым карандашом 3, 5 треугольников».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Слова – предлоги».

25.

Насекомые. Стрекоза.

Звук и буква Л. Уточнение артикуляции и произношения.

Упражнение в составлении предложений с предлогом «над».

Восприятие. Упражнение «Закрась предмет».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Слова – предлоги».

26.

Насекомые. Бабочка. Звуки и буквы В - Ф (знакомство).

Работа с предлогом «под».


Мышление. Тест «Раздели на группы».

1 - 3

Презентация «Слова – предлоги».

27.

Насекомые (стрекоза, бабочка). Внешний вид, где живут, сходство и различия.

Звук и буква Ц. Уточнение артикуляции и произношения.

Упражнение в составлении предложений с предлогом «под».


Память.

Упражнение «пары слов».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно». Презентация «Слова – предлоги».

28.

Цветы. Одуванчик.

Звук и буква Ч (знакомство).

Закрепление всех отработанных предлогов «у», «около», «за», «над», «под» (выражающих пространственные отношения предметов).

Воображение.

Упражнение «Придумай конец истории».

1 - 3

Презентация «Слова – предлоги».

29.

Цветы. Ромашка. Звук и буква Р. Уточнение артикуляции и произношения.

Работа над связной речью (формирование монологической речи). Последовательный пересказ с опорой на вопросы учителя «Воробей и ласточка».

Произвольность поведения. Упражнение «Раскрась фигуру».

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно».

30.

Цветы. Одуванчик. Ромашка. Распознавание.

Звуки и буквы Р – Л.

Последовательный пересказ текста с ярко выраженной причинно следственной связью с опорой на предметные картинки и вопросы «Как медведь сам себя напугал» (по И. Сладкову).

Развитие тонкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика.

1 - 3

Комп.- развив.игра «Учимся говорить правильно».

31.

Признаки весны: таяние снега, льда; первые весенние цветы. Буква Ь (знакомство).

Заучивание небольшого стихотворения о весне.

Внимание. Упражнение «Зачеркни букву».

1 - 3



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-296200
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх