Приёмы для уроков обучения грамоте "Игры со словами"

Яценко Мария Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «Раздольнинская основная общеобразовательная школа», Гурьевского района, Кемеровской области

Игры со словами.

Важнейшей воспитательной задачей на уроке является – формирование у школьника чувства радости, положительного эмоционального состояния.

Роль эмоций в процессе познаний огромна. Элементы занимательности на уроке вызывают богатое своими последствиями чувство удивления, новизны, необычности, неожиданности.

Игра со словом помогает раскрыть творческое начало, воспитывает чувство юмора, развивает ребёнка всесторонне. Надо найти что-то интересное, увлекательное вокруг ребёнка. Через игры со словом можно вызвать внимательное отношение к каждому слову.

А если ребёнок составляет эти слова из разрезной азбуки, у него задействованы все виды памяти (словесная, визуальная, механическая). Позже можно эти слова печатать в тетради.

Очень много игр со словами предлагает Валентина Волина в своей книге «Праздник Букваря». Я провожу эти игры в период обучения грамоте. Идёт интенсивный процесс усвоения значений многих слов в игровой форме. Дети любят «лечить» слова, преобразовывать их, при этом уточняется их смысловое значение.

Сказка о слове ИСКРА.

Хотите я расскажу вам сказку. Слово ИСКРА заболело. «Нужно сделать операцию!» - воскликнул один хирург и вынул из слова букву С. «Это же совсем другое слово получилось!» - возмутился второй хирург. Скажите, какое слово получилось (икра)

«Я знаю, что делать» - сказал третий хирург и вместо буквы К он поставил букву Г. Что получилось у него? (игра). А четвёртый хирург взял и приставил впереди букву Т. (тигра)

Пятый оторвал хвост и тогда так всё заревело кругом, что все хирурги разбежались. Но рядом оказалась одна девочка. Она убрала из слова одну букву и получилось её имя. Как звали девочку? (Ира)

Как изменить слова?

Ты видишь здесь слово КОТ

Но мы переставим буквы

И КОТ превратится в … (ток)

Звала меня в гости кума,

Хотела добавить ума.

Переставила буквы рука

И получилась  … (мука)

Был с длинным хоботом СЛОН

Исчезла вторая буква

И слон превратился в …(сон)

И был всё тот же СЛОН

Добавили новую букву

И СЛОН превратился в …(склон)

Приснился мне странный сон:

Пришёл всё тот же СЛОН

И задал такой вопрос:

- Как переделать сон в нос?

Жил в тундре прекрасный ОЛЕНЬ

Убрали первую букву

Осталась одна только …(лень)

Жил в своей норке КРОТ.

Что нужно сделать со словом,

Чтоб в ней поселился КОТ?

Что нужно сделать, чтоб теннисный КОРТ

Вмиг превратилось в слово ТОРТ?

Столица Италии – Рим,

Как получить слово мир?

На конверте наклеена МАРКА

Из неё получилась вдруг РАМКА.

                              Буквы Г  и Б.

Раз буква Г и буква Б сидели рядом на трубе.

Одна сказала: - Благодать! Видны нам все края…

Давай с тобой стихи слагать, Чур, начинаю я!

Мы вблизи прибрежных балок

Целый день считали… (галок)

Забрались в сосновый бор

И дошли до синих … (гор)

А потом за бороду вели козла по…( городу)

И вспомнили про булки, когда пришли с… (прогулки)

                               Буквы  Г и К.

Меж собой уже века живут  в согласье Г и К

И не впадает К в обиду, когда её сменяет Г,

Что схожа с цаплею по виду и на одной стоит ноге.

Открыл однажды крот

В горе огромный …(грот)

Достал мешок костей

И пригласил …(гостей)

Издалека шакал

На пир к нему … (шагал)

Топтыгин шапку скинул –

Шакал от страха … (сгинул)

А краб бороться с крабом

Давай в тени под …(грабом)

                              Буквы В и М.

Буква В и буква М пили чай и ели джем.

В сказала: - Нам пора, много дел у нас с утра.

М в ответ: А я готова!

Ну, пошли тогда. Пусть всем

Станет видно, что не ново

Изменять значенье слова

Букве В и букве М.

-Я была, - кричит Сова,-

У знакомого … (сома)

На ковре густого ворса

Он лежит напившись … (морса)

А над ним карась ветлой

Машет, будто бы … (метлой)

У бобра, у водника

Все замашки … (модника)

Говорит: «Портным не верю,

Десять раз я шубу… (мерю)

                                    Буквы А и У.

На букву А напал недуг.

И встало У вместо подружки.

Прошу я лак, приносят …(лук)

И чашки хрюкают, как …(чушки)

Там, где стоял с водою бак.

