Инфоурок Технология Другие методич. материалыПришивание пуговиц с двумя отверстиями

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа № 13















УРОК ТЕХНОЛОГИИ В 1 КЛАССЕ

«Пришивание пуговиц с двумя отверстиями»



Выполнила и провела:

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №13», г. Северодвинск

Патрова Вероника Сергеевна













Северодвинск

2013



Тема: Пришивание пуговиц с двумя отверстиями

Тип урока: формирование нового умения

Цель: знакомство с технологией пришивания пуговицы с двумя отверстиями.

Задачи:

  1. Актуализировать знания детей о видах пуговиц;

  2. Познакомить с технологией пришивания пуговиц;

  3. Научить первоклассников пришивать пуговицы с двумя сквозными отверстиями, подбирая нитки;

  4. Воспитывать аккуратность в работе, внимательность;

  5. Прививать эстетический вкус;

  6. Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимовыручки, взаимопомощи.

Наглядность:

  • Мультимедийное оборудование;

  • Кроссворд;

  • Картинки с ответами в кроссворде на каждое слово;

  • Картинка Карлсона и большой пуговицы;

  • Карточки с техникой безопасности;

  • Образцы пришитых пуговиц (по 1 на группу).


Оборудование и материалы: пуговицы с двумя отверстиями; лоскуты ткани; нитки; игла; ножницы.


Прогнозируемые результаты:

Личностные:

  • Осознание детьми практической важности пришивания пуговиц;

  • Ценностное отношение к процессу пришивания пуговиц.

Метапредметные:

  • Умение понимать и сохранять цель урока;

  • Умение находить способы решения поставленной цели;

  • Умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

  • Умение помогать товарищу;

  • Умение провести оценку своим действиям.

Предметные:

  • Знания о видах пуговиц и их важности в жизни;

  • Умение пришить пуговицу с двумя отверстиями и применить это умение в жизни.




  1. Организационный момент. Личностные УУД – самооценка готовности к уроку. Метапредметные УУД – учебно-познавательный интерес, организация рабочего места.

Настрой на урок (дети сидят по 5 человек в группе, у каждого на столе тарелочка с оборудованием, материалами и техникой безопасности).

У: Прозвенел звонок, начинается урок. Посмотрите на парты, все ли у вас готово к уроку.

  1. Актуализация знаний. Метапредметные УУД – умение слушать собеседника, высказывать свою точку зрения. Предметные УУД – знания о предметах для шитья.

У: Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел?

Д: Карлсон, который живёт на крыше.

У: У Карлсона беда. Оторвалась пуговица. А он не может её пришить. Вот он и прилетел за помощью. Поможем?

Д: Да.

У: Но для того, чтоб его выручить, нужно отгадать кроссворд, который поможет нам узнать тему нашего урока. Тот, кто отгадает загадку поднимает руку, а не кричит с места.

Д: (Отгадывание кроссворда, по мере ответов на доске появляются картинки с отгадками).

hello_html_20964484.png

Одноглазая старушка 
Узоры вышивает, весь мир одевает,

Что сошьёт - не надевает.

( “Игла”)

Инструмент бывалый — 
Не большой, не малый.
 
У него полно забот:
 
Он и режет и стрижёт.
 

(“Ножницы”)

Я тяжёл,

Внутри огонь,

Где поеду - будет гладко,

Я горю меня не тронь!

( “Утюг”)

Линию прямую, ну-ка, 
Сам нарисовать сумей-ка!
 
Это сложная наука!
 
Пригодится здесь...

( “Линейка”)

Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию?

( “Способ - пришивание”)

Какая машина помогает нам шить?

( “Швейная”)


  1. Постановка проблемы. Личностные УУД – умение видеть, формулировать тему, ставить цель. Метапредметные УУД – целеполагание. Предметные – затруднения детей пришивать пуговицы с 2 отверстиями.

У: Посмотрите на кроссворд, кто догадался, какая тема нашего урока??

Д: Пришивание пуговиц!

У:Чему вы научитесь???

Д: Пришивать пуговицы.

У: А сколько отверстий в пуговицах у вас на столах?

Д: Два.

У: Значит какая цель нашего урока?

Д: Научиться пришивать пуговицу с 2 отверстиями. (презентация)



  1. Открытие нового знания. Личностные УУД – умение удерживать учебную задачу. Метапредметные УУД – владение правильной речью. Умение высказывать свою точку зрения, рассуждать. Предметные УУД – знания о видах пуговиц и роли пуговиц в жизни человека.

У: Но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с ее величеством Пуговицей, а Карлсон проверит, что вы знаете про нее.(Учитель задает вопросы, дети высказывают свои предположения, за тем Карлсон показывает в презентации правильно ли дети предположили)

У: Как вы думаете, для чего нам нужны пуговицы?

Д: Пуговицы служат для застёгивания и красоты. (слайд)

У: Какой формы они бывают?

Д: По форме – круглые, овальные, квадратные.(слайд)

У: Из каких материалов выпускают пуговицы?

Д: Изготавливают пуговицы из разных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани. (слайд)

У: Для каких видов одежды используют различные пуговицы?

