Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Природоохранный практический проект "Муравьиное дело"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Природоохранный практический проект "Муравьиное дело"

Выбранный для просмотра документ Презентация Муравьиное дело.pptx

библиотека
материалов
Практический природоохранный проект “Муравьиное дело” Выполнил: Ясаков Роман,...
Проектная идея определить расположение нескольких муравейников в лесах, распо...
Цель определение количества муравейников на исследуемой территории для провед...
Задачи 1.Создать для реализации проекта проектную команду. 2.Повысить уровень...
Задачи 4.Провести акцию «Берегите муравейники!», в рамках которой: а) подгото...
Этапы реализации проекта 1. Подготовительный 2. Исполнительский
Этапы реализации проекта 3.Обобщающий 4.Заключительный
Результаты реализации проекта 1. Была сформирована проектная группа из 6 чело...
Результаты реализации проекта 3. Были изучены участки лесных массивов площадь...
Результаты реализации проекта 5. Основным итогом реализации проекта можно счи...
Практическая значимость проекта Рыжие лесные муравьи уничтожают личинки многи...
Практическая значимость проекта Гнезда рыжих муравьев старше 10 лет и диаметр...
Список литературы 1.Акимушкин И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние жив...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Практический природоохранный проект “Муравьиное дело” Выполнил: Ясаков Роман,
Описание слайда:

Практический природоохранный проект “Муравьиное дело” Выполнил: Ясаков Роман, ученик 6 класса МБОУ Игринская СОШ № 2

№ слайда 3 Проектная идея определить расположение нескольких муравейников в лесах, распо
Описание слайда:

Проектная идея определить расположение нескольких муравейников в лесах, расположенных около Игринского лесничества и Игринского политехникума и провести практическую акцию по их ограждению.

№ слайда 4 Цель определение количества муравейников на исследуемой территории для провед
Описание слайда:

Цель определение количества муравейников на исследуемой территории для проведения природоохранной акции по их ограждению.

№ слайда 5 Задачи 1.Создать для реализации проекта проектную команду. 2.Повысить уровень
Описание слайда:

Задачи 1.Создать для реализации проекта проектную команду. 2.Повысить уровень биологических знаний о рыжих лесных муравьях и их жизнедеятельности. 3.Изучить лесные массивы, расположенные около Игринского лесничества и Игринского политехникума площадью 0,5 га на наличие муравейников.

№ слайда 6 Задачи 4.Провести акцию «Берегите муравейники!», в рамках которой: а) подгото
Описание слайда:

Задачи 4.Провести акцию «Берегите муравейники!», в рамках которой: а) подготовить необходимые материалы и оборудование для огораживания муравейников; б) оградить выявленные муравейники; в) выпустить стенгазету «Берегите муравейники!»; г) провести просветительские беседы о пользе муравьев в начальных классах школы. 5.Подвести итоги реализации проекта и определить дальнейшее его развитие.

№ слайда 7 Этапы реализации проекта 1. Подготовительный 2. Исполнительский
Описание слайда:

Этапы реализации проекта 1. Подготовительный 2. Исполнительский

№ слайда 8 Этапы реализации проекта 3.Обобщающий 4.Заключительный
Описание слайда:

Этапы реализации проекта 3.Обобщающий 4.Заключительный

№ слайда 9 Результаты реализации проекта 1. Была сформирована проектная группа из 6 чело
Описание слайда:

Результаты реализации проекта 1. Была сформирована проектная группа из 6 человек. 2. Получены дополнительные знания о биологических особенностях рыжих лесных муравьев и их роли в биоценозе смешанного леса.

№ слайда 10 Результаты реализации проекта 3. Были изучены участки лесных массивов площадь
Описание слайда:

Результаты реализации проекта 3. Были изучены участки лесных массивов площадью 0,5 га, выявлено 7 муравейников. 4. Проведена природоохранная акция по ограждению выявленных муравейников.

№ слайда 11 Результаты реализации проекта 5. Основным итогом реализации проекта можно счи
Описание слайда:

Результаты реализации проекта 5. Основным итогом реализации проекта можно считать 7 огражденных муравейников и проведенные выступления перед школьниками младших классов.

№ слайда 12 Практическая значимость проекта Рыжие лесные муравьи уничтожают личинки многи
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Рыжие лесные муравьи уничтожают личинки многих лесных вредителей-насекомых. Муравьи расселяют семена и споры некоторых видов растений, способствуя их сохранению.

