Примерное планирование образовательной деятельности "Все профессии важны!"

Дата:22.01 – 26.01.2018           Тема: «Все профессии важны…» Образовательное событие: Акция «Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Строители», «Салон красоты»» Цель: Создание социальной ситуации развития познавательной, творческой и речевой активности посредством посредством изготовления атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Строители», «Салон красоты» Понедельник: 1. ООД Познавательное развитие (исследование объектов живой и неживой природы) «Знакомство с миром профессий» Ц.: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности ««Знакомство с миром профессий»» 2. ООД Физическое развитие (физическая культура) Вторник: 1.ООД Познавательное развитие ФЭМП № 3: 2. ООД Художественно – эстетическое развитие «Музыка» Среда: 1.ООД Художественно – эстетическое развитии: рисование Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Фартуки для повара» Комп.занятия с.111 2. Физическое развитие «Физическая культура на воздухе» Четверг: 1.ООД Речевое развитие ««Профессий на свете много...» Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности ««Профессий на свете много...» 2. Физическое развитие «Физическая культура» Пятница: 1.ООД Художественно – эстетическое развитие: аппликация Ц: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Строим дом» 2. Художественно-эстетическое развитие «Музыка»
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Виды деятельности, культурные практики
Игра(С/Р  игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческие, режиссерские и др.		★Настольно – печатные игры «Кому нужны эти вещи», «Профессии»	▲Лиза Т., Дима М.. – и/у по ФЭМП «Сосчитай инструменты»	★НПИ «Лото», «Домино», «Пазлы»	■Строительные игры «Юные архитекторы»
	●С/р игра «Больница»	★ Строительные игры	Игровая ситуация «Как можно согреть руки?»	● Игра-имитация «Профессии»	С/р «В парикхмахерской»
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)	● Беседа «Что такое профессии?»	● Беседы с детьми о том, каких птиц видели по дороге в детский сад	● П/г «Птичка»	▲Д/и «Наоборот»	● Д/и «Один – много» (с мячом)
	●Д/и «Один-много»	Д/и «Кто что делает» (глаголы)	▲Лиза Т., Саша Ш. – и/у «Угадай по описанию»	● Д/и «Скажи ласково»	■Д/и «Подскажи словечко»
Познавательно- исследовательская деятельность(исследования объектов окружающего мира иэкспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)	Прогулка №   Наблюдение за	Прогулка №  Наблюдение за	Прогулка № Наблюдение за сорокой	Прогулка № Наблюдение за ветром	Прогулка №  Наблюдение в птичьем парке
	● Беседа по ПДД «Гололед и пешеход»		●	●	● Беседа с детьми «Как вести себя на горке?»
Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?»	● ЧХЛ стихотворение С.Михалков «Дядя Стёпа»	● Чтение произведенийЕ. Груданов «Наша нянечка»	● Чтение О. Емельянова «Повар»	● Загадывание загадок о профессиях
	● Н. Калининой «Помощники»		● Чтение «Мы с Тамарой» А. Барто	●Чтение «Доктор Айболит» К. Чуковский
Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)	Труд на участке: кормление птиц	Труд в уголке природы: полив растений дежурство, сервировка стола.	Расчистка дорожек от снега – дежурство, сервировка стола	Трудовая деятельность «Наведем порядок в группе»	● Труд на участке «Чистый участок»
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)		★Раскрашивание раскрасок «Профессии»	★Самостоятельная деятельность в уголке рисования	■ Д/у «Что напутал художник»	▲И/у «Ёжик» Ваня Г., Кирилл, Даниял М. (работа с ножницами)
	▲«Дорисуй расческе зубчики» (вертикальные линии одной длины)(Кирилл,Даниял, Эрика)	Кирилл, Лёша Г., Ваня Г. – лепка из пластилина «Ягодки, зернышки для птичек»		★Самостоятельная деятельность в уголке рисования
Музыцирование(восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах)		★Игра на музыкальных инструментах	■ М/и «Ровным кругом»	● Слушание П. И. Чайковский "Времена года"
Двигательная деятельность (овладение основными движениями, формы активности ребенка)	Утренняя гимнастика (комплекс № II) ● П/и «Мы — веселые ребята»	Утренняя гимнастика (комплекс № II) ● П/и «Пожарные на ученье»	Утренняя гимнастика (комплекс № II) ● П/и «Ловишки»	Утренняя гимнастика (комплекс №II) ● П/и «Мы — веселые ребята»	Утренняя гимнастика (комплекс № II) ● П\и«Ловишки»
	●МПИ «Найди, где спрятано»	●	● МПИ «Найди, где спрятано»	● П/и «Ловишки»	● П/и «Пожарные на ученье»
Работа с родителями	Оформление папки-передвижки в информационный уголок по теме недели «Профессии». Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей	Предложить родителям понаблюдать с детьми за трудом дворника Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.	Папка - передвижка «В мире профессий» Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей		Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Взаимодействие со специалистами(музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, педагогами дополнительного образования, учителем – логопедом, педагогом – психологом)	Консультация с физ.инструктором		Взаимодействие с муз.руководителем в рамках подготовки к осеннему празднику

Краткое описание документа:

Примерное планирование образовательной деятельности "Все профессии важны" в средней группе.

Цель: Создание социальной ситуации развития познавательной, творческой и речевой активности посредством посредством изготовления атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Строители», «Салон красоты».

Образовательное событие: Акция «Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Строители», «Салон красоты»»