Примерное планирование факультатива по русскому языку

                                 Пояснительная записка

         В методике есть два главных вопроса- чему и как учить. И оба они особенно актуальны для факультативных курсов.

         Программа факультативного курса «Теория и практика сочинений разных жанров», рассчитанная на учащихся 9-11 классов (многие из которых ещё не определили своей будущей специальности), отвечает широким образовательно- воспитательным задачам нашей школы. Она вооружает участников факультатива умением правильно и хорошо выражать свои мысли в устной и письменной форме. Умение свободно владеть русским языком должно стать нормой для выпускников. Предлагаемый факультатив имеет большое значение для формирования у учащихся готовности к творческой деятельности, приобщения учащихся к работе над книгой и другими источниками знаний, помогающих выработать самостоятельность мышления, умения отстаивать свои убеждения, т.е. для формирования активной личности.

         Кроме того, факультативный курс способствует развитию интереса к литературному творчеству.

         Особенность содержания факультативного курса состоит в том, что этот курс не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке. Он опирается на данные таких филологических дисциплин и чисто прикладных предметов, как синтаксис, стилистика, литературное редактирование, культура речи и некоторые другие. Этим обстоятельством в большой мере объясняется сложность определения содержания работы по развитию связной речи как для классных, так и для факультативных занятий.

         Цель курса: повысить уровень языкового (речевого) развития учащихся, развить творческую познавательную активность.

         В программу включены вопросы, связанные с формированием у учащихся определённых умений в области развития речи. Все указанные вопросы  имеют практическую направленность. Для развития связной речи необходимы практика, тренировка. На уроке зачастую не хватает времени для тренировки учащихся в связных письменных и особенно устных высказываниях.

         Говоря о практической направленности курса, мы по существу коснулись второго вопроса методики факультативных занятий- вопроса о том как учить.

В предлагаемом курсе намечается решение следующих задач:

- обобщение, систематизация знаний о языке и языковой норме;

-развитие интонационно выразительной речи;

-активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи;

- развитие логического и абстрактного мышления.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

1.     Самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический и занимательный материал;

2.     Обогащать свою речь и не переставать учиться языку у мастеров культуры;

3.     Уметь определять стили и типы речи;

4.     Владеть навыками определять тему и идею текста;

5.     Самостоятельно конструировать или иную синтаксико- стилистическую структуру предложения и использовать её в собственной речи;

6.     Использовать синонимические варианты выражения одной и той же мысли.

Всего: 34ч.

Место проведения: кабинет русского языка и литературы.

Планирование факультативного курса

«Теория и практика сочинений разных жанров».

