"Приёмы устных вычислений" 3 класс с презентацией.

Урок математики в3 классе.

ТЕМАУРОКА: "Сложение и вычитание. Приёмы устных вычислений: (200+30,800-600,120-50)".

ВИД УРОКА: урок с использованием элементов игровой 

                          технологии. 

ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:  1 урок раздела "Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание".

ЦЕЛИ УРОКА:

1.   Обучающая:

·     Научиться складывать и вычитать числа, оканчивающихся нулями.

·     Закреплять знания устной и письменной нумерации.

·     Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи, уравнения.

Развивающая:

·     Развивать внимание, память, мышление.

• Развивать познавательную активность, умение рассуждать.

Воспитательная:

·     Развивать коммуникативные навыков и навыки диалогического общения.

·     обучать работе в группах и самостоятельно.

·     Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради.

·     создать дружескую  атмосферу на уроке.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·     Документ-камера

·     Компьютер

·     Экран

·     Презентация к уроку

·     Карточки №1 с заданием для устного счёта

·     Карточки №2 с уравнениями

·      Диск  «Релаксация»

Ход урока.

I. Организационный  момент.

II. Выход на тему урока.

Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы начинаем исследовать тему «Числа в пределах 1000».

(слайд №1)

Свои исследования совершим на воздушном шаре. (слайд № 2)

-Зачем отправляются в путешествие?

Целью нашего путешествия будут тоже познания нового и повторим изученное.( слайд №3)

Цели путешествия:

·     Научиться складывать и вычитать числа, оканчивающихся нулями.

·     Продолжить работу над решением задач.

·     Повторить решение уравнений.

 Помогать вам будут внимание, сообразительность и дружная работа.

Перед полётом совершим разминку и поднимем воздушный шар в воздух.

III. Устный счёт.

Игра «Не подведи свою группу»  (слайд №4)

1.Работаем в парах по цепочке. Карточки №1

:16

Х12

:8

:7

Х166

Х2

                                                                                                                                                                                                                                                    

2.Проверка (если есть ошибки, исправить)

Итог:

-Что помогло вам выполнить это задание?(знание таблицы умножения и деления, внетабличное умножение и деление).

-Молодцы! Мы поднялись в воздух.

-Какое время года? Но посмотрите солнышко закрыто тучами. Они не хотят, чтоб солнце согревало землю, весну призывало.

-Какие признаки весны вы знаете?

В ходе нашего путешествия мы должны освободить солнышко от туч, а для этого выполнить задания.

(слайд № 5)

IV. Объяснение нового материала.

1.Подготовка к восприятию нового материала.

-Внимание на нашем пути встретился ряд чисел, чтоб добраться до первой тучки нам надо их убрать.

(слайд №5)

-Сколько сотен в числе:500,600,900,300,100.

-Сколько десятков в числе:120,630,90,560,310.

Молодцы, ребята.

2.Вот и добрались мы до первой тучи. Чтоб она улетела нужно научиться примеры решать.

300+200=500               120-50=70

800- 600=200               70+80=150

300-60=240                  210-90=120

-Какой из этих примеров вы можете решить и объяснить?

(если не смогут, объясняю сама)

(слайд №6) Хорошо, мы справились и тучка улетела.

Поднялись до следующей тучи.

3.Закрепление. Работа по учебнику с.54 №1.

-С устным объяснением верхнюю строчку у доски.

-Нижнюю строчку самостоятельно.

4.Проверка.

-Итог: Как складывать и вычитать числа, оканчивающихся нулями?

Мы справились с этой тучкой, и она улетает, освобождая солнышко.

V. Физкультминутка.

6.Решение задач.

- Продолжим путь. Впереди тучка с задачами. Решим их, и она улетит.

-Готовы сразиться?

-Вперёд!

Разберём задачу на странице 54 №4.

1.Читаем задачу.

