Принципы работы с детьми, имеющими нарушене зрения

• 1 слайд

  Принципы работы с детьми, имеющими нарушения зрения
  Мыскова Мария Александровна
  Воспитатель, тифлопедагог
  ГБОУ РК «ССШИ№1»
  

• 2 слайд

  Главное правило обучения ребенка с нарушением зрения – многократное повторение каждого действия. Обучая чему-то ребенка, нужно ему объяснять, зачем нужно данное действие, как его выполнять правильно.
  
  

• 3 слайд

  Психологические особенности слабовидящих детей
  1. Отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире.
  2. Темп выполнения заданий очень низкий.
  3. Нуждается в постоянной помощи взрослого.
  4. Низкий уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение).
  5. Низкий уровень развития речи, мышления.
  6. Трудности в понимании инструкций. Психологические особенности слабовидящих
  

• 4 слайд

  7. Инфантилизм.
  8. Нарушение координации движений.
  9. Низкая самооценка.
  10. Повышенная тревожность.
  11. Высокий уровень психомышечного напряжения.
  12. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики.
  13. Для большинства таких детей характерна повышенная утомляемость.
  

• 5 слайд

  Применяя наглядность на уроке нужно помнить:
  Применяемая наглядность должна соответствовать возрасту,
  психофизическим особенностям учащихся.
  2) Наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует постепенно
  и только в соответствующий момент урока.
  3) Необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций.
  4) Детально продумывать руководство восприятием учениками пособия
  (попутные пояснения, выделение главного, комментирование и т. п.).
  5) Демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием
  материала.
  6) Привлекать самих учеников к нахождению и анализу желаемой информации
  в наглядном пособии или демонстрационном устройстве.
  7) Необходимо рационально сочетать различные формы и методов сообщения
  учебного материала и учебного труда учеников с учетом содержания и специфики
  наглядных пособий.
  

• 6 слайд

  Педагог должен соблюдать следующие правила:
  Следить за ношением очков
  Посадить ребенка за первую парту
  Соблюдать режим зрительной работы: 10-15 мин. непрерывного чтения или письма - перерыв
  Чередовать виды деятельности, проводить гимнастику для глаз, оптимально использовать наглядность
  Осуществлять тесную связь с родителями и медработником
  

• 7 слайд

  Принимать ребенка таким, какой он есть.
  Как можно чаще общаться с ребенком.
  Избегать переутомления.
  Использовать упражнения на релаксацию.
  Не сравнивать ребенка с окружающими.
  Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
  Способствовать повышению его самооценки, но хваля ребенка он должен знать за что.
  Обращаться к ребенку по имени.
  Не предъявлять ребенку повышенных требований.
  Стараться делать замечания как можно реже.
  Оставаться спокойным в любой ситуации. 
  

• 8 слайд

• 9 слайд