Муниципальное
казённое дошкольное образовательное учреждение
«Подгоренский детский сад №1».
Тема: « Приобщение детей
к русской
народной культуре через
разные формы
образовательной
деятельности».
Воспитатель: Ковалёва В.Н.
п.г.т.
Подгоренский 2016год
Дошкольный
возраст – наиболее оптимальный период становления личности, когда
закладываются базовые системы ценностей. Формируется мировоззрение,
национальное сознание, нравственно-патриотические позиции. Приобщение детей к
народной культуре является средством воспитания у них патриотических
чувств и развития духовности. Отсутствие знаний делает человека равнодушным,
а равнодушие разъедает не только памятники старины, но и души людей.
Каким
мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех
принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова и
его деятельность, таков и мир, который он создаёт вокруг себя. Сегодня
повсеместно возрастает интерес к народному творчеству. Взрослые обращают
внимание детей к народными истокам, корням наши, обрядам. Традициям, обычаям,
которые долгое время были в забвении.
Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям
народа не случайно. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали
старшее и младшее поколения. Поэтому, очень важно возродить преемственность
поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые
живы в людях старшего поколения. Для
этого нужно использовать программу "Приобщение
детей к истокам русской народной культуры" авторы: Князева О.Л., Маханева
М.Д.
Окружение
ребёнка предметами национального характера помогут детям с самого раннего
возраста понять, что они - часть великого русского народа.
Использование
фольклора во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки,
хороводы и т.д.), т.к. именно он вмещает в себя все ценности русского языка. В
устном народном творчестве сохранились особенные черты русского характера,
присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде,
храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками,
пословицами, сказками, их тем самым приобщают к общечеловеческим нравственным
ценностям. В русском фольклоре каким-то особенным образом сочетаются слово и
музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички
звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное
будущее. В пословицах и поговорках кратко и метко оцениваются различные
жизненные позиции, высмеиваются человеческие недостатки, восхваляются
положительные качества. Особое место в произведениях устного народного
творчества занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством
человеческих рук. Благодаря этому фольклорные произведения являются богатейшим
источником познавательного и нравственного развития детей.
Народные
праздники и традиции. Именно здесь фокусируются тончайшие наблюдения за
характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц,
насекомых, растений. Причем, эти наблюдения непосредственно связаны с трудовой
и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и
многообразии.
Ознакомление
детей с народной декоративной росписью, увлечение их национальным
изобразительным искусством.
В
программе для успешной реализации её на практике предусмотрены организационные
и методические приемы педагогической работы, перспективные планы (тематический
годовой план работы) и конспекты занятий, в виде приложения приводятся
материалы из самых разных литературных, исторических, этнографических и
искусствоведческих источников. Знакомство с данными материалами (русскими
праздниками и традициями, особенностями жилища, одежды и кухни,
декоративно-прикладными промыслами и т.д.) будет целесообразно и с точки зрения
расширения собственного базиса личностной культуры педагогов, занимающихся
обучением и развитием детей дошкольного возраста.
Реализация данного направления работы в полной
мере стала возможна при тесном взаимодействии детского сада и семьи. Обе стороны
при этом направляли свои усилия на познание возможностей развития каждого
ребенка, создания благоприятных условий. Совместные мероприятия способствовали
установлению доверительных отношений с родителями, что оказывало положительное
влияние на состояние педагогического процесса. Работа не будет столь
плодотворной, если не помощь родителей. Чтобы найти отклик в их сердцах,
проводятся короткие беседы, консультации, где разъясняется, какую огромную
пользу приносит народное творчество детям. Пение
колыбельных, народных песенок, рассказывание сказок, использование пословиц и
поговорок., рассказывание легенд и преданий, разучивание песен и танцев нашего
народа. А так же создание стилизованных танцев на основе народной
культуры, воспитание и уважение к родительскому дому, сохранение и передача
семейных традиций, реликвий, бережное отношение к родной природе, знакомство с
художественными промыслами
своего народа, знакомство с обычаями и традициями своего народа.
Родители
станут активными участниками педагогического
процесса: будут принимать участие в проведении русских народных праздниках,
в подготовке и подборе атрибутов в мини-музей «Русской избы», в украшении
зала к русским народным праздникам :
«Пасха», «Рождество» , «Новый год»,
«Масленица», участвовать в играх, принимают активное участие во всех вопросах организации участия в районных и
региональных мероприятий.
Создастся атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.
В результате приобщения дошкольников к фольклору на практике они научаться
тонко, чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка и
музыки, обогатится словарь за счет эпитетов, сравнений, эмоционально-оценочной
и сказочной лексики.
Если знакомить детей, начиная с раннего возраста,
с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью,
то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому
воспитанию дошкольников. В будущем они сумеют сохранить все культурные ценности,
и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми
восхищались и будут восхищаться в России и за ее пределами.
В русском песенном фольклоре чудесным образом
сочетаются слово и музыкальный ритм. В устном народном творчестве как нигде
отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности —
представления о добре, красоте, правде, верности и т.п. Особое место в таких
произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством
человеческих рук. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником
познавательного и нравственного развития детей.
Обрядовые
праздники тесно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни
человека. В них присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными
особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых,
растений. Решая задачу воспитания интереса и любви к
русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям,
обрядам организуются праздники: календарные, фольклорные, обрядовые, и
развлечения…
Народная мудрость, сохраненная в
веках, должна быть передана детям.
В рамках работы по этому направлению необходимо создание
мини музея «Русская изба». Здесь проводится непосредственно-образовательная
деятельность по ознакомлению с традициями, праздниками и
обрядами русского народа, знакомство с народным костюмом и
декоративно-прикладным искусством, русскими народными сказками, знакомлю с
потешками, пословицами, поговорками, народными приметами. В обстановке русского
быта дети быстрее запомнят сказки, потешки и пестушки, пословицы и поговорки,
загадки и песни, народные приметы.
В мире вещей отразилась духовная жизнь народа, его
понимание окружающего мира — красоты, природы, людей и др. Народные мастера не
копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала
самобытные образы. Так рождались сказочно прекрасные росписи (гжель, жостовская
роспись, городецкая роспись и хохлома) на прялках и посуде; узоры в кружеве и
вышивке, резьбе по дереву; причудливые деревянные и глиняные игрушки.
Русские
народные игры привлекают внимание не только как жанр устного народного
творчества. Заключающийся в них огромный потенциал для физического развития
детей побуждает вводить как можно чаще народные игры в организацию
двигательной активности детей. Вслушайтесь в названия игр «Золотые ворота»,
«Ручеёк, «Коршун», «Городки» и вы сразу поймёте их содержательность,
возможность привлечь детское внимание и передать историю и культуру русского
народа, возможность двигательной активности детей.
Работа по
данному направлению является богатейшим источником познавательного и
нравственного развития детей, прививает любовь к истории и культуре нашей
Родины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.