Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Принципы работы с детьми, имеющими нарушене зрения

Принципы работы с детьми, имеющими нарушене зрения



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа
Принципы работы с детьми, имеющими нарушения зрения Мыскова Мария Александров...
Главное правило обучения ребенка с нарушением зрения – многократное повторен...
Психологические особенности слабовидящих детей 1. Отсутствует мотивация к поз...
7. Инфантилизм. 8. Нарушение координации движений. 9. Низкая самооценка. 10....
Применяя наглядность на уроке нужно помнить: Применяемая наглядность должна с...
Педагог должен соблюдать следующие правила: Следить за ношением очков Посадит...
Принимать ребенка таким, какой он есть. Как можно чаще общаться с ребенком....
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Принципы работы с детьми, имеющими нарушения зрения Мыскова Мария Александров
Описание слайда:

Принципы работы с детьми, имеющими нарушения зрения Мыскова Мария Александровна Воспитатель, тифлопедагог ГБОУ РК «ССШИ№1»

№ слайда 2 Главное правило обучения ребенка с нарушением зрения – многократное повторен
Описание слайда:

Главное правило обучения ребенка с нарушением зрения – многократное повторение каждого действия. Обучая чему-то ребенка, нужно ему объяснять, зачем нужно данное действие, как его выполнять правильно.

№ слайда 3 Психологические особенности слабовидящих детей 1. Отсутствует мотивация к поз
Описание слайда:

Психологические особенности слабовидящих детей 1. Отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире. 2. Темп выполнения заданий очень низкий. 3. Нуждается в постоянной помощи взрослого. 4. Низкий уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение). 5. Низкий уровень развития речи, мышления. 6. Трудности в понимании инструкций. Психологические особенности слабовидящих

№ слайда 4 7. Инфантилизм. 8. Нарушение координации движений. 9. Низкая самооценка. 10.
Описание слайда:

7. Инфантилизм. 8. Нарушение координации движений. 9. Низкая самооценка. 10. Повышенная тревожность. 11. Высокий уровень психомышечного напряжения. 12. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики. 13. Для большинства таких детей характерна повышенная утомляемость.

№ слайда 5 Применяя наглядность на уроке нужно помнить: Применяемая наглядность должна с
Описание слайда:

Применяя наглядность на уроке нужно помнить: Применяемая наглядность должна соответствовать возрасту, психофизическим особенностям учащихся. 2) Наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует постепенно и только в соответствующий момент урока. 3) Необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций. 4) Детально продумывать руководство восприятием учениками пособия (попутные пояснения, выделение главного, комментирование и т. п.). 5) Демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала. 6) Привлекать самих учеников к нахождению и анализу желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. 7) Необходимо рационально сочетать различные формы и методов сообщения учебного материала и учебного труда учеников с учетом содержания и специфики наглядных пособий.

№ слайда 6 Педагог должен соблюдать следующие правила: Следить за ношением очков Посадит
Описание слайда:

Педагог должен соблюдать следующие правила: Следить за ношением очков Посадить ребенка за первую парту Соблюдать режим зрительной работы: 10-15 мин. непрерывного чтения или письма - перерыв Чередовать виды деятельности, проводить гимнастику для глаз, оптимально использовать наглядность Осуществлять тесную связь с родителями и медработником

№ слайда 7 Принимать ребенка таким, какой он есть. Как можно чаще общаться с ребенком.
Описание слайда:

Принимать ребенка таким, какой он есть. Как можно чаще общаться с ребенком. Избегать переутомления. Использовать упражнения на релаксацию. Не сравнивать ребенка с окружающими. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее. Способствовать повышению его самооценки, но хваля ребенка он должен знать за что. Обращаться к ребенку по имени. Не предъявлять ребенку повышенных требований. Стараться делать замечания как можно реже. Оставаться спокойным в любой ситуации. 

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров23
Номер материала ДБ-152041
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх