Примерный план взаимодействия с детьми старшего возраста "Моя Родина"

Примерный план взаимодействия с детьми старшего возраста

по теме «Моя родина»

Образовательные задачи:

*  Развивать в воображении детей образ Родины, о Москве как о главном городе нашей страны, представление о России как о родной стране, о её символике: герб, флаг, гимн; знания детей о достопримечательностях родного города: Белокаменный Кремль, Александровский сад, старинные архитектурные постройки.

* Продолжать развивать физические качества, активность детей в подвижных играх с мячом, умение подбрасывать и ловить мяч двумя руками; закреплять правильное исходное положение при прыжках в длину с места

* Закреплять у детей в беседе: «Чтобы зубки блестели», знание о правилах ухода за зубами,                            о полоскании рта после еды, о пище, необходимой для сохранения здоровья зубов.

* Развивать у детей желание играть дружно, сообща, умение уступать друг другу, умение мириться – если поссорился с другом, посредством решения проблемной ситуации: «Как играть и не ссориться».

* Развивать у детей знание об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми; научить правильно вести себя в таких ситуациях в беседе «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице», «Я маму потерял в толпе».

* Развивать у детей умение составлять изображения из частей, создавать в коллективной аппликации: «Мой родной город», образ города, большого дома, умение аккуратно наклеивать детали из бумаги.

* Развивать познавательную активность детей, наблюдательность, усидчивость, терпение,                               в процессе экспериментирования: «Делаем «Радугу сами», познакомить с отражательной способностью зеркала.

* Развивать у детей связную, разговорную речь – учить - грамматически правильно строить предложения при ответе на поставленный вопрос, умение рассказывать о любимых местах города, закрепить домашний адрес, название реки, умение слушать текст произведений, следить за развитием сюжета, сопереживать героям сказки: «Лиса и скалочка».

* Развивать знание детей о неживой природе, о значимости почвы в жизни растений, о зависимости состояния почвы от погодных условий: может быть сухой и рассыпчатой, после дождя становится тёмной, мокрой, липкой.

* Развивать у детей трудолюбие, умение самостоятельно убирать за собой игрушки после игры, желание помогать взрослым.

* Привлечь родителей к взаимодействию и сотрудничеству с детьми, предложить принять активное участие в конкурсе «Символика России: Герб, флаг».

Словарная работа:

Пассивный словарь: планета Земля, улицы города, памятные места нашего города, Троицкий мыс, Панин бугор, высотный дом, знаменитые земляки, областной город, губернатор области, мэр города. Активный словарь: страна, государство, область, Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, россиянин, дружная, сильная, добрая, независимая, непобедимая, многонациональная, архитектура, микрорайон, достопримечательности, красивый, большая, многолюдный, уютный, любимый, родной, российский.

Предметно-развивающая среда:

Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Россия», «Герб России», «Флаг России», альбом «Моя родина Россия», книги о «Тобольске», «Герб города Тобольска», «Флаг Тобольска», альбом «Мой город Тобольск».

Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. «Дочки-матери» (куклы, коляски, кроватки, кукольная одежда и др.); «Семья» (мебель, предметы быта, одежда для членов семьи); «У нас гости» (посуда, угощения);

Центр строительно-конструктивных игр строительный материал (большой и маленький), конструктор «Лего». Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, книжки-раскраски тематического характера: «Моя родина».

Итоговое мероприятие по теме недели: Конкурс чтецов: «Моя родина». Развлечение: «Народные игры малых народов севера».   Выставка рисунков: «Символ России – Берёза».

Взаимодействие с детьми

Беседа (окружающий мир): Символика России: «Флаг России», «Герб России». «Россия – Родина моя».

Беседа (познание): «Народы Тюменской области».

Беседа (валеология):  «Чтобы зубки блестели».

Беседа (социализация): «Символ России – Берёза».

Труд в уголке природы: Поливаем комнатные растения. Рыхлим почву. Обтираем листья». Опрыскиваем комнатные растения.

Трудовая деятельность в группе: Дежурство по столовой «Вилка и ложка справа лежат и вверх глядят»; «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями»; «У нас в шкафу порядок».  «Уборка мусора на участке».

Хороводные игры: «Ровным кругом». «Во поле берёза стояла» «Ровным кругом».  «Мы на луг ходили» «Ходит Ваня».

Игровые ситуации: «Обзывалки». «Братик плачет». «Если ты потерялся».  «Как играть и не ссориться».