Д: Платья, пальто, брюк и т.д.

У: Поэтому их различают по назначению: пальтовые, костюмные, детские. (слайд)

  1. Физминутка. Личностные УУД – ценностное отношение к здоровому образу жизни.

У: Давайте отдохнем и научим Карлсона делать зарядку.


Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь работать начнем.


  1. Формирование умения применять полученные знания на практике, выбрать способ пришивания пуговиц. Личностные УУД – умение аккуратно и внимательно выполнять работ, планировать свои действия. Метапредметные УУД – приобретение способа действий для достижения цели, умение делать выводы, умение работать самостоятельно и помогать товарищу. Предметные УУД – умение пришить пуговицу с двумя отверстиями.

У: Ребята, какие инструменты и оборудование вам понадобятся для работы? (перечислить на доске)

Д: Кусочек ткани, пуговицы, игольница, ножницы и игла для шитья.

У: Какие особо опасные предметы есть в этом списке?

Д: Игла и ножницы.

У: Давайте вспомним с Карлсоном правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой.

Д: (дети читают самостоятельно памятки с основными правила работы с ножницами и со швейной иглой).

Игла:

Никогда не оставляйте иглу без нитки!

Втыкайте иглу в игольник или катушку!

Не берите иглу в рот!

Никогда не втыкайте иглу в одежду, в мягкую мебель!

Если игла сломалась, обе ее половинки отдайте взрослым.

Ножницы:

Не оставлять ножницы в раскрытом виде.

Передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами вперёд.

Резать ножницами только над своим рабочим местом.

Не играть с ножницами, использовать только для работы.

У: Ребята, какой вывод мы сделаем по технике безопасности? (слайды)

Д: (Дети формулируют выводы).


  1. Гимнастика для глаз: следим за пуговицей Карлсона. Личностные УУД – ценностное отношение к здоровому образу жизни.


У: Технику безопасности повторили, можно приступать к пришиванию пуговицы вместе с Карлсоном. Так как мы будем пришивать пуговицу впервые, никто вперед не бежит, если все сделал, помоги соседу.

Вы рассказали мне много нового про ее величество Пуговицу, а теперь, ребята, посмотрите на образец у вас на парте, подумайте и скажите, каким способом можно пришить пуговицу с двумя отверстиями?

Д: (Дети рассматривают образцы, обсуждают, выслушиваются ответы и предположения).

У: (Зачитывает план работы на слайде).

У: Начнем с 1 этапа работы (слайд).

Отметьте место пришивания пуговицы (карандашом поставьте точку).

У: 2 этап (слайд). Отмерьте нужное количество ниток. Как мы это сделаем?? Д: (выслушиваются предположения детей)

У: Длину рабочей нитки для шитья можно определить по руке. (демонстрация отмеривания нитки).

У: Почему именно такое количество ниток нужно??

Д: Чтоб не повредить соседа.

У: Следующий 3 этап. Вдеть нитку в ушко иголки и завязать узелок. (Демонстрация на слайде и реально)

Возьмем нитку в правую руку, а иголку в левую, вденем кончик нитки в ушко и соединим два кончика нитки. Узелок делают на указательном пальце 2-3 оборота, закручивают большим и указательным пальцем, снимают осторожно с пальца и затягивают. Отложили иглу.

У: Переходим к 4 этапу. С лицевой стороны ткани приложить пуговицу с двумя отверстиями. Где находится у ткани лицевая сторона??

Д: Там, где рисунок ярче.

У: Протянув нитку с изнаночной стороны до упора, вдеть иголку через первое отверстие в пуговицу. Где находится у ткани изнаночная сторона??

Д: Там, где рисунок бледнее или там, где будем оставлять узелки.

У: Сначала проденем ткань, чтоб узелочек остался на изнаночной стороне, за тем в первое отверстие в пуговице.

У: Продеть иглу во второе отверстие в пуговице и продеть ткань.

У Повторите несколько раз. (Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками)

У: Заключительный этап. Остановиться на изнаночной стороне Продеть нитку под стежками, но не до конца, чтоб осталась петелька, и за тем продеть в петельку. Обрезать нитку. (каждый этап отражен на слайде).


8. Контроль и оценка. Личностные УУД – положительное отношение к проделанной работе. Метапредметные УУД – умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат. Предметные УУД – закрепление умения пришивать пуговицу с двумя отверстиями.

У: Подведем итог нашего урока. Какова была цель данного урока? Чему научились? Понравилось? Пригодится в жизни? Карлсон тоже пришил себе пуговицу. (На картинке с Карлсоном появляется пуговица).

У: Для чего служат пуговицы в одежде?

Д: Для застёгивания и отделки одежды.

У: Какие пуговицы бывают по назначению?

Д: Пальтовые, костюмные, детские.

У:Оцените вашу работу, получилось аккуратно или надо еще потренироваться дома? Карлсон внимательно наблюдал, как вы пришиваете пуговицы, и научился сам. Теперь он тоже умеет. 











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Я и мои друзья

Номер материала: ДБ-945860

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.