Инновационный
педагогический опыт воспитателя
МБДОУ
«Большеберезниковский детский сад «Теремок» Большеберезниковского муниципального
районаРМ
«Приобщение
детей к традициям и культуре мордовского народа через устное народное
творчество»
Подготовила:
воспитатель
первой кв. категории
Николаева
Татьяна Петровна
Тема: «Приобщение детей к традициям и
культуре мордовского народа через устное народное творчество»
Каждый народ имеет свои корни. Это язык,
культура, история, традиции, обычаи. Может ли человек, не зная родного языка,
не уважая культуру и традиции своего народа, считаться его представителем?
Будет ли он ценить и уважать язык, культуру других народов? Думается, что нет.
Среди богатого и своеобразного культурного наследия мордвы важное место
занимают традиции, связанные с рождением и воспитанием детей. Проблема воспитания
всегда актуальна, имеет не только теоретический, но и практический интерес. Не
зная, как тот или иной народ воспитывает своих детей, невозможно понять ни его
образа жизни, ни особенности его социальной истории. Мы живем в интересное и
сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое
открываем заново и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему
прошлому, которое большинство людей знает поверхностно. Обратиться к своим
истокам – значит восстановить связь времен, вернуть утерянные
ценности. В этом поможет фольклор, ведь его содержание – жизнь народа,
человеческий опыт, духовный мир человека, его мысли, чувства, переживания.
Актуальность. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою
Родину, - задача особенно актуальна сегодня, не может быть успешно решена без
глубокого познания духовного богатства своего народа. Необходимость приобщения
детей к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как
никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши
потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского
государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и
активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореолизовать себя
как личность, любящую свою Родину, свой народ и все что связано с мордовской
культурой, в которых дети черпают мордовские нравы, обычаи, и мордовский дух
свободы и творчества. Процесс познания и усвоения должен начинать как можно
раньше, как образно говорит· народ: «С молоком матери ребенок должен впитывать
культуру своего народа через колыбельные песенки, потешки. Рассматривая
мордовский национальный костюм, дети видят колорит, самобытность мордовского
народа.
Мордовский фольклор – уникальная,
самобытная культура наших предков, осознается современным обществом как
значимый фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к жизненным
национальным истокам. Начинать знакомство с фольклором лучше с раннего
возраста, так как маленькие дети быстрее и активнее впитывают новый,
интересный, полезный для них материал. Неиссякаемый источник традиционной
народной культуры дает возможность находить разнообразные пути
оптимизации процесса воспитывающего и развивающего обучения школьников,
помогает решить задачи нравственного и эстетического воспитания, развивать
творческие способности подрастающего поколения. Ознакомление с традициями
мордовского фольклора должно подаваться в доступной для учащихся форме, должны
учитываться возрастные особенности детей, поэтому рационально использовать, так
называемый, «Детский фольклор», изобилующий играми, сказками, потешками,
дразнилками и другими малыми фольклорными жанрами.
Задачи:
1. Дать детям общее представление о Мордовской
Республике.
2. Познакомить детей с народным творчеством,
традициями мордовского народа, знакомство с обычаями и национальным костюмом,
вышивкой, колоритом и самобытностью.
3. Формировать способы и средства познавательной
сферы.
4.
Содействовать формированию уважительного и внимательного отношения к близким,
способности к сопереживанию, воспитывать у детей чувство любви и уважения к
Родине, учить заботливому отношению к растениям, животным., бережному отношению
к окружающему миру .Воспитывать послушание, трудолюбие, уважение к людям труда
и бережное отношение к результатам труда. Формировать привычки готовиться и
отмечать вместе с родителями календарные праздники.
2.Концептуальность.
Важнейшее средство человеческого
общения –это язык. Поэтому одной из главных задач воспитания и обучения в
детском саду является развитие речи, речевого общения.
Своеобразием и особенностью
опыта является то, что решение задач речевого развития осуществляется в
процессе ознакомления детей с народным наследием, а в частности с устным
народным творчеством.
Наша работа была направлена на
решение следующих задач:
- расширение, обогащение и
активизация словаря;
- воспитание звуковой культуры
речи;
- формирование правильной
разговорной речи.
Новизна опыта состоит в создании
в группе развивающей среды, включающей элементы мордовского декоративного –
прикладного искусства, пособий в игровых уголках, самодельных кукол в
национальных костюмах, различных видов театров.
Новизна: В содержание образовательной работы реализуется
программа «Валдоня» и парциальная программа «Мы в Мордовии живее», но мною
внесены некоторые дополнения: это ознакомление с традициями и культурой в
соответствии народным календарем. Большое место уделяется формированию общих представлений
о природе как о среде обитания человека. Стремление вымолить у окружающей
природы и ее сверхъестественных покровителей необходимые жизненные блага. О
фактах отрицательного и положительного воздействия человека на природу связана
с цикличностью народного календаря, изучением обрядов, праздников, и
приуроченных к ним песен, танцев, закличек и т.д., передаваемых из года в
год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей программы,
дает возможность детям в течение 1 года изучить и воспроизводить некоторые
обряды, праздники, обычаи и соответствующий им устный и музыкальный материал.
Программа является
образовательной, так как в доступной и увлекательной форме позволяет детям дошкольного
возраста получить полноценные знания по устному народному творчеству,
включает их в творческую художественную деятельность. Участие родителей в
образовательном процессе считается обязательным. Родители могут принимать
активное участие в фольклорных праздниках, проводимых в творческом объединении.
Методы и приемы
освоения материала: Беседы,
чтение, разучивание стихов, песен, рассматривание репродукций картин,
художественно-продуктивная деятельность, инсценирование, театрализованная
деятельность, труд, праздники, развлечения ..
Результаты
работ:
Соприкосновение
с мордовским народным искусством и традициями, участие в народных праздниках
обогащают и наших детей, формируют у них чувство гордости за свой народ,
поддерживает интерес к его истории и культуре. Отрадно, что мои воспитанники
освоили мордовские народные игры, активно используют в речи мордовский
фольклор, знакомятся с традиционным мордовским костюмом, его элементами, могут
самостоятельно составлять узоры на мордовские мотивы. В процессе знакомства
дошкольников с традиционной культурой Мордовии используются различные методы и
виды работы, в том числе целевые прогулки, беседы, чтение и рассказывание
сказок и легенд, игра на народных музыкальных инструментах, изобразительная
деятельность (рисование, лепка, аппликация), рассматривание иллюстраций.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.