Приёмы, направленные на организацию самостоятельной деятельности на уроках в начальной школе

• 1 слайд

  Приёмы, направленные на организацию самостоятельной деятельности на уроках в начальной школе
  МКУ «Лапшихинская СШ»
  2018
  

• 2 слайд

  Самостоятельная работа учащихся, включаемая в процесс обучения - это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально предоставленное для этого время
  Б. П. Есипов
  

• 3 слайд

  Виды сочетания деятельности учащегося и учителя
  Учитель сам не излагает материал, а лишь организует самостоятельную работу учащихся
  Изучение нового материала начинается сообщениями учащихся
  Учитель останавливается только на основных вопросах
  Учитель даёт лишь введение к теме, а учащиеся под его руководством изучают весь материал
  

• 4 слайд

  5 признаков самостоятельной работы
  Выполнение по заданию учителя
  В специально отведённое время
  Работают все учащиеся
  Работа выполняется без непосредственного участия учителя
  Познавательная деятельность включает как мыслительные так и моторные действия
  
  

• 5 слайд

  Уровни самостоятельной продуктивной деятельности учащихся
  Копирующие действия
  Репродуктивная деятельность
  Продуктивная деятельность
  Самостоятельная деятельность
  

• 6 слайд

  Классификация самостоятельной работы
  Вопроизводящие самостоятельные работы
  Реконструктивно – вариативные самостоятельные работы
  Эвристические самостоятельные работы
  Творческие самостоятельные работы
  

• 7 слайд

  Самостоятельная работа над учебной литературой
  1. Работа над текстом
  учебника по составлению:
  
  
  
  2. Работа над иллюстративным материалом учебника
  
  3. Выполнение упражнений и заданий на базе учебника:
  плана
  конспекта
  ответов на вопросы учителя
  таблиц
  диаграмм и схем
  
  
  
  
  поиски примеров
  составление задач
  

• 8 слайд

  Разноуровневые задания
  1 уровень – базовый.
  Спиши. Вставь пропущенные буквы.
  пиро(г, к), шка(ф, в), ястре(б, п), моро(з, с)
  заво(д, т), ё(ж, ш), кро(т, д), лис(т, д)
  
  2 уровень – повышенной трудности.
  а. Прочитай слова. Проверь их. Подчеркни лишнее слово.
  лоша…ь - …, медве…ь - …, моро… - …
  хле… - …, ено… - …, голу…ь - …
  
  б. Составь предложение с одним из этих слов.
  

• 9 слайд

  уровень-творческий
  
  Придумай 5 слов с согласными в слабой позиции, написав к каждому проверочные слова. Составь с одним из слов предложение.
  
  

• 10 слайд

  Работа в парах
  
  
  Пара постоянного состава
  Пара сменного состава
  

• 11 слайд

  Виды работ
  Составление предложения
  Чтение по ролям
  Закончи рассказ
  Проверь слова
  Найди ошибки
  Отгадай кроссворд
  Реши примеры и т.д.
  
  

• 12 слайд

  Групповые технологии
  Взаимное обогащение учащихся в группе
  Организация совместных действий, ведущая к активизации учебно – познавательных процессов
  Распределение начальных действий и операций
  Обмен способами действия
  Взаимопонимание
  Рефлексия
  

• 13 слайд

  Технологический процесс групповой работы
  
  
  Подготовка к выполнению группового задания
  Групповая работа
  Заключительная часть
  

• 14 слайд

  Составление рассказа
  

• 15 слайд

  Виды работ
  Составление рассказа
  Закончи рассказ
  Перескажи текст
  Зачёт по темам
  Викторины
  Составление кроссвордов
  
  

• 16 слайд

  Работа с сюжетными картинками
  
  Составление предложений по опорным словам и выражениям
  Составление полных ответов на вопросы
  Составление рассказа
  Озаглавливание картинок
  

• 17 слайд

  Работа с учебником на уроках чтения
  Выделение главной мысли прочитанного
  Составление плана прочитанного
  Словесное рисование картин к тексту, рассказов по картинкам
  Составление плана с помощью системы вопросов
  Деление текста на смысловые части и выделение главной мысли
  Составление различных планов
  Составление сравнительных характеристик
  

• 18 слайд

  Виды контроля
  
  
  Контроль учителя
  Самоконтроль
  Взаимоконтроль
  Внутренний самоконтроль
  

• 19 слайд

  
  Самостоятельная работа развивает у учащихся инициативу ,упорство в достижении цели, учит самостоятельному мышлению, служит ведущим средством в превращении полученных знаний в умения и навыки.
  

• 20 слайд

  спасибо за внимание