Внезапно вырос …(бук)

Подумал дятел: «Так-так-так»

А вышло : Тук-тук-тук»

Пишу в тетрадке десять стран

А вышло десять ….(струн)

                                    Догадайся.

В конце предложения ставится… (точка)

С буквой Д  растёт у мамы …(дочка)

С К я на болоте …(кочка)

Б в начале слова … (бочка)

О на А заменим …(качка)

Слева Т -  и слово …(тачка)

Вместо А кто У возьмёт,

В небе … (тучка) поплывёт.

Ве в начале слова точка

Прочитаем веточка

Если се то …(сеточка)

На траве блестит … (роса),

А у девочки …(коса).

С на З  смени - …(коза).

Слева Л – растёт …(лоза)

                                         Буквы С и Ц.

На Садовом на кольце

Буква С и буква Ц

У прохожих на виду

Заигрались в чехарду.

-Эй, баран, подай овса!

Просит белая …(овца)

Я не притронусь к сену,

Ему я знаю …(цену)

Видала я лису,

Ей рыжий цвет к ….(лицу)

Окрась меня, мой свет,

В такой же рыжий …(цвет)

                                              Буквы Ш и Ж.

На десятом этаже

Жили буквы Ш и Ж.

То грустили, то смеялись

И квартирами менялись

Каждый час,

И вот что, кстати,

Получилось в результате.

Две вороны ворожили,

Десять – сено… (ворошили)

И сороки не тужили:

У реки пожар … (тушили)

А журавль рыбу жарил.

Шмель в цветах душистых …(шарил)

И беседовал с ужами

Заяц, хлопая….(ушами)

Буква заблудилась.

Неизвестно, что случилось, только буква заблудилась

Заскочила в чей-то дом и хозяйничает в нём.

Но едва вошла туда буква-озорница

Очень страшные дела  начали твориться!

Посмотрите-ка, ребятки, раки выросли на грядке

На виду у детворы крысу (крышу) красят маляры!

Закричал охотник: «Ой, двери (звери) гонятся за мной!»

Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей (грачей)

Миша дров не напилил, печку кепками (щепками) топил.

Мы собрали васильки, на голове у нас щенки (венки)

Синее море перед нами летают майки (чайки) над волнами.

Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.

Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)

Врач напомнил дяде Мите: - не забудьте об одном; обязательно примите десять цапель (капель) перед сном

Жучка будку (булку) не доела: неохота, надоело.

Ехал дядя без жилета (билета) заплатил он штраф за это.

На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран (банан)

У вратаря большой улов, влетело в сетку пять волов (голов)

Мама с бочками (дочками) пошла по дороге вдоль села.

На поляне весной вырос зуб (дуб) молодой.

Сели в ложку (лодку) и – айда! По реке туда-сюда.

Куклу выронив из рук Маша мчится к маме: - Там ползёт зелёный лук (жук) с длинными усами.

Репки (щепки) белые летят из-под топора, рубит, рубит дед Игнат на зиму дрова

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб(зуб)

Не учил уроки. А играл в футбол.

Оттого в тетрадке появился гол (кол).

Под берёзами, где тень,

Притаился старый день (пень)

На волке (полке)  - сметана, творог, молоко.

И рад бы поесть, да достать нелегко.

Писем мы не написали тучку (ручку) целый день искали.

Сидит на грядке крепко оранжевая кепка (репка)

Роет землю старый кот (крот) под землёю он живёт

Воробьишка поскакал где-то кошек (крошек) отыскал.

На пожелтевшую траву роняет лев (лес) свою листву.

Лежит лентяй на раскладушке,

Грызёт, похрустывая, пушки (сушки)

Грамматическая арифметика.

Кабан-ан+лук=каблук

Ква+рак-ак+тира=квартира

Кар+то+фельдшер-дшер=картофель

Вода+ринг=фрукты, которые любят дети (виноград)

Ежи-и+е+вика=ягода (ежевика)

Кожа+ворон=полевая птичка, прилетающая ранней весной (жаворонок)

Земля+н+ик+а=ягода (земляника)

Литература.

    1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М.: Педагогика, 1987. – 143 с

    2. Волина В.В. Весёлая грамматика. – М.: Знание, 1995. – 336 с

    3.Волина В.В. Праздник букваря. – М.: Аст-Пресс, 1996. – 384 с

    4. Гангнус Л.В. Азбука вежливости. – М.: Педагогика, 1888. – 144 с

    5. Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Детская риторика. – М.: С-инфо,     

     Баллас, 1996. – 64 с

   6. Михайлова М.А. Детские праздники. Игры, фокусы, забавы. – Ярославль.    Академия развития, 2000. – 240 с.

   7. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Сценки-минутки на школьном уроке. – М.: ООО Издательство АСТ, 2003. – 238 с.