№ слайда 13 Практическая значимость проекта Гнезда рыжих муравьев старше 10 лет и диаметр
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Гнезда рыжих муравьев старше 10 лет и диаметром более 1 м – мощные «фабрики плодородия». Муравьи улучшают доступ воздуха и воды к корням деревьев, вносят органические вещества, способствующие созданию плодородного слоя.

№ слайда 14 Список литературы 1.Акимушкин И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние жив
Описание слайда:

Список литературы 1.Акимушкин И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние животные. – М.: Мысль, 1990. – 462 с. 2.Варно Ж. Животные: Моя первая энциклопедия. – М.: Омега, 2010. – 304 с. 3.Жигарев И. А., Пономарева О. Н., Чернова Н. М. Основы экологии. 10 (11) класс: Сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику под редакцией Н. М. Черновой «Основы экологии. 10 (11) класс». – М.: Дрофа, 2001. – 208 с. 4. Козлов М. А., Олигер И. М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с. 5. Мамаев Б. М., Бордукова Е. А. Энтомология для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 114 с. 6. Молис С. А. Книга для чтения по зоологии: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1981. – 224 с. 7. Никитина В. В., Башарины А. Г. и В. Н. Зоопарк в твоей книжке: в 5 павильонах. Павильон 1 – «Насекомые». – Харьков.: Услуга, 1992. – 160 с.

Выбранный для просмотра документ Природоохранный практический проект Муравьиное дело.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Игринская средняя общеобразовательная школа № 2











Природоохранный практический проект

«Муравьиное дело»



Автор: Ясаков Роман Константинович

ученик 6 класса

Руководитель: Корепанова Светлана Вячеславовна

учитель химии и биологии






























Игра

2016

Оглавление

1. Введение с. 3

2. Этапы и механизмы реализации проекта с. 5

3. Результаты реализации проекта с. 6

4. Практическая значимость проекта с. 7

5. Список литературы с. 8

6. Приложение с. 9














































Введение

Одно из самых крупных семейств насекомых – это семейство муравьев (Formicidae). Всего известно около 10000 видов муравьев, а в России встречаются около 300 видов.

В лесах Удмуртии и Игринского района наиболее часто встречается муравей лесной рыжий(Formica rufa) [1]. Этот вид муравьев живет семьями, в составе которых имеются самки, самцы и рабочие муравьи. Крылья имеются у самцов и самок только в период вылета из гнезда во время размножения. У рабочих муравьев крыльев не бывает, они не способны к размножению и заняты строительством, заготовкой пищи, выкармливанием личинок и другими работами[2]. Наиболее крупные из рабочих муравьев защищают муравейник, их называют солдатами.

Гнезда рыжих лесных муравьев называют муравейниками. Муравейник состоит из надземной и подземной частей. Надземная часть в хвойных лесах сооружается из хвоинок, в лиственных- из палочек, листьев, комочков земли, кусочков дерева [7] и прочных растительных частиц. Сверху муравьи формируют покровный слой купола, защищающий муравейник от промокания во время дождей. Внутри муравейника растительный материал крупнее - палочки могут иметь различный размер, некоторые достигают длины 10 см при толщине до 5 мм. Здесь из этих строительных материалов сооружается система ходов и камер, в которых выращивается молодь. Купол муравейника окружен земляным валом. Подземная часть муравейника представляет собой сплетение ходов, которые могут уходить на глубину 1-2 м. Летом глубокие ходы почти не используются, однако осенью они расширяются и углубляются: в них муравьи зимуют.

Население средних гнезд насчитывает около 500 000 особей, а в крупных бывает до 1 млн. особей. Каждая семья владеет обособленной, охраняемой территорией, в пределы которой другие муравьи не допускаются. На своей территории муравьи прокладывают запаховые дороги, по которым транспортируют пищевые продукты и строительный материал. Длина дорог может превышать 100 м, а их общая протяженность доходить до 1000 м.

Рыжие лесные муравьи очень полезные насекомые. Они успешно доставляют в муравейник не только мелких вредных насекомых, но и насекомых, значительно превосходящих их по массе. К одному крупному муравейнику, например, было доставлено за день 4500 соснового пилильщика, 3500 гусениц сосновой совки, 7200 гусениц дубовой листовертки, 6500 куколок различных бабочек. За весь сезон, с апреля до октября муравьи одной семьи уничтожают от 2 до 5 млн вредных насекомых [6].Подсчитано, что муравьи среднего муравейника защищают от вредных насекомых 0,25 га леса, а крупного – до 1 га [4].Замечено, что муравьи добывают в первую очередь тех насекомых, которые размножаются в лесу в массовых количествах [5], объедают листву и хвою. Поэтому, муравьев следует охранять, а разрушать муравейники строго запрещается.

