Принципы обучения иностранным языкам

• 1 слайд

  Министерство образования
  и науки Республики Казахстан
  Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова
  Факультет филологии и педагогики
  
  .
  Подготовила: студентка 3-го курса специальности ПМНО Каримова Зарина
  

• 2 слайд

  Принципы обучения английскому языку
  на начальном этапе
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 3 слайд

  Что такое принципы?
  Принципы – это исходные, основополагающие положения, в которых отражаются и обобщаются самые существенные стороны познавательной и практической деятельности
  По своей сути « принципы должны выражать природу самого объекта познания, всеобщие свойства его бытия, функционирования и развития»
  
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии ипедагогики
  
  

• 4 слайд

  в практическом – для использования их в качестве правил, требований к проведению бучения иностранному языку
  В теоретическом
  (то есть исследовательском) помогающем проникать в суть каждого из них
  Принципы обучения можно рассматривать в двух планах:
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 5 слайд

  В основе обучения любому предмету в школе, в том числе и иностранному языку, лежат дидактические принципы, впервые сформулированные великим педагогом Яном Амосом Коменским в книге “Великая дидактика”.
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 6 слайд

  Ян Амо́с Ко́менский
  ( 28 марта 1592,Нивнице, Южная Моравия — 15 ноября 1670, Амстердам) — чешский педагог-гуманист, писатель, общественный деятель, епископ
   Чешскобратской церкви, основоположник научной педагогики, систематизатор и популяризатор классно-урочной системы.
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 7 слайд

  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 8 слайд

  В современной дидактике
  выделяются следующие
  принципы обучения
  1.Принцип направленности обучения на решение во взаимосвязи задач образования, коммунистического воспитания и общего развития обучаемых
  3.Принципы наглядности обучения, сознательности и активности
  2.Принцип научности обучения, связи обучения с жизнью ,
  4.Принципы сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов обучения.
  5.Принцип создания необходимых условий для обучения
  6.Принцип прочности, осознанности и действительности результатов
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 9 слайд

  Общедидактические
  частно-методические
  Принципы обучения иностранному языку
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 10 слайд

  Общедидактичесчкие
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Частно - методические принципы:
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 13 слайд

  
  Принципы обучения интеллектуально одарённых учащихся
  Принцип развивающего и воспитывающего обучения
  Принцип индивидуализации и дифференциации обучения
  Принцип учёта возрастных особенностей
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 14 слайд

  Описанные в данной лекции принципы обучения позволили решить целый ряд дидактических и методических задач:
  • формирование языковых навыков и речевых умений как в совокупности, так и дифференцированно;
  • организация процесса обучения в соответствии с принципом коммуникативной направленности;
  • формирование целостного представления о культуре и народе страны изучаемого языка;
  • избежание построения ложных стереотипов и обобщений о представителях изучаемых культур;
  • отбор тематического наполнения для культуроведческого обогащения средствами ИЯ;
  • соизучение культур стран родного и иностранного языков с целью формирования общепланетарного мышления;
  • формирование социокультурных стратегий, позволяющих обучающимся использовать опыт общения в новых ситуациях межкультурной коммуникации с представителями других стран и культур, а также позволяющих обучающимся разрешать неизбежные культурные конфликты, возникающие при межкультурном общении;
  • использование ИЯ как одного из многочисленных инструментов социокультурного образования.
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 15 слайд

  Принципы обучения ИЯ разнообразны, и упомянутые выше далеко не все из них, но они выражают типичное, главное, существенное, что должно характеризовать обучение ИЯ в школе на начальном этапе, где закладываются основы овладения этим предметом
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

• 16 слайд

  Вопросы
  1. Что такое принципы обучения?
  2. В каких двух планах двух можно рассматривать принципы обучения?
  3. Какие принципы выделяют в современной дидактике?
  4. На какие 2 принципа делятся принципы обучения английскому языку?
  5Какие принципы относятся к общедидакическим?
  6. Какие принципы относятся к частно – методическим?
  6.Кто такой Ян Амос Каменский?
  
  

• 17 слайд

  Список использованной литературы
  1.Банникова, Л.С. Методика преподавания иностранных языков и технические средства обучения: курс лекций для студентов 3 курса специальностей 1 -02 03 06 01 – "Английский язык", Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность / Л.В. Щерба. – М.: Высшая школа, 1974. – 112 с.
  2. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам / Н.Д. Гальскова. – М.: Аркти-Глосса, 2000. – 165 с. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам, лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова,
  01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
  

Краткое описание документа:

Принципы - это исходные, основополагающие положения, в которых отражаются и обобщаются самые существенные стороны познавательной и практической деятельности. В данной презентации перечисляются основные принципы обучения иностранным языкам

В основе обучения любому предмету в школе, в том числе и иностранному языку, лежат дидактические принципы, впервые сформулированные великим педагогом Яном Амосом Коменским в книге “Великая дидактика”.