Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Принцип интеграции в логопедической деятельности в условиях ФГОС ДО»
Составитель: зам. зав. по ВМР/ учитель-логопед
Шешолина Мария Александровна
2 слайд
С 1 января 2014 г. вступил в силу приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка, Закон об образовании РФ, Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 г.г.». Это первый в истории российского образования документ, который на федеральном уровне определяет каким должно быть дошкольное образования, Содержание Программы должно обеспечить развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы (образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
3 слайд
Процесс взаимодействия в условиях современного ДОУ должен быть отлажен:
- как по форме,
- так и по содержанию.
Процесс взаимодействия должен быть основан на принципах партнерства, диалогичности, а также взаимодополняемости и преемственности.
4 слайд
Наиболее адекватные условия для осуществления процессов интеграции дошкольников с ОВЗ могут быть созданы в ДОУ, в которых предусмотрены компенсирующие группы, кадровое, программно-методическое и материально-техническое обеспечение
Основными направлениями являются:
Своевременное выявление недостатков в развитии детей;
Организация коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения в развитии с целью предотвращения формирования вторичных отклонений;
Подготовка ребёнка с ОВЗ к обучению в общеобразовательной школе.
5 слайд
Интегрированный подход к образовательной деятельности возможны двух типов:
Сотрудничество педагогов различных учебных дисциплин;
Использование одних специалистов методов работы других специалистов
6 слайд
совместные творческие проекты, праздники
Формы интегративного процесса:
7 слайд
эксперименты, экскурсии
8 слайд
Сюжетно-ролевые игры и т.д.
9 слайд
Проект «Волшебный мир театра»
Проект: краткосрочный, групповой, творческий.
Цель проекта: внедрение в логопедическую группу театрализованных игр, как средство всестороннего развития речи детей
10 слайд
Результатом работы над проектом стало:
Совершенствование лексико-грамматических средств языка;
Совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности;
Развитие диалогической и монологической речи;
Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка..
11 слайд
В методическом письме Министерства образования РФ от 16 января 2002г. №03-51 ин/23-03 «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях» отмечается, что интеграция не должна осуществляться стихийно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 140 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шешолина Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.