142341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыПримеры заданий по географии по ФГОС

Примеры заданий по географии по ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задания по ФГОС.

Задание №1. Формирование логических умений.

6 класс. Тема « Мировой океан»

Задание 1. Объясните, что такое остров. Сформулируйте определение.

Задание 2. Объясните, что такое полуостров. Сформулируйте определение.

Задание 3. Сравните остров и полуостров.

Задание 4. Составьте классификацию островов ( по происхождению).

7 класс. Тема « Океанические течения»

Задание 1.Сравните определения и объясните, какое из них вы считаете верным и почему:

А) Вода в океанических течениях движется только в одном направлении – на запад, что связано с вращением Земли вокруг своей оси;

Б) Движение воды в океанических течениях проявляется в виде наступления ее на берег, а затем отхода назад с частичным обнажением дна;

В) Течения – это широкие потоки, несущие свои воды в океанах, их причиной преимущественно являются постоянно дующие ветры.

Задание 2. Найдите и исправьте ошибки, допущенные в следующих высказываниях:

А) Течения в Северном полушарии отклоняются против часовой стрелки;

Б) Господствующие ветры не могут влиять на течения Мирового океана;

В) Течения Мирового океана оказывают большое воздействие на климат омываемых ими территорий;

Г) Самое мощное течение находится в Северном полушарии.

Задание 3. На основе текста параграфа учебника составьте схему, показывающую, по каким признакам можно классифицировать течения Мирового океана.

8 класс. Тема « Миграции населения».

Задание 1. Что такое миграция населении ? Сформулируйте определение.

Задание 2. Сравните эмиграцию и иммиграцию. Что общего у этих видов миграции? Чем они отличаются?

Задание 3. Объясните, что такое вынужденная миграция ?

Задание 4. В каких отношениях находятся понятия: реэмиграция, эмиграция, миграция, иммиграция. Нарисуйте схему.

Задание №2. Формирование читательской грамотности.

6 класс. Тема « Воды Океана»

Прочитайте текст « Опасности Океана» и ответьте на вопросы:

А) Природные явления в океане обладают разрушительной силой. Приведите примеры таких явлений.

Б) Почему капитаны кораблей разворачивают суда носом против волн?

В) Какую опасность представляют цунами, и какие последствия вызывают?

Г) Какую опасность представляют айсберги, и какие последствия вызывают?

Д) Предложите правила поведения человека в море и океане.

7 класс. Тема « Австралия: образ материка»

Прочитаете текст « Австралийский союз» и ответьте на вопросы.

I. Тестовые задания:

1. Австралия занимает « призовые места» в мире:

А) по вывозу овечьей шерсти, мяса, масла, пшеницы, бокситов, железной руды, каменного угля;

Б) по вывозу кукурузы, сои, молока, нефти, марганца, медных руд.

2. Главной отраслью сельского хозяйства является:

А) овцеводство;

Б) козоводство;

В) кролиководство.

3. Основная часть населения проживает:

А) на юго-западе страны,

Б) в центре страны,

В) на юго-восточных и юго-западных частях страны.

4. Коренные жители:

А) папуасы,

Б) пигмеи,

В) австралийские аборигены.

II. 1. Почему Австралийский Союз является высокоразвитым и богатым государством?

2. Почему добыча нефти на восточном побережье запрещена?

3. Объясните, с чем связано развитие овцеводства в стране?

4. Какие особенности можно выделить в планировке австралийских городов?

III. 1.как вы думаете, как повлияло удаленное расположение материка – государства на его развитие?

2. В чем плюсы и минусы этого географического положения?

8 класс. Тема « Численность населения»

Прочитаете текст « Почему население России сокращается?» и ответьте на вопросы.

I. 1.Какие причины влияют на сокращение населения России?

2. Какой процесс на современном этапе ложится в основу перехода к современному типу воспроизводства?

II. 1.Прокомментируйте слова историка « XX век обильно полит русской кровью»

2. Какие проблемы возникают в странах вследствие сокращения рождаемости?

3. Какая причина в настоящее время является главной в сокращении населения России?

4. Можно ли остановить процесс сокращения населения?

III. 1.Согласны ли вы с мерами, которые предпринимает правительство РФ по стабилизации численности населения?

2. Предложите свои варианты по данной теме. Аргументируйте свой выбор.

Задание №3. Речевое развитие.

