Инфоурок / Начальные классы / Статьи / "Приёмы работы с одарёнными детьми"

"Приёмы работы с одарёнными детьми"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Существуют 3 вида методов: пассивные, активные и интерактивные, наиболее эффективными считаются активные и интерактивные.

В работе с одаренными детьми применяются следующие методы и приемы:

  • «Пресс-конференция»

  • «Удивляй»

  • «Карта успеха»

  • ««Две шляпы критического мышления»

  • «Проблемная ситуация»

  • «Дневник задач»

  • Проект «Книжка-малышка»

  • Игра: «Если бы …»

  • Игра «Мало, больше, лучше»

  • Игра «Чудесный мешочек»

  • Игра «Шашки»

  • Игра «Крестики-нолики» и «Задачи со счетными палочками»

  • Составление и разгадывание кроссвордов.

Остановимся более подробно на каждом из них.

Прием «Пресс-конференция» основан на умении детей задавать вопросы содержательного характера. Причем вопросы могут быть репродуктивные (на повторении знаний), расширяющие (узнать о предмете что-то новое) и развивающие (несущие исследовательское начало).

Н-р: на уроке кубановедения, при изучении темы «Лекарственные растения». Учитель называет растение «ромашка» и говорит, что этот цветок лечит человека от многих болезней. Дети задают вопросы:

-от каких болезней лечит?

-какая часть растения обладает целебными свойствами?

-как люди её применяют?

-где можно найти цветок?

-как сделали открытие о полезных свойствах ромашки? И др.


«Привлекательная цель» или «Удивляй» 

Приём основан на повышении мотивации детей в начале урока, когда учитель находит такой угол зрения, при котором обыденное становится удивительным.

Н-р: на уроке технологии при изучении темы «Народные промыслы. Работа с папье-маше».

В начале урока учитель демонстрирует детям газетный листок, смачивает его струей воды, газета размокает, теряет форму, затем учитель спрашивает мнение детей, как они думают, можно ли из газеты сделать посуду, из которой потом удастся покушать суп или принести воды? Дети дают отрицательный ответ. Затем учитель изготавливает с детьми миску, которую при высыхании покрывает краской, лаком, затем наливает в неё воду.


Приём «карта успеха» заключается в том, что ребенку в процессе обучения предлагается выбрать интересный для него предмет и по мере его изучения – раскрашивать карту по частям, условные обозначения он создает самостоятельно, так же ребенок сам определяется с цветом, совместно с учителем создает границы (одна часть – тема или раздел по предмету).

Т.о. происходит обмен информацией между учителем и учеником, где преподавателю видно, в каких вопросах у ребят возникли трудности, создается возможность их устранить.


Приём «Две шляпы критического мышления», который основан на столкновении двух противоположных мнений.

Н-р: на уроке математики детям предлагается решить логическую задачу: три, три, три, три, три – что будет?

Один ребенок последовательно складывает и получает 15, другой говорит, что ничего не произойдет, каждый аргументирует свою точку зрения.

Учитель берет лист бумаги и ластик, проводит ластиком по листу несколько раз, до появления дырки, доказывая детям, что при одних и тех же условиях результат может быть различным, он будет зависеть от обстоятельств, нужно создавать и другие варианты решений.

Н-р: на уроке русского языка, при изучении темы «Сложные слова».

Детям даются слова: лесточек, мухоловка, сарока. Предлагают исправить ошибки в словах, обозначить орфограммы, выделить корень.

Учитель задаёт вопросы:

-какое слово лишнее?

-разберите слово «мухоловка» по составу.

-существуют ли слова с 2 корнями?

-сколько корней в этом слове?

-почему их называют сложными?

После столкновения двух различных мнений идёт побуждающий диалог. Далее сравнивают по учебнику.


Метод «Проблемная ситуация»

Н-р: на уроке математики

Учитель: Выполните вычисления по следующей программе: из числа 8 вычесть 3. К полученной разности прибавить 4. Итак, 8 – 3 + 4 = 9

Учитель: Выполни вычисления по следующей программе: К числу 3 прибавить число 4. Из числа 8 вычесть полученную сумму.

Итак, 8 – 3 + 4 = 1 (Предъявление двух противоречивых фактов).

Учитель: Ребята, сравните выражения (Побуждение к осознанию противоречия). Ученики: Выражения одинаковые, а результаты разные.


«Дневник задач»

В начале года всем детям было предложено вести личный дневник, в котором они отмечали своё настроение, записывали переживания, трудности в коллективе или в обучении. В конце каждой четверти, ребенок (по желанию) делится с учителем своими записями.

Проект «Книжка- малышка»

Это проектная деятельность обучающихся. Детям было предложено сделать книжку-малышку по теме «Растение моей местности». Они нашли растение, о котором писали свою книжку, засушили его, узнали о его применении у старожилов станицы, учителя, родителей, часть материала взяли из интернета, сделали рисунок, приклеили высушенное растение, прошили листы и оформили в виде книги.

Затем им была предложена ещё одна тема «Лекарственные растения». Сейчас дети работают над созданием Красной книги Кубани, данная работа коллективная. Учитель выдал детям предварительно заготовленные предметные картинки с изображением редких животных и растений Кубани, занесённых в Красную книгу, у каждого ребенка – своё собственное растение и животное, затем они приносят оформленные листы, на уроке добытая информация обобщается и озвучивается, затем книга сшивается.


Игра «Если бы…»

Эта игра развивает творческие способности детей. Вместе с тем, Вы сами имеете прекрасную возможность лучше узнать детей, понять их чувства, надежды и желания. Вы можете использовать эту игру по окончании какой-либо работы, в конце дня или тогда, когда у Вас есть дополнительное время для работы с группой.

Инструкция: я бы хотела с вами сыграть в игру, в которой всё, как в сказке: «Что было бы, если бы…»

-тебе сейчас было бы столько лет, сколько хочешь?

-ты стал учителем?

-Ты стал совсем зелёный?

-Ты мог читать чужие мысли?

-ты мог перемещаться силой мысли?


Игра «Мало, больше, лучше»

Детям дается информация по теме и задается вопрос: «Достаточно ли ты знаешь об этом, чтобы рассказать другим?» Учитель предлагает рассказать другому об этом, второй ученик начинает задавать вопросы по этой теме, в связи с чем возникает проблема недостатка информации по теме, поэтому ребенок вынужден обратиться к взрослому, или же в библиотеку, чтобы узнать об этом вопросе подробнее.


Игра «Чудесный мешочек»

В ходе проведения игры дети учатся определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Также ее можно использовать для развития речи и воображения.

Необходимый инвентарь для игры - непрозрачный мешок

Предметы должны соответствовать определенной теме (овощи, геометрические фигуры, животные, буквы или цифры) и иметь ярко выраженные различия формы.


На переменах дети играют в шашки, в игру «Кто быстрее», решают задачи со счетными палочками (или со спичками), собирают кубик-рубик.


Разгадывание кроссвордов, ребусов, шарад, отгадывание загадок, участие в олимпиадах и конкурсах – всё способствует развитию одаренности детей.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-407577
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>