Полезная роль большинства муравьев не вызывает сомнений. Виды, связанные с почвой, участвуют в почвообразовании, удобряя и перемешивая верхние слои. Поэтому, с давних времен при рубке леса люди бережно охраняли муравейники. Муравьи – очень полезные насекомые: оберегая муравейники, мы охраняем наши леса.

Во многих лесхозах ведется строгий учет количества семей рыжих лесных муравьев, муравейники ограждаются жердями или проволочной сеткой. Работникам лесхозов рекомендовано переселять муравейники в те участки леса, где полезные виды муравьев отсутствуют. Производить переселение муравьиных семей разрешено только специалистам, имеющим необходимые знания, так как это очень сложное мероприятие приносит успех только при соблюдении точных сроков и строгих правил переселения муравьев.

Познакомившись с литературой, мне стало понятно, что муравьи и их гнезда требуют охраны. Но посещая леса, расположенные около п. Игра, я никогда не видел огражденных муравейников. Так возникла проектная идея: определить расположение нескольких муравейников в лесах, расположенных около Игринского лесничества и Игринского

3

политехникума и провести практическую акцию по их ограждению.


Для реализации проектной идеи была поставлена цель:

- определение количества муравейников на исследуемой территории для проведения природоохранной акции по их ограждению.

Для достижения поставленной цели были намечены следующие задачи:

  1. Создать для реализации проекта проектную команду.

  2. Повысить уровень биологических знаний о рыжих лесных муравьях и их жизнедеятельности.

  3. Изучить лесные массивы, расположенные около Игринского лесничества и Игринского политехникума площадью 0,5 га на наличие муравейников.

  4. Провести акцию «Берегите муравейники!», в рамках которой:

а) подготовить необходимые материалы и оборудование для огораживания муравейников;

б) оградить выявленные муравейники;

в) выпустить стенгазету «Берегите муравейники!»;

г) провести просветительские беседы о пользе муравьев в начальных классах школы.

  1. Подвести итоги реализации проекта и определить дальнейшее его развитие.

































4

Этапы и механизмы реализации проекта

п/п

Название этапа

Механизмы реализации

1.















2.







































3.











4.

Подготовительный















Исполнительский







































Обобщающий











Заключительный

1.Анализ ситуации.

2.Определение проблемы.

3.Выбор темы проекта.

4.Осмысление структуры и содержания проекта.

5.Формирование проектной команды.

6.Определение целей и задач проекта.



1.Анализ и систематизация информационных источников в соответствии с темой проекта.

2.Встречи с сотрудниками Игринского лесхоза.

3.Индивидуальные и групповые консультации в поиске оптимальных решений и технологий выполнения проекта с руководителем проекта.

4.Исследование лесных массивов, расположенных около Игринского лесничества и Игринского политехникума и выявление муравейников.

5.Подготовка материалов для проведения природоохранной акции по ограждению муравейников.

6.Проведение практической акции «Берегите муравейники!».

7. Проведение в школе просветительских выступлений, связанных с охраной муравьев и их гнезд.



1.Подведение итогов реализации проекта.

2. Оценка эффективности проекта.

3.Выпуск стенгазеты, подготовка фотографий по реализации проекта.

4. Определение перспектив развития проекта.



1.Оформление паспорта по проекту «Муравьиное дело».

2. архивирование материалов по выполненному проекту.













5



Результаты реализации проекта

В ходе реализации проекта были получены следующие результаты:

1.На подготовительном этапе была сформирована проектная группа из 6 человек, учащихся 6 класса.

Обязательным принципом при создании проектной группы стал принцип добровольности и личной заинтересованности в результатах проекта.

2. В результате поиска и анализа информационных источников все члены проектной группы получили дополнительные знания о биологических особенностях рыжих лесных муравьев и их роли в биоценозе смешанного леса.

3. Были изучены участки лесных массивов площадью 0,5 га, расположенных около Игринского лесничества и Игринского политехникума, на территории которых выявлено 7 муравейников (прил.1,2,3).

