Природное районирование 8 класс

Тема : Природное районирование.

Основное содержание. Природное районирование. Разнообразие ПТК.

Цели и задачи:

Образовательная: познакомить с содержанием понятий ПТК, рассмотреть взаимодействия природных компонентов  и классификации ПТК.

Развивающая: формировать познавательный интерес учащихся к изучаемой теме;  создать условия для развития умения устанавливать причинно-      следственные связи, выделять главное, делать выводы

Воспитательная: воспитывать географическую культуру учащихся Здоровьесберегающая: создать условия для сохранения и укрепление здоровья учащихся, через соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку и валеологические паузы.

Основные виды деятельности обучающихся.

Анализировать схемы природно-территориального комплекса , определять их различия.

Устанавливать черты сходства и различия ПТК

Тип урока. Изучение нового материала.

Ресурсы урока: учебник В.П.Дронова, и др «География. Россия: природа население, хозяйство» УМК , атлас 8-9 класс, раздаточный материал/приложение/

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Проверяет готовность обучающихся к уроку.	Готовятся к уроку
Актуализация знаний	·         Предлагает рассмотреть подготовленную им копилку /работают в группах или в паре/. Элемент ТРИЗ  Метод «РАССЕЛЕНИЕ» Разбейте содержимое копилки на две группы. Какой признак вы выбрали для отбора группировки? /могут быть лишние/ ü   Проверяет работу групп и записывает на доске признаки, по которым были сформированы группы. ·         Подводит обучающихся к понятиям «компоненты природы», «ПТК». ·         Элемент ТРИЗ  Предлагает используя текст  дать определение понятию «ПТК» / диаграммы Венгера / ·         Элемент ТРИЗ  Предлагает составить определение понятию «ПТК», используя предложенный набор слов, словосочетаний ·                   Проверяет варианты определений, затем предлагает сравнить с предложенным определением в учебнике. ·         Элемент ТРИЗ  «Морфологический анализ» Предлагает    рассмотреть объект «ПТК и назвать его признаки Проверяет результат и предлагает сделать вывод о взаимосвязях  природных компонентов в разных условиях	Ø  Знакомятся с содержимым копилки. Ø  Работают с копилкой. Ø   Отчет групп /предоставляется первое слово более слабым ученикам, а затем посильнее, но не повторяя признаки уже названные другими обучающимися/ Приложение 1 Ø Работают в парах с предложенным текстом Приложение 2 Ø Работают с текстом и составляют диаграмму Приложение 3 Ø Работают в группах Ø Предлагают варианты Приложение 4 ØРаботают с таблицами /2и 3 столбик заполняют самостоятельно, Приложение 5
Первичное закрепление знаний	·         Элемент ТРИЗ  «Я беру тебя с собой» ·         Предлагает написать каждому обучающемуся любой ПТК ·         Я беру с собой: ·         Тех, у кого в основе лежит рельеф ·         Тех, у  кого признаком является соленость ·         Тех, у кого в основе лежат тектонические движения земной коры ·         Тех, у кого в основе климат ·         Тех, у кого обслуживает население и т.д	Ø Если ребенок считает свой объект ответом, то поднимает свою табличку
Рефлексия	ü	Ø
Домашнее задание	Составить интеллект-карту ПТК
Итоги урока

Приложение 1.

Русская    Восточно- Европейская равнина

 полупустыни и пустыни

лесопарк

 арктических пустыни 

 Кавказ

 Урал

тундра

 сквер

лесостепь

 Западно-Сибирская равнина

лесотундра 

 Средняя Сибирь

пашня

смешанные леса

 Северо-Восточная Сибирь

степь

тайга

 горы Южной Сибири

 Дальний Восток. 

 широколиственные леса

сад

Природные зоны России , Климатические пояса азонально, Деятельность человека

Зонально,Физико- географические районы, рельеф РоссииАнтропогенные ландшафты, Климатические пояса

Природно территориальные комплексы

Деятельность человека

широколиственные леса	Дальний Восток.	сад
тайга	горы Южной Сибири	пашня
степь	Северо-Восточная Сибирь	сквер
смешанные леса	Средняя Сибирь	лесопарк
лесотундра	Западно-Сибирская равнина
лесостепь	Урал
тундра	Кавказ
арктических пустыни	Русская    Восточно- Европейская равнина
полупустыни и пустыни
Природные зоны России	Физико- географические районы России	Антропогенные ландшафты
Климатические пояса	рельеф	Деятельность человека
зонально	азонально
Природно территориальные комплексы

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

1.Географическая оболочка охватывает взаимопроникающие  и постоянно взаимодействующие оболочки: литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера

2.Тектоническое движение ,солнечная радиация характерны для природной зоны, области.

3.Природные комплексы связанные с отдельными элементами рельефа.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

 

                     

 

ФИОЛЕТОВЫЙ  глобальный

РОЗОВЫЙ  локальный

ЗЕЛЕННЫЙ региональный

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Природно- территориальный комплекс , определенной, природы, взаимосвязанных, сочетание  ,компонентов, закономерное, территории.

ПРИРОДНО ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

	Компоненты природы	Признаки ПТК
		суша	море
	Рельеф	Форм рельефа	Формы рельефа дна
	Климат	Температура воздуха, осадки, коэффициент увлажнения	Температура воды
	вода	Реки, озера ,болота	соленость
	Почвы	Плодородие почв	-
	Растения	Видовой состав и среда обитания :суша	Видовой состав и среда обитания: море
	Животные	Видовой состав и среда обитания	Видовой состав и среда обитания:море
Вывод:  особое сочетание природных приводит к разнообразию ПТК

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

	Компоненты природы	Признаки ПТК
		суша	море
Вывод:  особое сочетание природных приводит к разнообразию ПТК