6 класс. Тема « Природные зоны Земли»

Задание 1. Пользуясь картой «Природные зоны мира», проанализируйте, какие утверждения о сочетании природных зон правильно характеризует широтную зональность:

А) арктическая пустыня – тундра – тайга – степь – пустыня;

Б) арктическая пустыня – тайга – лесостепь – пустыня;

В) арктическая пустыня – тундра – лесотундра - тайга – смешанные и широколиственные леса - степь – пустыня;

Г) арктическая пустыня – тундра – лесотундра - тайга – смешанные и широколиственные леса – лесостепь - степь – полупустыня - пустыня;

Задание 2.А) Прочитайте текст о солености воды и выделите основные суждения:

« Леонардо да Винчи, гениальный итальянский ученный середины XV в., объяснял соленость морской воды тем, что некоторые реки протекают через соленые пласты и отдают Океану содержащуюся в них в больших количестве соль. По мере испарения соленость морской воды возрастает.

Жак Бессон, французский ученый – гидрограф, живший в XVI в., считал, что вода в Океане соленая с момента своего сотворения, а значит, никакого объяснения быть не должно.

Аристотель, древнегреческий ученый ( 384 – 322 до н.э.), считал, что каждое произрастающее на Земле растение оставляет в почве осадок в виде соли. Поскольку испарения с поверхности воды всегда смешиваются с испарениями с земли, некоторое количество этого осадка обязательно присутствует в облаках, поэтому дождь всегда несет с собой сухие соленые выделения в Океан.

Эдмунд Галлей, английский географ, путешественник, астроном XVII в., считал, что реки выносят в Океан растворенную соль, испаряется только вода пресная, поэтому соленость морской воды постоянно возрастает.»

Проанализируйте, есть ли в тексте ложные суждения, прокомментируйте их. Внесите, на ваш взгляд, необходимые исправления.

Б) Сравните суждения:

1) На соленость Мирового океана влияние оказывает большое количество атмосферных осадков;

2) На соленость Мирового океана влияют крупные реки, которые приносят много пресной воды;

3) На соленость Мирового океана влияют крупные реки, которые приносят много пресной воды, большое количество атмосферных осадков, малое испарение, таяние льдов (айсбергов).

Какое суждение неверное? неточное? Какое более правильное? Почему?

8 класс. Тема « Северные безлесные зоны»

Задание 1. Проанализируйте суждение:

« Арктика - край незаходящего солнца летом и затяжной зимней ночи, озаряемой сполохами – полярными сияниями; мир морозов, метелей, дрейфующих льдов, обширных ледников и арктических пустынь…»

Ю.К.Ефремов

А) Является ли данное описание художественным или научным?

Б) Найдите в тексте доказательства научности текста.

В) Составьте рассказ об Арктике, используя карты атласа.

Задание 2. Составьте устное сообщение « Россия – снежная страна», где необходимо раскрыть значение снежного покрова для природы и человека.

Задание 3. Составьте устное сообщение « Крылатый металл», где раскрыть использование алюминия и тенденции развития алюминиевой промышленности.

Задание 4. Составьте устное сообщение « Жизнь и быт людей гор», где привести примеры приспособляемости к условиям проживания в горных районах.

9 класс. Тема « Северный Кавказ: хозяйство и проблемы»

Задание 1. Пользуясь экономическими картами района, проанализируйте, какие утверждения о хозяйстве Северного Кавказа соответствуют истине:

А) Главная отрасль экономики Северного Кавказа – сельское хозяйство;

Б) Северный Кавказ специализируется на выращивании подсолнечника;

В) В данном регионе высоко развита пищевая промышленность на собственных ресурсах;

Г) Мировое значение имеют курорты Северного Кавказа;

Д) Важнейшим портом на Черном море является Сочи;

Е) Контрастный рельеф затрудняет развитие Северного Кавказа;

Ж) Отраслями специализации являются наукоемкое машиностроение, черная металлургия, транспорт;

З) Район имеет для России особое стратегическое и геполитическое положение.





Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Хочу предложить для работы по новым стандартам ряд заданий по географии для учащихся разных классов. В данный момент я учусь на курсах " Реализация требований ФГОС основного общего образования в преподавании географии", где под руководством опытных преподавателей составила задания на формирование логических умений, читательской граммотности, речевого развития. Так как учителя начальной школы уже хорошо ориентируются в этом вопросе, учителя среднего и старшего звена пока только готовятся к введению новых стандартов. Думаю, что этот материал поможет коллегам в работе.

Общая информация

Номер материала: 322876

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.