4. Проведена природоохранная акция по ограждению выявленных муравейников:

а) Для ограждения муравейников использовался подручный материал в виде жердей, которые мы, как участники проекта находили в лесу. Для ограждения нами также были использованы гвозди и молоток. Около 4 огражденных муравейников были поставлены лозунги с призывами к охране муравьев.

б) Всего было ограждено 7 муравейников (прил.4).

в) Членами проектной группы оформлена стенгазета «Берегите муравейники!».

Проведена встреча со специалистом Игринского лесхоза Прозоровой Н.А.

В результате проведённой встречи участники проекта познакомились с особенностями лесных насаждений в Игринском районе, просмотрели кинофрагмент о вреде лесных пожаров, а также узнали о некоторых особенностях разделения больших муравейников.

г) На школьных классных часах в 2-4 классах были проведены просветительские выступления, связанные с вопросами охраны муравьев и муравейников.

5. Основным итогом реализации проекта можно считать 7 огражденных муравейников (прил. 5,6) и проведенные выступления перед школьниками младших классов.

В рамках дальнейшего развития проекта можно увеличить исследуемую территорию с целью выявления муравейников и увеличить количество участников проекта. Кроме того, просветительские выступления можно организовать перед учащимися старших классов и даже их родителями. А также возможно детальное изучение технологии и оптимальных сроков разделения больших муравейников, чтобы в дальнейшем попробовать их делить.


















6

Практическая значимость проекта

На наш взгляд, данный проект имеет достаточно высокую практическую значимость. Это можно объяснить несколькими причинами.

Рыжие лесные муравьи играют значительную положительную роль в биогеоценозе леса, уничтожая личинок многих лесных вредителей-насекомых.

Многие виды муравьев питаются различными частями растений (листьями, нектаром, семенами, спорами, плодами, корневищами, корнями т. д.). При этом, муравьи расселяют семена и споры некоторых видов растений, способствуя их сохранению в биоценозе леса.

Виды, связанные с почвой, участвуют в почвообразовании, удобряя и перемешивая верхние слои почвы. Гнезда ражих муравьев старше 10 лет и диаметром более 1 м – мощные «фабрики плодородия», способные оказать серьезное влияние на рост трав, кустарников, деревьев. Муравьи разрыхляют почву, улучшая тем самым доступ воздуха и воды к корням деревьев, вносят органические вещества, способствующие созданию плодородного слоя [3].

Известно, что с целью охраны муравьев на территории Эстонии, в местечке Аксте по рекомендации ученых института зоологии и ботаники Академии Наук Эстонии был создан первый муравейный заповедник.

Во многих лесхозах ведется строгий учет количества семей рыжих лесных муравьев, муравейники ограждаются жердями или проволочной сеткой. Работникам лесхозов рекомендовано переселять муравейники в те участки леса, где полезные виды муравьев отсутствуют.

Таким образом, вопрос охраны и ограждения муравейников требует решения, как на местном, так и на государственном уровне. Данным проектом мы внесли свой вклад в дело охраны рыжих лесных муравьев и их гнезд.




























7










Список литературы

1.Акимушкин И. Мир животных: Насекомые. Пауки. Домашние животные. – М.: Мысль, 1990. – 462 с.

2.Варно Ж. Животные: Моя первая энциклопедия. – М.: Омега, 2010. – 304 с.

3.Жигарев И. А., Пономарева О. Н., Чернова Н. М. Основы экологии. 10 (11) класс: Сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику под редакцией Н. М. Черновой «Основы экологии. 10 (11) класс». – М.: Дрофа, 2001. – 208 с.

4. Козлов М. А., Олигер И. М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

5. Мамаев Б. М., Бордукова Е. А. Энтомология для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 114 с.

6. Молис С. А. Книга для чтения по зоологии: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1981. – 224 с.

7. Никитина В. В., Башарины А. Г. и В. Н. Зоопарк в твоей книжке: в 5 павильонах. Павильон 1 – «Насекомые». – Харьков.: Услуга, 1992. – 160 с.




























8



























Приложение













9

Приложение 1


hello_html_75745218.jpg



hello_html_34cb27e8.jpg


10


Приложение 2


hello_html_4b4268cc.jpg


hello_html_73d597ca.jpg


11


Приложение 3



hello_html_32125b05.jpg





12



Приложение 4


hello_html_m5b6bec6b.jpg




hello_html_m3a1a82c.jpg

13


Приложение 5




hello_html_m583600f0.jpg




14



Приложение 6


hello_html_3c43bde9.jpg





15




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-554452
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх