Инфоурок География Конспекты"Природные зоны Африки" (7 класс)

"Природные зоны Африки" (7 класс)

Скачать материал

          Тема урока: «Природные зоны Африки»

 

Цели:

обучающая: называть и показывать размещение природных зон;

-знать типичных представителей растительного и  животного мира основных природных зон Африки;

развивающая: формировать умение устанавливать причинно следственные связи;

- формировать умение работать с географическими картами и сопоставлять их;

воспитательная: воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

 

Форма урока: урок-презентация

Тип урока: изучение нового материала, комбинированный

 

Оборудование: карта природных зон, карта климатических поясов, таблицы с изображением экваториальных лесов, саванн и редколесий, пустынь. атласы, компьютер, мультимедийный проектор, экран, таблицы для заполнения

 

         Ход урока

 

1.Организационный момент

 

2.Проверка домашнего задания

- Ребята на прошлом уроке мы с вами изучали внутренние воды Африки. Давайте вспомним, какая зависимость существует между реками и рельефом?

- Как зависят реки от климата?

-Расскажите про крупнейшие озера Африки, чем объясняется большая глубина многих озер Африки?

-Какое озеро расположено севернее – Чад или Виктория?

-Какое озеро восточнее – Виктория или Танганьика?

-Конго впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив?

-Общее течение Нила на север или на северо-запад?

-Водопад Ливингстона находится на реке Замбези или на реке Конго?

-Какое озеро глубже – Виктория или Чад?

 

3.Изучение нового материала

-Сегодня на уроке мы продолжим наше путешествие по Африке: узнаем, какие природные зоны находятся на этом материке и дадим им характеристику. (Слайд №1)

 

-Дайте определение понятий: природная зона, широтная зональность, высотная поясность.

 

-Назовите природные зоны, которые находятся на материке Африка от экватора к северу и от экватора к югу. (Работа по карте «Природные зоны Африки»)

 

-Что можно сказать о размещении природных зон от экватора к югу и к северу? (Природные зоны повторяются)

 

-Почему природные зоны повторяются? (Так как повторяются климатические пояса)

 

-Сделаем вывод: смена природных зон от экватора к югу и к северу происходит из-за смены климатических поясов и подчиняется закону широтной зональности.

 

-Итак, дадим характеристику трех природных зон: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни. (Слайд №2)

 

-В процессе работы будем заполнять таблицу:

 

Название природной зоны

Географи-ческое положение

Климат

Почвы

Растения

Животные

Влажные экваториаль- ные леса

 

 

 

 

 

Саванны и редколесья

 

 

 

 

 

Пустыни

 

 

 

 

 

 

 

           Влажные экваториальные леса (Слайд №3)

 

-Познакомимся с понятием  влажные экваториальные леса

(дети читают на слайде)

 

-Где находится эта природная зона? (На экваторе)

 

-На слайде предлагается план, по которому будем описывать природную зону. (Слайд №3)

 

-Опишем климат по карте атласа, в котором находится эта природная зона.

В таблицу вносим данные.

Проверим правильность заполнения  (На слайде №4)

 

-Определите по карте «Почвы мира», какой тип почв преобладает во влажных экваториальных  лесах. (На слайде №4)

 

-Какие растения растут в этом лесу? (Слайд №5)

Что представляет из себя лес? Какие чувства вызывает он у человека, побывавшего там? Какие приспособления у растений существуют? (Продолжаем заполнять таблицу.)

 

-Какие животные могут жить в этом лесу? (Слайд №6)

 

 

                Саванны и редколесья

 

-Познакомимся с определением саванна. .( Слайд №7)

 

-Где находится эта природная зона?

 

-Опишем климат по карте атласа, в котором находится эта природная зона.

В таблицу вносим данные.

Проверим правильность заполнения  (На слайде №8)

 

- Определите по карте «Почвы мира», какой тип почв преобладает     в саваннах.

 

- Какие растения растут в саванне? ( Слайд №9)

 

-В саванне большое количество травоядных животных, а также хищников. Почему? Назовите их  приспособления. ( Слайд №10)

 

 

                                Пустыни.

 

- Познакомимся с определением  пустыня. (Слайд №11)

 

-Назовите пустыни Африки. Где они находятся?

 

-Самостоятельно по картам атласа опишите климат, в котором находится пустыня Сахара (план описания климата тот же)

 (Слайд №12)

 

- Определите по карте «Почвы мира», какой тип почв преобладает    

в пустынях.

 

-Отметить особенности пустынных тропических почв.

 

-Назовите приспособления растений для жизни в пустыне. Впишите их в таблицу(. Слайд №13)

 

- Какие животные могут встретиться в пустыне? (Слайд №14)

 

 

 

                          Практическая работа

«Определение причин разнообразия природных зон материка.»

Цели: 1.Определить причины разнообразия природных зон материка.

2.Анализировать и сопоставлять карты, делать на основе анализа        и сопоставления карт обобщения и выводы.

 

 

 

Заполните таблицу: (Слайд №15)

Природная зона

Климатический пояс

Причины образования

Влажные экваториальные леса

 

 

Саванна

 

 

Пустыня

 

 

 

 

4.Закрепление.

Заполнить таблицу.  (Слайд №16)

 

 

5.Домашнее задание.

          (Слайд №17)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Природные зоны Африки" (7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

          Тема урока: «Природные зоны Африки»

 

Цели:

обучающая:называть и показывать размещение природных зон;

-знать типичных представителей растительного и  животного мира основных природных зон Африки;

развивающая:формировать умение устанавливать причинно следственные связи;

- формировать умение работать с географическими картами и сопоставлять их;

воспитательная: воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

 

Форма урока:урок-презентация

Тип урока: изучение нового материала, комбинированный

 

 

Оборудование: карта природных зон, карта климатических поясов, таблицы с изображением экваториальных лесов, саванн и редколесий, пустынь. атласы,компьютер, мультимедийный проектор, экран, таблицы для заполнения

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2015 901
    • DOCX 18.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симонова Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симонова Людмила Михайловна
    Симонова Людмила Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 991
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 38 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 36 регионов