Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Приёмы рефлексии обучающихся на уроках в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Приёмы рефлексии обучающихся на уроках в начальной школе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ #U0431#U0430#U0431#U043e#U0447#U043a#U0438.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\7_big.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\advbutt.pngC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\639206_41046785.jpg
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\639206_41046785.jpg
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\639206_41046785.jpg
C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\7_big.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\advbutt.pngC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\advbutt.pngC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\7_big.jpg

Выбранный для просмотра документ #U043c#U0430#U0441#U0442#U0435#U0440 - #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.docx

библиотека
материалов

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на своём мастер – классе по теме: «Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе».

Актуализация мастер – класс

Сейчас зима, холодно. Но каждое время года прекрасно по-своему. Но тем не менее, каждый из нас ждет прихода весны, когда станет тепло, ярче будет светить солнце, появятся красивые, маленькие, нежные бабочки. У вас их у каждого по три. Выберите, одну, посадите, пожалуйста, на свою ладонь. А я расскажу вам одну легенду.

Жил мудрец на свете, который знал всё. Но один человек захотел доказать обратное. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?”

А сам думает: “Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу”.

Мудрец, подумав, ответил:

- как вы считаете, что ответил мудрец?

Всё в твоих руках”. Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя любимым, красивым, нужным, а главное – успешным.

Сегодня и я в ваших руках, как эта бабочка, если вам понравится мой мастер- класс и вам пригодятся знания о методах, приёмах, способах проведения рефлексии среди учащихся на уроках в начальной школе - это для меня будет значить, что мои труды не напрасны.

Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад.

Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.

Сегодня я вас познакомлю с конкретными вариантами проведения рефлексии на уроках в начальной школе.

Психологи особо подчёркивают, что становление и развитие духовной жизни ребенка связано, прежде всего, с рефлексией.

Традиционно в психологии различают несколько видов рефлексии: Коммуникативная, Личностная, Интеллектуальная.

Коммуникативная - ее объектом являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека.

Личностная - объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим.

Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи

При взаимодействии с учащимся я использую, в зависимости от обстоятельств, один из видов учебной рефлексии, отражающих четыре сферы человеческой сущности:

1.физическую (успел - не успел);

2.сенсорную (самочувствие: комфортно - дискомфортно);

3.интеллектуальную (что понял, что осознал - что не понял, какие затруднения
испытывал);

4.духовную (стал лучше - хуже, созидал или разрушал себя, других).

Основные способы обучения рефлексии:

Устное обсуждение

-Письменное анкетирование

-Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока

Рефлексия бывает: индивидуальная, групповая

а) индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу, беседа с ребенком по результатам самооценки –почему выбран тот или иной уровень)

б) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»)

В моём классе проведение рефлексии позволяет ученику осознавать свою самобытность, индивидуальность и уникальность. Поскольку каждый ребёнок проявляет себя в тех способах деятельности, которые свойственны его индивидуальности. Такой подход соответствует смысловому содержанию понятия “образование” как формированию образа собственного “Я”.

Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе. Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, на сбор в общую копилку замеченного, обдуманного, понятого каждым. Её цель не просто уйти с урока с зафиксированным результатом, а выстроить смысловую цепочку, сравнить свои способы и методы с другими.

Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация.

  1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния

  2. Рефлексия деятельности

  3. Рефлексия содержания учебного материала

Приемы рефлексии эмоционального состояния.

Карточки с изображением лица (грустного, веселого); показ большого пальца вверх или вниз.

«Солнышко» - мне всё удалось, «солнышко и тучка» - мне не всё удалось, «тучка» - у меня ничего не получилось.

«Радостный гномик» - всё хорошо, «грустный гномик» - грустно.

Рефлексия деятельности. Этот вид приемлем на этапе проверки домашнего задания, защите проектных работ; он даёт возможность осмысления способов и приёмов работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных способов, а применение в конце урока покажет активность каждого ученика.