Оздоровительные игры: Пальчиковые игры: «Россия – наша Родина». «Родной край»; «Флажок».

Комплекс бодрящей гимнастики после дневного сна. Комплекс №      «Я на солнышке лежу».

Дидактические игры: «Заколдованный город», «Путешествие по городу»; «Загадки о городе», «Сложи герб из фрагментов»; «Флаг России», «Города Тюменской области»; «Продолжи пословицу», «Нарисуй узор»; «Собери узор», «Найди отличия».

Подвижные игры: «Найди себе пару», «Я знаю пять памятников города Тобольска». «Через ручеек», «Кто быстрее до флажка добежит». «Попади в цель», «Мяч водящему». «Морской бой», «Пушки  с пристани палят, кораблю пристать велят». «Чьё звено быстрее соберётся», «Мышеловка».

Художественное творчество: Раскраски: «Флаг России», «Герб России» Рисование: «Ночной город Тобольск». «Мой дом». «Береза – символ России». Лепка: «Конек-Горбунок». «Цветы». Аппликация-коллаж: «Россия – родина моя». «Мой родной город – Тобольск».

Развивающие  игры: «Закончи предложение», «Назови ласково». «Разрезные картинки», «Верно-неверно». «Добрые слова», «Хлопни в ладоши». «Что в группе имеет круглую форму?», «Слева, справа, вверх, вниз».

Развивающие   игры на логическое мышление: «Кто кем был?».  «Отгадай по описанию». «Сравни рисунки». «Прыгаем за цветом». «Говорящие карандаши».

Словесные игры: Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». «Назови по описанию». «Исправь Незнайку». «Подскажи словечко». «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать». Зеркало.

Игры - имитации: «Озорные котята». «Цветок».

Чтение литературы: Ю. Мориц «Домик с трубой», «Люди разных профессий нужны городу». Сказка «Лисичка со скалочкой», стихотворение С. Есенина «Береза». П. Ершов «Конёк горбунок», Б. Житков  «В Москве на улицах». С. Михалков «Кремлёвские звёзды»,  П. Воронько «Лучше нет родного края».      стихотворение В. Гусевой «Родина», рассказ Б. Житкова «Белый домик».

Заучивание стихотворения: И. Векшигонова «Мой край родной».

Читали, проговаривали пословицы о родине.

Сюжетно-ролевые: «Экскурсия по городу». «Речной вокзал».  «На приёме у врача». «У нас гости».  «Парикмахерская».

Театрализованная деятельность: «Волк и семеро козлят».

Экспериментирование: «Радуга», «Влажные салфетки высыхают быстрее на солнце, чем                           в тени».  «Построим город из сухого, мокрого песка», «Какая лужа высохнет быстрее?». «Растениям легче дышится, если почву полить и взрыхлить», «Поможем воде «Иртыша» стать чистой». «На мокром песке остаются следы, отпечатки», «Почему на тропинке не растёт трава?». «Свойства солнечных лучей», «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Строительные игры с песком и водой: «Дом для моей семьи». «Я пеку, пеку…». «Город, где мы живем» «Плыви кораблик» «Волшебные отпечатки на песке». «Город будущего». Игра - конкурс «Самый красивый город из песка».

Мероприятия по ОБЖ: Беседа: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице». «Я маму потерял в толпе». «Безопасность в быту».

Рассматривание картинок, альбомов, презентаций: Рассматривание фотовыставки «Мой город».  Книги, буклеты, фотографии о Тобольске. Альбомы, буклеты по теме «Флаг России», «Герб России», «Герб Тюменской области», «Герб города Тобольска». Просмотр книг, буклетов по теме: «Народы Тюменской области». Просмотр презентаций: «Тобольск». «Жители севера: «Ханты», «Манси».

Деятельность с детьми в рамках регионального компонента: ИКТ «Москва златоглавая - история зарождения и развития Москвы, главных ее достопримечательностей – Красной площади, Кремле» Викторина: «Наша страна – Россия». Беседа: «Столица России - Москва».

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Устный журнал (рекомендации): «Речевые игры по дороге в детский сад».

Практические рекомендации для родителей: «Развиваем руку ребенка»; «Организация семейных прогулок».

Конкурсы (различного уровня):  В учреждении, поделки: «Герб России».

Ширма: Консультация «Люби и знай свой край» Папка-передвижка: Консультация «Построим дом счастья».

Деятельность с родителями в рамках регионального компонента: Консультация «Расскажите ребенку о столице нашей родины – Москва»