Присоединение к российскому государству Поволжья

Тема: Присоединение к российскому государству Поволжья.

Цель: дать представления о присоединении к российскому государству Поволжья.

Задачи:

Коррекционно-образовательные

-актуализировать представление о понятиях (помещики, самодержец, земщина, опричники)

- актуализировать знания по теме «Опричнина Ивана грозного»

-дать представления о главных задачах Ивана Грозного

-дать представления, какие ханства были присоединены к России

-дать представления  о взятии  Казани, Астрахани.

-сформировать представления о  значении  присоединения Поволжья  к Российскому государству.

Коррекционно – развивающие

-Развитие восприятия (предметность)

-Развитие зрительного и слухового внимания (концентрация, переключаемость).

-Развитие памяти (кратковременной и долговременной)

-Развитие словесно-логического мышления (анализ, синтез)

-Развитие связной речи

-Развитие пространственных представлений с опорой на карту.

Коррекционно-воспитательные

-Воспитывать уважительное отношение друг к другу при ответе на вопросы

-Воспитывать дисциплину на уроке.

Оборудование: карта «Русское государство в 16 веке»

Тип урока: комбинированный

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Орг.момент Актуализация знаний Проверка  д.з Сообщение новой  темы Закрепление пройденного материала Домашнее задание Подведение итогов	Здравствуйте, ребята. Садитесь. Ребята, какой  сейчас  урок? Какое  сегодня  число, месяц? день недели? В каком  веке мы с вами живем? Ребята, какую темы мы изучали на прошлом уроке? Правильно. Ребята, посмотрите на доску, написаны понятия, но пропущены слова в определении или наоборот, пропущено понятие. Вам нужно внимательно прочитать и вставить эти пропущенные слова. ( учитель вызывает к доске и ребенок вписывает слова на доске).  Помещики- …, получившие … за государеву службу. Самодержец- полновластный … России. Земщина- часть российской территории, … в управлении Боярской Думы. Опричнина- часть российской территории,… в … управлении. …- люди, лично переданные Ивану Грозному, входившие в опричное войско. Молодцы. Ребята, посмотрите на слайд, давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом уроке, ответив на вопросы. 1.  Для чего царю потребовались опричники? 2. Какой вред нанесли опричники народу, стране? 3. Чем в итоге закончилась борьба Ивана Грозного с боярами? А сегодня мы продолжим изучать правление Ивана грозного и тема нашего урока « Присоединение к российскому государству Поволжья» Обратимся к плану. 1. Главные задачи Ивана Грозного? ·        Какие ханства были присоединены к России? 2.Когда  и как началась осада  Казани? 3.Когда была взята Астрахань? ·        Почему так быстро была взята Астрахань? 4. Какое значение  имело присоединение Поволжья для Российского государства? Итак, обратимся к первому пункту плана. -Надя прочитай первый пункт плана После того как  Иван Грозный укрепил свою личную власть, его главными задачами являлись: 1. Укрепить границы государства. 2. Присоединить новые земли. Настя, Какие главные задачи стояли перед Иваном Грозным?(Учитель спрашивает нескольких учеников) В Поволжье располагались два крупных государства - Казанское и Астраханское. (Учитель демонстрирует ханства на карте). Особенно беспокоили жителей приграничных сел и деревень казанские военные отряды. Они разоряли русские земли, сжигали дома, и сотни тысяч людей уводили в плен. (учитель просит выйти к доске и показать Казанское и Астраханское ханства). Какое ханство беспокоило жителей российского государства? (казанское) А как они беспокоили? Правильно. Обратимся ко второму пункту плана. Внимание на слайд (изображен город Казань перед осадой) Т.к Казанское ханство  беспокоило  жителей Российского государства, Иван Грозный собрал большое войско и отправился брать город Казань. Летом 1552 русские войска осадили Казань. Город был хорошо укреплен, обратите внимание, какие высокие стены как они хорошо укреплены, но Иван Грозный основательно подготовился к штурму. Ребята, какой город отправился завоёвывать Иван Грозный? Что мы можем рассказать по данной картине?(учитель спрашивает несколько учеников) Правильно! (следующий слайд «Подготовка подкопа к взрыву стен») Было построено несколько передвижных башен. Внутри башен поместили пушки. Вокруг крепостных стен выкопали рвы. В них спрятали 150 пушек, чтобы стрелять по защитникам города. Под стеной сделали подкоп и заложили туда несколько бочек с порохом. Ребята, а как подготовился  Иван грозный к взятию Казани?