2.Какое выражение дано ученику 4+3Х5

-Разберём это выражение. Что мы узнаем, выполнив умножение 3х5?

-Что мы узнаем, выполнив сложение?

-Правильно ли ученик составил задачу?

-Что нужно исправить в составленной задаче?

-Прочитайте новую задачу.

-Сколько денег у Коли и Кати вместе?

-А какую бы вы составили задачу по этому выражению?

-Молодцы! Хорошо.

3.А теперь решим задачу, которую составил ученик.

Сколько денег у Кати? (4 р.)

- У Иры?(3р.)

-А сколько у Коли? (неизвестно, но что сказано?)

Составим краткую запись.

К.-4р.

Ир.-3р.     ?

К- ?р, в 5 раз больше, чем

-Можно сразу ответить на вопрос задачи?(нет)

-Почему? (Мы не знаем, сколько денег у Кати и у Иры вместе)

-Можем узнать, сколько у девочек денег? (да)

-Каким действием? (сложением)

-Теперь можем узнать, сколько денег у Коли? (да)

Что значит в 5 раз больше?

-Решаем самостоятельно (у доски решают 2 ученика)

4.Проверка.

-С этой тучкой мы справились легко, молодцы! (слайд №7)

-Нам предстоит последнее испытание.

7.Повторение пройденного.Решение уравнений.(слайд №8)

-Сейчас вы работаете в парах. Нужно с карточки №2 выписать и решить только те уравнения, которые решаются делением.

-Проверка. Как находили неизвестное число?

(Повторение правила нахождение множителя, делителя).

- Умники! Тучка улетает, и солнышко нам улыбается.

8. Рефлексия (слайд №8)

Солнышко улыбается, улыбаетесь и вы. Значит, мы всё смогли. Пора возвращаться на землю. Пока шар опускается, мы вспомним, что  мы исследовали в нашем путешествии.

(слайд №9)

Какое у вас настроение?

-Что понравилось больше всего?

Что узнали нового?

-Было трудно? Какую тучку было труднее убрать?

Сообщение оценок за работу на уроке.

-Спасибо за работу.  (слайд №10)

9.Домашнее задание. Стр. 54 №6.Нужно вспомнить порядок действий и знания, полученные на уроке.

• 1 слайд

  
  Дополнительный материал
  к уроку математики
  
  Презентацию подготовила
  Учитель начальных классов
  Миронова Ольга Александровна,
  МОУ ПНОШ п.Приобье.
  

• 2 слайд

  Сложение и вычитание.
  Приёмы устных вычислений:
  (200+30,800- 600,120-50)
  

• 3 слайд

  В путешествие ,вперёд!
  

• 4 слайд

  Цель путешествия.
  Научиться складывать и вычитать числа, оканчивающихся нулями.
  Продолжить работу над решением задач.
  Повторить решение уравнений.
  

• 5 слайд

  14
  28
  4
  6
  96
  8
  64
  Устный счёт.
  «Игра не подведи свою группу»
  х2
  :7
  х16
  :8
  х12
  :16
  

• 6 слайд

  500,600,900,300,100.
  
  120,630,90,560,310.
  Новый материал
  Закрепление.
  Решение задач.
  Уравнения.
  

• 7 слайд

  Новый материал
  Закрепление.
  Решение задач.
  Уравнения.
  

• 8 слайд

  Решение задач.
  Уравнения.
  

• 9 слайд

  Уравнения.
  

• 10 слайд

  Молодцы!
  2. Я решил...
  3. Я запомню
  надолго,
  что...
  6. Я буду всегда…
  5. Интереснее всего было…
  1. Я узнал, что…
  7. Мне хочется узнать…
  4. Мне понравилось…
  

• 11 слайд

  Урок окончен!
  

• 12 слайд

  МОУ «Приобская начальная
  общеобразовательная школа»
  
  Учитель начальных классов:
  Миронова О.А
  Спасибо за внимание!...