Разработка урока по
русскому языку в 11 классе по теме «Принципы русской пунктуации.
Функции знаков
препинания»
Цели:
1)
рассмотреть основные принципы пунктуации, классифицировать знаки препинания;
2)
определить функцию каждого из препинания;
3)
совершенствовать умения использовать основные приемы информационной обработки
текста;
4)
совершенствование умения проводить пунктуационный анализ предложения;
5)
определять принадлежность предложения к определенной синтаксической модели по
его смыслу, интонации и грамматическим признакам.
Структура
урока: комбинированный; для достижения
поставленных целей будут использованы приемы компетентностно-ориентированной
технологии (коммуникативная и культурологическая компетенции).
Методы
обучения: частично-поисковый и исследовательский
Оборудование:
учебник А.И. Власенков «Русский язык 10-11 класс, дидактический материал.
Ход урока:
I.
Организационный момент: приветствие и
объяснение целей и задач урока.
II.
Подготовка к восприятию нового материала.Мотивация.
Известно,
что до XV
века в книгах не было знаков препинания.
-
А сколько знаков препинания в системе русской пунктуации в настоящее время?
(10
знаков)
-
Умеем ли мы пользоваться возможностями, которые представляет стройная система
знаков препинания?
Задание
1. Французский писатель В.Гюго, закончив роман
«Отверженные», послал его издателю вместе с письмом, в котором был только
вопросительный знак (?). Издатель так же ответил без слов: !.
-
Попробуйте составить диалог, который мог бы произойти между В.Гюго и издателем.
-Какую
роль играют знаки препинания? Как вы относитесь к знакам препинания?
-Что
такое пунктуация?
Дается
справка.
Пунктуация
(лат. - точка) – эта система знаков препинания и правил их употребления.
В
современном русском языке наиболее употребляются 10 знаков препинания:
Точка (.)
Вопросительный знак (?)
Восклицательный знак (!)
Многоточие (…)
Запятая (,)
Точка с запятой (;)
Двоеточие (:)
Тире (-)
Кавычки («»)
Скобки ( ).
Назначение
знаков препинания – передавать синтаксическое и смысловое членение текста, а
также основные черты интонации предложения на письме. Знаки препинания
обеспечивают пишущему и читающему однозначное понимание предложения и текста.
Задание
2. Известны случаи, когда от постановки знаков
препинания зависела не только жизнь человека, но и ход истории.
Английский
король Эдуард II, правивший на рубеже XIII-XIV
вв., притеснениями и непосильными налогами восстановил против себя большинство
подданных так, что они составили заговор, во главе которого встала его жена
Изабелла. По решению парламента король был лишен трона и заключен в тюрьму, где
ожидал решения своей участи. Тюремщики короля, получили от Изабеллы
предписание, в котором отсутствовали знаки препинания: «Эдуарда убить не смейте
бояться полезно».
-
Какие знаки препинания и как можно поставить в этом предложении? Сколько
вариантов у вас получилось?
-Покажите,
как меняется смысл предложения?
-Вы
заметили, что строение предложения как бы программируется заданным смыслом?
Вывод:
знаки препинания в ряде случаев помогают установить смысловые отношения между
словами в предложении, помогают уточнить структуру предложения.
II.
Изучение новой темы. Осмысление содержания.
Сегодня
главные вопросы на уроке:
1)
Какие принципы русской пунктуации лежат в
основе расстановки знаков препинания?
2)
Какова функция каждого из 10 знаков
препинания?
Попробуем
найти ответ на эти вопросы, проводя диалог с текстом.
А)
Работа с текстом учебника, упражнение №225 (приложение 1).
После
выразительного чтения ответить на вопросы:
1)
Каковы принципы русской пунктуации?
2)
Какой принцип является ведущим?
Составить тезисный план
к вопросам (приложение 2): смысловой (логический), грамматический
(синтаксический), интонационный (логико-грамматический), так как разъяснить
смысловую и грамматическую роль знаков препинания практически невозможно.
Смысловой (логический)
принцип. В основе правил лежит смысл высказывания. Выполняя грамматическое
расчленение текста, знак препинания тем самым организует его смысловое
расчленение.
Грамматический
(синтаксический) принцип. Употребление большинства знаков препинания в русском
письме регулируется по преимуществу именно грамматическим (синтаксическим)
принципом.
Интонационный принцип.
Знаки препинания показывают, как надо при письме и при чтении написанного
расчленять речь на ее составные части.
Читая
текст Э.Шима, заполняем таблицу (текст на каждой парте, приложение 3):
Функции знаков препинания.
Знаки
препинания
|
Функции
знаков
|
Пример
|
1)
Точка
|
Членение
текста на значимые в грамматическом и смысловом отношении части
|
|
2)
Восклицательный
знак
|
Предают
соответствующую интонацию
|
|
3)
Вопросительный
знак
|
Указывают
на целевое назначение предложения или его эмоциональную окраску.
Приглашают
читателя к разговору.
|
|
4)
Многоточие
|
-Подчеркивает
неисчерпанность передаваемого содержания
-Знак
эмоционального напряжения
-Отделяет
одно предложения от другого
|
|
5)
Запятая
|
Членение
текста на значимые в грамматическом и смысловом отношении части
Выделение
в предложении особо значимых частей
|
|
6)
Точка
с запятой
|
Членение
текста на значимые части
|
|
7)
Тире
|
Пропуск
связки в сказуемом (подлежащее и сказуемое – одна часть речи)
Пропуск
членов предложения
Означает
композиционную, интонационную, смысловую неожиданность
Привлекает
и акцентирует внимание читателя
|
|
8)
Двоеточие
|
Разъяснительно-пояснительная
|
|
9)
Скобки
|
Выделение
в предложении особо значимых частей
|
|
10)
Кавычки
|
Выделение
цитат, «чужой речи»
|
|
Тире
ставится: 1) между подлежащим и сказуемым при наличии определенных условий;
2)
после однородных членов перед обобщающим словом;
3)
в БСП для выражения противопоставления;
4)
в неполных предложениях.
Спишите
указанные предложения. Сделайте синтаксический разбор предложения. Кто
затрудняется – выделите грамматическую основу предложения.
I
вариант: 1 предложение (1 абзац)
II
вариант: 2 предложение (2 абзац)
Объясните
постановку тире и его отсутствие между главными членами.
III.
Подведение итогов проделанной работы. Рефлексия.
Высказывания
о знаках препинания.
Тире
– знак отчаяния. (А.М.Пешковский)
Многоточие
– это следы на цыпочках ушедших слов (В.В.Набоков)
-
Как вы их понимаете?
-
Согласны ли вы с авторами? В чем?
-
Проиллюстрируйте высказывания примерами из художественной литературы.
-
Что изучает пунктуация?
-
Назовите принципы русской пунктуации.
-
Перечислите функции знаков препинания.
Приложение 3
Стояли
зимние дни хмурые, тоскливые: рассветает поздно, темнеет рано, света белого не
видать. Будто тянутся сплошные, долгие сумерки…
И
вдруг улыбнулась погодка: выпал чистый, мягкий снежок, с неба тучи ушли,
солнышко проглянуло, и как-то сделалось словно в лесу! Сахарный снег блестит –
переливается, все деревья цветными сделались: елки – с коричневой шкуркой,
сосны – с желтенькой, осинки – с зелененькой, березки – с пестренькой, будто в
родимых пятнышках. И над всем лесом голубое небо сияет!
(Э.Шим)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.