«Лесенка успеха» - нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены - у меня ничего не получилось; средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны - у меня были проблемы; верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх - мне всё удалось.

«Дерево успеха» - зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки

«Поезд»- на доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось неинтересным. Можно использовать только один жетон по усмотрению ученика.

Рефлексия содержания учебного материала используется для выявления уровня осознания содержания пройденного.

Обычно в конце урока подводятся его итоги, обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. я понял, что…

6. теперь я могу…

7. я почувствовал, что…

8. я приобрел…

9. я научился…

10. у меня получилось …

11. я смог…

12. я попробую…

13. меня удивило…

14. урок дал мне для жизни…

15. мне захотелось…

«Плюс-минус-интересно». (авт. Эдвард де Боно, доктор медицинских наук, доктор философии Кембриджского университета, специалист в области развития практических навыков в области мышления). Цель: подведение итогов урока. (Это упражнение позволяет учителю взглянуть на урок глазами учеников, проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика).

Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф.

В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.

В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций.

В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

РЕФЛЕКСИЯ МАСТЕР – КЛАССА

Я предлагаю оценить мою сегодня работу. Перед вами яркая , солнечная полянка. Не хватает бабочек.

-Понравился Мастер – класс. Буду применять рефлексию в своей работе пусть прилетят бабочки цвета.

- Неплохо было. Но о том, буду ли я применять рефлексию среди учащихся не знаю, пусть прилетят бабочки… цвета

- Ничего не поняла по теме. Было скучно, тоскливо , пусть прилетят бабочки…. Цвета (Музыка от улыбки)

Пока приклеивают бабочек

Спасибо.





Выбранный для просмотра документ #U043c#U0430#U0441#U0442#U0435#U0440-#U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.pptx

библиотека
материалов
МАСТЕР-КЛАСС проводит учитель начальных классов муниципального казенного обще...
вАЖНО, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя любимым, красивым, нужным,...
Что такое рефлексия? Обращение назад Размышление о внутреннем состоянии Самоп...
Цель мастер – класса: Познакомить с конкретными вариантами проведения рефлек...
Традиционно в психологии различают несколько видов рефлексии: Коммуникативная...
Виды учебной рефлексии 1. Физическую (успел - не успел); 2.Сенсорную (самочув...
-Устное обсуждение -Письменное анкетирование -Рисуночное или графическое изо...
а) индивидуальная - формирование реальной самооценки (- за что ты можешь оцен...
Рефлексия может: выступать формой теоретической деятельности, способом мышлен...
Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия содержания учебного материала Рефл...
Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состоя...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния
понравился данный приём неинтересно Рефлексия
Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Лесенка успеха
Дерево успеха
 Маятник настроения
 Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, чт...
Ваш мастер – класс мне не понравился Неплохой вариант Очень интересный вариан...
Благодарю за внимание!
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАСТЕР-КЛАСС проводит учитель начальных классов муниципального казенного обще
Описание слайда:

МАСТЕР-КЛАСС проводит учитель начальных классов муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Успенская средняя общеобразовательная школа» Касторенского района Курской области Утицких Екатерина Викторовна ТЕМА: Приёмы рефлексии обучающихся на уроках в начальной школе

№ слайда 2 вАЖНО, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя любимым, красивым, нужным,
Описание слайда:

вАЖНО, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя любимым, красивым, нужным, а главное – успешным!

№ слайда 3 Что такое рефлексия? Обращение назад Размышление о внутреннем состоянии Самоп
Описание слайда:

Что такое рефлексия? Обращение назад Размышление о внутреннем состоянии Самопознание Самоанализ

№ слайда 4 Цель мастер – класса: Познакомить с конкретными вариантами проведения рефлек
Описание слайда:

Цель мастер – класса: Познакомить с конкретными вариантами проведения рефлексии на уроках в начальной школе Задачи мастер – класса : - знакомство с новой развивающей формой обучения - рефлексия и способами совершенствования педагогического мастерства, как одного из условий повышения качества и эффективности образования; - дать представление о классификации рефлексии; - показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках; - создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер – класс и участников мастер – класса.  

