Принципы и методы воспитания.

• 1 слайд

  Принципы, методы
  и
  технологии воспитания
  

• 2 слайд

  Воспитание как общественное явление – это сложный и противоречивый процесс включения воспитанников в жизнь общества и становления их развитыми личностями. Воспитание осуществляется за счет освоения подрастающим поколением основных элементов социального опыта, в процессе и результате вовлечения их в общественные отношения, систему общения и общественно необходимую деятельность.
  
  Процесс воспитания имеет свои особенности.
  Воспитательный процесс ориентирован на общечеловеческие ценности
  (какие???)
  

• 3 слайд

  Работа по таблице
  

• 4 слайд

  Мечта- смысл жизни!
  Надежда- любовь и верность, здоровье и достаток
  Совесть - гармония и созидание, доверие к людям
  Самовоспитание- нравственный выбор, осмысление жизни
  Добро и зло- доброта, честность, достоинство
  Свобода воли- закон и порядок (во всем!)
  Патриотизм-служение Отечеству
  Добродетель- забота о старших и младших
  Любовь к Родине- любовь к своей земле и своему народу
  Любовь к матери- почитание родителей и старших
  
  
  
  Воспитательный процесс ориентирован на общечеловеческие ценности
  «Почему у педагогов не получается воспитывать одинаково???»
  
  

• 5 слайд

  Воспитательный процесс носит целенаправленный характер; является многофакторным (оказывает влияние семья, среда, общественность, воспитательные учреждения), длительным, непрерывным и комплексным. Для воспитательного процесса характерны отдаленность результатов от момента непосредственного воспитательного воздействия, а также неодинаковость результатов воспитания, что связано с индивидуальными особенностями воспитанников.
  
  Процесс воспитания имеет свои особенности.
  Особенности
  сферы взаимодействия т.е. где?!,
  характер взаимодействия т.е. как?!
  

• 6 слайд

  Работа по таблице
  

• 7 слайд

  Принцип
  Социального взаимодействия
  Взаимодействия и сотрудничества
  Самоуправления
  Природосообразности воспитания- (учета многогранности и целостности природы человека, его возрастных, анатомо-физиологических, региональных особенностей);
  Гуманности и милосердия
  Открытости и доверительных отношений
  Осознания жизненной позиции
  Уважительного отношения к личности
  Толерантности
  Активной жизненной позиции
  Воспитания в коллективе
  Связи воспитания с жизнью и практикой
  Принцип народности ( единства общечеловеческого и национального; любви к родному краю, его истории, культуре, народным традициям, т.е. поликультурное воспитание)
  Принцип этнизации воспитания (наполнения воспитания национальным смыслом, развития национального самосознания, чувства принадлежности к своему народу);
  
  
  
  
  Общечеловеческие ценности являются фундаментом принципов воспитания.
  Принципы воспитания – общие руководящие положения, требующие последовательности действий при различных условиях и обстоятельствах.
  
  
  

• 8 слайд

  Работа по таблице
  заполнить соответствие:
  

• 9 слайд

  Метод воспитания - система воспитательных и образовательных средств, характеризующих совместную деятельность педагогов и воспитанников.
  Метод воспитания является одним из инструментов, как воздействия, так и взаимодействия между людьми. Они весьма многообразны и зависят от ряда факторов: от особенностей личности педагога и его профессионализма, от целей воспитания, средств, условий, форм организации воспитательного процесса, от индивидуальных особенностей воспитанников, от свойств, качеств, состояний личности, от уровня воспитанности воспитанника и др.
  
  МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
  

• 10 слайд

  Методы воспитания разделены на три группы по основной направленности на объект воспитания:
  1) методы воспитания сознания;
  2)методы воспитания деятельности и поведения (общения);
  3) методы стимулирования воспитания.
  
  
  Классификации методов воспитания.
  

• 11 слайд

  УБЕЖДЕНИЕ
  
  Сущность его заключается во всестороннем воздействии на разум, чувства, волю воспитанника с целью формирования у него необходимых жизненных качеств.
  
  Убеждение как метод реализуется посредством бесед, диспутов, тренингов, игр, а также примеров из реальности или художественной литературы.
  

• 12 слайд

  ПРИУЧЕНИЕ(Метод упражнений)
  
  Приучение - формирование способностей к организованным действиям и разумному поведению с целью выработки хороших привычек.
  (общественное поручение, дежурство, творческая работа и. т.д.)
  

• 13 слайд

  
  ПООЩРЕНИЕ
  
  
  Поощрение - направлено на эмоциональное утверждение успешно производимых действий и нравственных поступков, стимулирование к совершению новых.
  

• 14 слайд

  Поощрение не должно быть слишком частым, чтобы не привести к обесцениванию, ожиданию награды за малейший успех. Виды поощрения могут быть различными: похвала, награда, ответственное поручение, прощение за проступок.
  

• 15 слайд

  НАКАЗАНИЕ
  
  Наказание ориентировано на сдерживание негативных действий человека. Наказание корректирует поведение воспитанника, заставляет его задуматься над собственным поведением, проступками, а также порождает потребность и желание изменить свое поведение. (метод контроля и самоконтроля, лишение или ограничение определенных прав)
  

• 16 слайд

  Работа по таблице
  заполнить соответствие:
  

• 17 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:
  
  -определение цели;
  -построение содержания;
  -подготовка мероприятия;
  -проведение мероприятия;
  -анализ итогов мероприятия.
  
  

• 18 слайд

  Заполнение журнала классного руководителя
  
  Практическая часть