Тема программы	Тема  занятия	№ урока	Новый материал	Повторение программы по развитию речи	Речевая практика
Тема и основная мысль сочинения	Значение факультативного курса, его задачи. Повторение изученного о теме и основной мысли высказывания	1	Основная мысль ученического высказывания и идейно- тематическое содержание литературного произведения	Тема, название, основная мысль и план высказывания. Способы раскрытия основной мысли.	Сборник тем (эпиграфов) сочинений
	Сочинение на основе летних впечатлений учащихся	2			Сбор материала к бюллетеню на тему «Куда поступать учиться?»
	Школьный бюллетень	3			Выпуск бюллетеня
Собирание и систематизация материала к сочинению	Тезисы и конспект, их отличие от плана	4	Тезисы и конспект как разновидности сжатого изложения	Оформление плана. Основная мысль высказывания	Составление тезисов устного высказывания на тему «Для чего нужно уметь конспектировать и тезировать». Сборник тезисов и конспектов.
	Доклад	5	Особенности доклада. Подготовка к нему.	Отбор материала к высказыванию. План и систематизация материала
	Цитирование	6	Назначение цитат	Способы передачи чужого высказывания в письменной речи.	Сбор высказываний на разные темы
	Сочинение на литературную  тему	7		Основная мысль высказывания, его план	Составление плана сочинения на тему «Изображение дружбы в произведениях русских писателей»
	Записные книжки	8	Записные книжки как форма литературных заготовок. Их значение.	Собирание материала к сочинению по личным наблюдениям
	Репортаж	9-10	Репортаж как разновидность публицистических жанров, его особенности	Собирание материала. Описание по наблюдениям.
	Интервью	11-12	Интервью как разновидность газетных жанров
	Сочинение на свободную тему	13		Тема и основная мысль высказывания. Фиксация материала и его систематизация.	Сочинение на тему «Что бы я сделала, если бы у меня были три волшебных лепестка?» Выпуск сборника сочинений на свободную тему.
Совершенствование написанного	Библиография. Аннотация	14	Библиографическое описание книг в аннотации. Разновидности аннотаций.	Требования к оформлению сочинений. Умение сжато излагать содержание прочитанного.	Составление рекомендательных списков литературы и аннотаций на книги. Выпуск бюллетеня «Рекомендуем прочесть!»
Отзыв и рецензия	Отзыв как разновидность ученического сочинения	15	Отзыв-заметка в школьную стенгазету	Отзыв о работе школьного самоуправления.	Отзыв типа заметки дискуссионного характера
Художественное творчество	Стихи Песня	16- 17	Стихосложение Ритм, рифма	Стили и типы речи	Составление маленьких четверостиший
	Сценическое мастерство	18- 19-20	Язык жестов, музыки и танца	Виды искусства	Движения в танце и песне.
Описание	Путевые заметки	21-22	Особенности путевых заметок как одного из видов публицистических (газетных) жанров	Описание природы, внешности человека, обстановки и т.д.	Подготовка портрета человека одной из профессий (учителя, артиста, балерины, боксёра…)
Очерк	Портрет	23-24		Описание внешности, характеристика	Подготовка презентации «Портрет моей мамы»
Рассуждение	Сравнительная характеристика	25	Способы построения сравнительной характеристики	Характеристика литературных героев. Описание внешности	Сочинение- описание «Я и моя мама»
	Рассуждение проблемного характера	26-27	Особенности этой разновидности рассуждений	Рассуждение, которое требует раскрытия понятий	Сочинение «Почему надо задумываться над выбором профессии?»
	Статья в газету	28-29	Особенности статьи как одного из газетных жанров	Особенности публицистического стиля. Рассуждение. Особенности сочинения- рассуждения	Выпуск газеты факультатива (подбор материалов, интервью)
Рассказ	Рассказ с необычным построением	30	Композиционные особенности некоторых рассказов	Композиция рассказа
	Юмористический рассказ	31-32	Смешное в юмористических рассказах	Композиция рассказа	Подготовка стенгазеты «Весёлые истории», «В мире интересного»
	Фельетон Сатира	33	Особенности фельетона как одного из разновидностей газетных жанров
	Устный рассказ «Мои планы на будущее»	34	Особенности устных рассказов	Особенности устных высказываний	Конкурс на выразительное чтение стихотворения, прозы.

Учебно- методическое обеспечение преподавания курса.

№	Наименование литературы	Автор, год издания
1	Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров»	Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова, М., «Просвещение», 1986г.
2	Русский язык для учащихся 9-11 классов и поступающих в вузы.	И.П. Шайкина, В.В.Мануйленко Волгоград, «Учитель», 2005г.
3	Работа над устной речью учащихся на уроках чтения	А.И. Липкина, М.И. Оморокова, М., «Просвещение, 1967г»
4	Практикум по стилистике русского языка. 10-11 классы	О.А. Мазнева, И.М. Михайлова М., «Дрофа», 2007г.
5	Сборник упражнений по развитию связной речи учащихся	Т.З. Трапезникова, А.Г.Зубаков, М., «Просвещение», 1981г.
6	Русская речь. Развитие речи 10 класс. Элективные курсы	Е.И.Никитина, М., «Дрофа», 2007г
7	Филологический анализ литературного произведения 10-11 классы Элективные курсы	В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова и др., М., «Дрофа», 2007г.
8	Образ. Слово. Смысл. Филологический анализ литературного произведения. 10-11 кл. Элективные курсы.	В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, М., «Дрофа», 2007г.
9	Толковый словарь русского языка	С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведова, М., 2010г.
10	Материалы из интернета