№ слайда 5 Традиционно в психологии различают несколько видов рефлексии: Коммуникативная
Описание слайда:

Традиционно в психологии различают несколько видов рефлексии: Коммуникативная - ее объектом являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека. Личностная - объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим. Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.

№ слайда 6 Виды учебной рефлексии 1. Физическую (успел - не успел); 2.Сенсорную (самочув
Описание слайда:

Виды учебной рефлексии 1. Физическую (успел - не успел); 2.Сенсорную (самочувствие: комфортно - дискомфортно); 3. Интеллектуальную (что понял, что осознал - что не понял, какие затруднения испытывал); 4. Духовную (стал лучше - хуже, созидал или разрушал себя, других).

№ слайда 7 -Устное обсуждение -Письменное анкетирование -Рисуночное или графическое изо
Описание слайда:

-Устное обсуждение -Письменное анкетирование -Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока Устная рефлексия: Двухрядный круглый стол Письменная рефлексия: «Эссе», «Различные виды дневников», «Письменное интервью», «Стихотворные формы», «Различные варианты портфолио». Способы обучения рефлексии: Приёмы проведения рефлексии: Рисуночное или графическое изображение изменений, происходящих с учеником в течение урока: Применяются карточки с изображением лиц, цветовое изображение настроения, эмоционально-художественное оформление (картинки, музыкальные фрагменты)

№ слайда 8 а) индивидуальная - формирование реальной самооценки (- за что ты можешь оцен
Описание слайда:

а) индивидуальная - формирование реальной самооценки (- за что ты можешь оценить свою работу, - беседа с ребенком по результатам самооценки, - почему выбран тот или иной уровень); б) групповая - акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»). Рефлексия бывает:

№ слайда 9 Рефлексия может: выступать формой теоретической деятельности, способом мышлен
Описание слайда:

Рефлексия может: выступать формой теоретической деятельности, способом мышления, раскрывающим цели, содержание, средства, способы собственной деятельности (интеллектуальная рефлексия); отражать внутреннее состояние человека (сенсорная рефлексия); быть средством самопознания. Возможности рефлексии в становлении и духовном развитии каждого ребёнка

№ слайда 10 Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия содержания учебного материала Рефл
Описание слайда:

Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия содержания учебного материала Рефлексия деятельности Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 11 Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состоя
Описание слайда:

Классификация приёмов рефлексии: Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 12 Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 13 понравился данный приём неинтересно Рефлексия
Описание слайда:

понравился данный приём неинтересно Рефлексия

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 16 Лесенка успеха
Описание слайда:

Лесенка успеха

№ слайда 17 Дерево успеха
Описание слайда:

Дерево успеха

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Маятник настроения
Описание слайда:

Маятник настроения

№ слайда 20  Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 21 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, чт
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял, что… Меня удивило… Мне захотелось… Я попробую… Урок дал мне для жизни… Я смог… Фразы из рефлексивного экрана: Упражнение «плюс-минус-интересно». «П» записывается всё, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции «М» записывается всё, что не понравилось на уроке, показалось скучным, осталось непонятным. «И» обучающиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что хотелось бы узнать по этой проблеме и вопросы учителю. (это вид приемлем на этапе проверки домашнего задания, защите проектных работ; он даёт возможность осмысления способов и приёмов работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных; а применение в конце урока покажет активность каждого ученика).

№ слайда 22 Ваш мастер – класс мне не понравился Неплохой вариант Очень интересный вариан
Описание слайда:

Ваш мастер – класс мне не понравился Неплохой вариант Очень интересный вариант Рефлексия моей деятельности сегодня

№ слайда 23 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Выбранный для просмотра документ #U043f#U043e#U043b#U044f#U043d#U0430.docx

библиотека
материалов

http://i026.radikal.ru/1101/8e/410beaeaab7e.jpg

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-515042
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх