Инфоурок / Русский язык / Статьи / Принципы планирования учебного материала для уроков литературы в 10 классе. Научная статьяю
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Принципы планирования учебного материала для уроков литературы в 10 классе. Научная статьяю




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Размышления о принципах тематического планирования по литературе для 10 класса.


Изучение литературы в старших классах современной школы представляет собой весьма неоднозначный процесс. С одной стороны — Дамоклов меч ЕГЭ и необходимость написания обязательного сочинения уже в конце 10 класса, другой — катастрофически малое количество учебных часов. На этом фоне не спасает даже разнообразие современных УМК с обязательным клеймом ФГОС, ведь большинство из них не предполагает житейских учительских необходимостей отработать еще один вариант литературных клише и пройтись по типичным темам сочинений. Типизация — вот тот принцип, с помощью которого школа тренирует (а зачастую и просто натаскивает) старшеклассников на ЕГЭ.

Мне представилось интересным попробовать взглянуть на курс Литературы 10 класса с точки зрения самой литературы и эпохи, в которую она создавалась. Я попыталась распределить привычный всем нам литературный материал, руководствуясь следующими принципами:

  1. Отражение дыхания эпохи на страницах произведений русский писателей. Этот принцип должен помочь ликвидировать несоответствие во времени курсов истории и литературы; соединить теоретические знания учащихся с их представлением о восприятии событий эпохи величайшими представителями русской классической литературы; способствовать формированию у учащихся собственного взгляда на литературу и историю 19 века.

  2. Возвращение к творчеству одного и того же писателя несколько раз. Это позволит ребятам

  • закрепить биографический материал,

  • отработать умение распознавать особенности художественного метода того или иного автора;

  • осознать понятие «писатель и время»

  • попробовать свои творческие возможности в различных видах самостоятельной или проектной деятельности.

  • Практиковаться в разнообразии развития и умений устной и письменной речи(сравнения, сопоставления,обзоры, очерки, монографический исследования, различные аспекты аналитической деятельности,проектная деятельность и др.)

3. Разносторонний ( разноаспектный) контроль — более частый, становящийся привычным, ориентированный не только на типичные , но и на специфичные, индивидуальные аспекты, подталкивающий к систематическому развитию как письменной, так и устной речи.

4.Формирование понятия о литературных тенденциях:

  • Расширение эпической формы ( от цикла — к эпопее)к середине 19 века,

  • распадение эпических канонов к концу 19 века,

  • соотношение «Чистого» и «Гражданского» искусства,

особое место лирики литературном процессе 19 века.

5.Драматургия изучается в конце учебного года отдельной темой в рамках

  • формирования понятия «специфика драмы»,

  • повторения и обобщения знаний о характерных для 19 века литературно — исторических традициях.


Перспективно — тематическое планрование по литеретуре

за курс 10 класса

Распределение учебных часов на каждую тему может варьироваться в зависимость от специфики ОО и учебной программы, но логический костя материала, с моей точки зрения, выглядит следующим образом:

  1. Введение. Взгляд на русскую действительность 30-40 гг.19 века. Гоголь и «натуральная школа».Предчувствие новых тенденций.

  2. Куда уходит корнями вопрос «Кто виноват?» (А. И. Герцен «Кто виноват?», «Сорока — воровка», Н. С. Лесков «Тупейный художник», И. С. Тургенев «Записки охотника». Русская интеллигенция 40-х гг.)

  3. Россия времен Николая I (Л. Толстой «Хаджи-Мурат», Н. С., Лесков «Человек на часах»).

  4. От «петербургских трущоб» к «дворянским гнездам». (Ф. М. Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи».

Н. А. Некрасов. Петербургские стихи. И. А. Гончаров. «Обыкновенная история»)

  1. Крушение Николаевской империи. (Л. Н. Толстой. «Севастопольские рассказы». Н. С. Лесков. «Бесстыдник». И. С. Тургенев. «Накануне»).

  2. Россия в период реформ 60-х гг. И. С. Тургенев «Отцы и дети», Ф. И. Тютчев, Н. А. Некрасов, А. А. Фет. Н. Г, Чернышевский. «Что делать?»

  3. Ф. М. Достоевский и Л. Н. Толстой. Два мира в рамках одной эпохи. («Преступление и наказание». «Война и мир».)

  4. 70-90 гг. в России. (М. Е. Салтыков -Щедрин. «История одного города», «Господа Голавлевы», сказки. А. П. Чехов. Проза. В. М. Гаршин .Н. С. Лесков. «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда»).

9. Русский театр второй половины 19 века. Специфика жанра драмы. (А. Н. Остовский — А. П. Чехов.)


P.S.Когда-то, давным — давно, когда часов на литературу отводилось много , а устный экзамен представлял собой творческий процесс, этот проект успешно работал в классах различной направленности. Надеюсь,и дпльше бует работать.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-039803
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>