(учитель спрашивает несколько учеников) Правильно. Внимание на  следующий слайд («Взрыв и штурм города») Через несколько месяцев всё было готово к  взятию Казани. По сигналу царя взорвали бочки с порохом, и крепостная стена рухнула. В образовавшийся пролом бросились русские  воины. Все пушки стали одновременно стрелять по городу. Грохот, дым и крики  воинов стояли над Казанью. Весь день шёл бой в горящем городе. К концу дня Казань была взята. Казанское ханство перестало существовать, а казанские земли царь раздал русским дворянам. Ребята, расскажите, как произошло взятие Казани? Правильно. Обратимся к третьему пункту плана. Через  три года русские войска взяли Астрахань. Войска Астраханского хана были малочисленными и слабыми. Поэтому они сдали Астрахань почти без боя. Жители астраханского ханства подчинились русскому царю Ребята, когда была взята Астрахань? Ребята, почему же так быстро была взята Астрахань? Правильно! Обратимся к последнему четвертому пункту плана. Теперь все территории по реке Волге оказались под властью Российского государства. Поволжские земли были объединены в одну территорию, которая стала называться Казанское царство. (учитель обращает внимание детей на карту и обводит территории, которые присоединились к российскому государству). С присоединением Казанского и Астраханского ханств восточные границы России были укреплены. Многие народы Поволжья вошли в состав Российского государства. По реке Волге открылись новые восточные пути. Россия стала торговать с восточными государствами. Расширение торговли с Востоком приносило большие доходы российской казне. Ребята, какое же значение  имело присоединение Поволжья для Российского государства? Молодцы! 1.Ребята, какую тему мы сегодня с вами изучали? 2. Главные задачи Ивана Грозного? ·        Какие ханства были присоединены к России?(учитель вызывает к доске  сильных учеников) 3.Как и когда произошло взятие Казани 4.Когда была взята Астрахань? ·        Почему так быстро была взята Астрахань? 5. Какое значение  имело присоединение Поволжья для Российского государства? 1 группа (сильные ученики) записывайте, стр37 вопросы с 1 по 4 2 группа (средние ученики) стр 37, вопросы 1, 2,3 3 группа (слабые ученики) стр 37 вопрос  1,2 Надя, Настя и Злата, хорошо отвечали по домашнему заданию, вам 5, Юля, Аня и Даша сегодня тоже молодцы, старались отвечать, но в следующий раз будут стараться отвечать активнее, вам 4. Всем спасибо, урок окончен.	-Урок истории -15 апреля -Вторник -Мы живем в 21 веке (Опричнина Ивана Грозного). Дети подходят к доске и вставляют пропущенные слова 1.( Иван Грозный очень хотел стать полноправным правителем в России - самодержцем, еще больше укрепить свою личную власть) 2. Опричники,  разоряли и грабили русские земли, расправлялись с боярами.  Поля не засевались и зарастали травой. Многие села и деревни были заброшены. Население голодало и умирало от болезней. Тысячи невинных людей было убито, многие города разорены, а дома горожан ограблены. 3. ( Иван Грозный, благодаря опричникам расправился с боярами и укрепил свою личную власть.) Молодцы! 1. Главные задачи Ивана Грозного? ·        Какие ханства были присоединены к России? Главные  задачи: 1. Укрепить границы государства. 2. Присоединить новые земли. Дети  выходят к доске и  показывают границы ханства Особенно беспокоили жителей приграничных сел и деревень казанские военные отряды. (сжигали дома, забирали людей в плен, разоряли Российское государство). (город Казань) (Город Казань был хорошо укреплён, вокруг него были высокие стены.) (Он построил передвижные башни и поместил туда  пушки. Вокруг стен выкопали рвы и спрятали туда  пушки. Под стеной сделали подкоп и заложили туда порох.) (По сигналу царя взорвали бочки с порохом, и крепостная стена рухнула. В образовавшийся пролом бросились русские  воины. Все пушки стали одновременно стрелять по городу. Грохот, дым и крики  воинов стояли над Казанью. Весь день шёл бой в горящем городе. К концу дня Казань. Через 3 года русские  войска взяли Астрахань)  Потому что воска Астраханского хана были малочисленными и слабыми. (С присоединением Казанского и Астраханского ханств восточные границы России были укреплены. Многие народы Поволжья вошли в состав Российского государства. По реке Волге открылись новые восточные пути. Россия стала торговать с восточными государствами. Расширение торговли с Востоком приносило большие доходы российской казне.) 1.Присоединеник к Российскому государству Поволжья Казанское и Астраханское Главные  задачи: 1. Укрепить границы государства. 2. Присоединить новые земли. 3.Описывают по слайдам осаду Казани. Летом ы 1552году. По сигналу царя взорвали бочки с порохом, и крепостная стена рухнула. В образовавшийся пролом бросились русские  воины. Все пушки стали одновременно стрелять по городу. Грохот, дым и крики  воинов стояли над Казанью. Весь день шёл бой в горящем городе. К концу дня Казань была взята Через 3 года русские  войска взяли Астрахань)  Потому что воска Астраханского хана были малочисленными и слабыми (С присоединением Казанского и Астраханского ханств восточные границы России были укреплены. Многие народы Поволжья вошли в состав Российского государства. По реке Волге открылись новые восточные пути. Россия стала торговать с восточными государствами. Расширение торговли с Востоком приносило большие доходы российской казне.)	2мин 5мин 5мин 18мин 6мин 3мин 2мин